IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER (CHARACTER EDUCATION) MELALUI KONSEP TEORI THOMAS LICKONA DI PAUD SEKARWANGI WANASABA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18592/jea.v8i2.7634

Keywords:

Implementasi, Pendidikan Karakter (Character Education), Konsep Thomas Lickona, Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) implementasi pendidikan karakter pada anak usia dini, 2) dampak dari pendidikan karakter pada anak usia dini, 3) kendala yang dihadapi guru dalam proses mengimplementasikan pendidikan karakter pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian kualitatif deskriptif, dimana penelitian ini mendeskripsikan data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berpedoman pada Miles dan Hubermen yang terdiri dari; reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Adapun hasil penelitian ini antara lain: 1) implementasi konsep Thomas Lickona yakni moral knowing merupakan proses pembentukan karakter dengan cara memberikan pengetahuan dan pemahaman yang baik kepada anak melalui pengintegrasian pengetahuan ke dalam proses belajar mengajar, seperti penanaman sikap dan perilaku melalui metode becerita pada setiap kegiatan awal. Sedangkan untuk menumbuhkan aspek moral feeling dapat dilakukan dengan cara membangkitkan kesadaran anak akan pentingnya menjaga komitmen terhadap nilai karakter melalui reward dan punishment, metode pembiasaan, metode karyawisata dengan mengunjungi beberapa tempat di luar sekolah pada setiap puncak tema. Sementara konsep moral action adalah bagaimana membuat pengetahuan moral dapat diwujudkan menjadi tindakan nyata. Dalam hal ini sebanyak 80,76% atau 42 anak dari 52 anak memiliki nilai karakter yang Berkembang Sangat Baik (BSB). 2) Anak sudah mampu membedakan mana yang baik dan tidak baik, menjaga disiplin dalam berbagai kegiatan terprogram, terbiasa melakukan kegiatan rutin, terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan. 3) Kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan pendidikan yakni aktivitas-aktivitas positif yang biasa dilakukan anak di sekolah terkadang tidak sama dengan apa yang dilakukan di rumah. Solusi yang dilakukan guru ialah memperkuat program parenting dengan melakukan pembentukan koordinator masing-masing kegiatan, dan mengevaluasi program.

Author Biography

Baiq Roni Indira Astriya, Universitas Islam Negeri Mataram

I am a lecturer at Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Mataram (UIN) specialising at Early Childhood Education. My research focuses on character building, foreign language learning for Early childhood, and early childhood education.

References

Atabik, Ahmad dan Ahmad, Burhanuddin. (2015). Konsep Nasih Ulwan Tentang Pendidikan Anak. Elementary Islamic Teacher Journal, 3 (2), 1-23. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/elementary/about

Cahyono, Heri. (2016). Pendidikan karakter: Strategi Pendidikan Nilai dalam Membentuk Karakter Religius. Riayah : Jurnal Sosial dan Keagamaan, 1 (2), 230-240. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/riayah/article/view/pendidikan-karakter%3A-strategi-pendidikan-nilai-dalam-membentuk-karakter-religius

Efendi, Johari. (2022). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD. Diunduh pada Tanggal 1 Nopember 2022, Pukul 10.47 Wita. http://lpmpaceh.kemdikbud.go.id/?p=2039

Fatmah, Nirra. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29 (2), 369-387. https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/tribakti/article/ view/602

Lickona, Thomas. (2015). Educating For Character: Mendidik untuk Membentuk Karakter. (Terjemahan Juma Wadu Wamaungu dan Editor Uyu Wahyuddin dan Suryani (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Muchtar, Dahlan dan Aisyah, Suryani. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemdikbud (Telaah Pemikiran Atas Kemdikbud). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3 (2), 50-57. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/article/view/142

Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter, Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Oktarina, Ani. (2020). Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Quranic Parenting. Jurnal Edukasi AUD (JEA), Vol.6 (2):150–159. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/ article/view/3799

Prasetyo, Nana. (2011). Seri Bacaan Orang Tua: Membangun Karakter Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini. Kementrian Pendidikan Nasional.

Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rokhman, Fathur et al. (2014) Character Education For Golden Generation 2045 (National Character Building For Indonesia Golden Years), Procedia Journal Social and Behavioral Science, 141 (1), 1161-1165. https://www.sciencedirect. com/science/article/pii/S1877042814036210

Santika, I Wayan Eka. (2020). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring. IVCEJ, 3 (1), 1-12. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IVCEJ/article/view/27830

Sudaryanti. (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 11-20. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/ view/2902

Yudrika, Nura dan Wanty Khaira. (2019). Penerapan layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas XI DI SMAN 1 Baitussalam Aceh Besar. Jurnal Edukasi (Jurnal Bimbingan Konseling). Vol. 5. No.2. 86-110. https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:X5xtvXsZQ3YJ:https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/13728/&cd=2&hl=id&ct=clnk&gl=id

Zain, Anwar. (2018). Strategi Pengembangan Ibadah Agamadi PAUD Widya Dharma Kota Banjarmasin. Jurnal Edukasi AUD (JEA), Vol. 4 (2): 97–109. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/ index.php/jurnalaud/article/view/2567

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zuchdi, Darmiyati, dkk. (2015). Pendidikan Karakter Konsep Dasar dan Implementasi di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: UNY Press.

Downloads

Published

2023-01-16

How to Cite

Astriya, B. R. I. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER (CHARACTER EDUCATION) MELALUI KONSEP TEORI THOMAS LICKONA DI PAUD SEKARWANGI WANASABA. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 8(2), 227–244. https://doi.org/10.18592/jea.v8i2.7634

Issue

Vol. 8 No. 2 (2022): Desember

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Creative Commons License
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.