Implementasi Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di RA Baitussalam Wringinharjo Cilacap

Sarno Hanipudin

Abstract


 

 Metode bernyanyi adalah salah satu metode pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan ketertarikan siswa dalam pembelajaran. Meningkatkan suasana belajar yang menyenangkan dan salah satu cara untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa dengan mudah. Bagi siswa kegiatan bernyanyi adalah kegiatan yang menyenangkan 118 © 2020(Sarno Hanipudin, Fitria Puji Astuti) | JEA VOLUME 6 ISSUE 2 JULI- DESEMBER 2020 dan bagi mereka pengalaman bernyanyi ini memberikan kepuasan. Bernyanyi juga merupakan alat bagi siswa untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Penelitian ini diangkat dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi metode bernyanyi di kelas A RA Baitussalam Wringinharjo yang berada di Kecamatan Gandrungmangu, Kabupaten Cilacap. Yang mana implementasi metode bernyanyi ini di mulai sejak para siswa masuk ke kelas sampai para siswa pulang sekolah.


Keywords


Implementasi; Metode Bernyanyi; Siswa Kelas A Tahun 2019-2020

Full Text:

PDF

References


Aisyah, Siti dkk. (2013). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Esthi Endang Ayuningtyas. (2008). Cerdas Emosional dengan Musik. Yogyakarta : Arti Bumi Intaran.

Fadlillah, Muhammad. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Gunarti, Winda, dkk. (2014). Materi Pokok Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia dini. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Hadi, Amirul dan Haryono. (1998). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Hanipudin, Sarno. "Pendidikan Islam di Indonesia dari Masa ke Masa." Matan: Journal of Islam and Muslim Society [Online], 1.1 (2019): 39-53. Web. 12 Oct. 2020

Hanipudin, Sarno. (2020). Konsep Guru Modern Dalam Pendidikan Islam. Al-Munqidz; Jurnal Kajian keislaman. Vol. 8. No. 3. 2020.

M, Fadillah. (2014). Edutaiment Pendidikan Anak Usia Dini Menciptakan Pembelajaran Menarik, Kreatif dan Menyenangkan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Mulyasa, E. (2006). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Rahman, Hibana S. (2002). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: PGTKI Press.

Safrudin, Aziz. (2017). Strategi Pembelajaran Akif Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susilo, Muhammad Joko. (2012). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jea.v6i2.4109

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Sarno Hanipudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

==============================================

 View My Stats

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD) indexed by:

     

 

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD)
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
A.Yani KM.4,5. Banjarmasin, South Borneo, Indonesia