Regulasi Diri Dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Mengerjakan Tugas Akhir Di Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.18592/jah.v4i2.6577Keywords:
covid-19, prokrastinasi akademik, regulasi diri, tugas akhirAbstract
Pandemi Covid-19 yang terjadi membuat semua mengalami perubahan, salah satunya aspek pendidikan yang ada di perguruan tinggi. Hal tersebut mempengaruhi dalam proses pengerjaan tugas akhir mahasiswa seperti menghindar atau melakukan penundaan yang merupakan sebuah sikap yang mengarah pada perilaku prokrastinasi akademik. Penundaan secara sadar dan berulang-ulang dalam mengerjakan tugas akhir tentu memberikan banyak dampak negatif bagi mahasiswa salah satunya tidak lulus tepat waktu yaitu lebih dari delapan smester. Perilaku prokrastinasi akademik ini dapat berkurang salah satunya dengan memiliki regulasi diri yang baik. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu terdapat hubungan antara regulasi diri dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa dalam mengerjakan tugas akhir di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi diri dan prokrastinasi akademik dengan arah korelasi negatif (rxy= -0,336; p= 0,015).References
Ayu, Ernaningsih Diah. “Analisis Kesulitan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS Dalam Penulisan Skripsi selama Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020.” Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2020.
Dami, Zummy Anselmus, dan Polikarpus Parikaes. “Regulasi Diri Dalam Belajar Sebagai Konsekuen.” Ciencias: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 1, no. 1 (2018): 82–95.
Ermida, Florentina Yuni Apsari. “Pelatihan SAT (Self Regulation, Assertiveness, Time Management) dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMA.” Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia 1, no. 1 (2012): 39–47.
Fatmawati, Indatus. “Hubungan Antara Regulasi Diri dan Resiliensi pada Remaja di Keluarga yang Bercerai.” Universitas Islam Indonesia, 2018.
Fauziah, Hana Hanifah. “Fakor-faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung.” Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi 2, no. 2 (2015): 123–32.
Hasim, Fathimah, Imas Kania Rahman, dan Hilman Hakiem. “Hubungan Regulasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik Siswa SMAN 6 Kota Bogor.” Annual Conference on Islamic Education and Social Sains (ACIEDSS 2019) 1, no. 1 (2019): 114–21.
Husna, Aftina Nurul, Frieda N. R. Hidayati, dan Jati Ariati. “Regulasi Diri Mahasiswa Berprestasi.” Jurnal Psikologi Undip Vol.13 No.1 (2014): 50–63.
Mu’min, Sitti Aisyah. “Regulasi Diri dalam Belajar Mahasiswa yang Bekerja.” Al-Ta’dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 9, no. 1 (2016): 1–20.
Siahaan, Matdio. “Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Dunia Pendidikan.” Jurnal Kajian Ilmiah (JKI) 20, no. 2 (2020): 1–6.
Syaharuddin. “Menimbang Peran Teknologi dan Guru dalam Pembelajaran di Era Covid-19.” Universitas Lambung Mangkurat, 2020, 1–6.
Tuaputimain, Hendrik. “Korelasi Antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik di Kalangan Mahasiswa.” Jurnal Teologi Berita Hidup 4, no. 1 (2021): 180–91.
Wijayanti, Lutfah Nur. “Analisis Permasalahan Mahasiswa FKIP UMS dalam Penyelesaian Skripsi selama Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2019/2020,” 2021.
Wulan, Dyah Ayu Noor, dan Sri Muliati Abdullah. “Prokrastinasi Akademik dalam Penyelesaian Skripsi.” Jurnal SosioHumaniora 5, no. 1 (2014).
Zusya, Annisa Rosni, dan Sari Zakiah Akmal. “Hubungan Self Efficacy Akademik dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang sedang Menyelesaikan Skripsi.” Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi 3, no. 2 (2016): 191–200.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Jurnal Al-Husna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
