Asesmen Dinamis: Implementasi Teknik Asesmen Dinamis berbasis Perkembangan Motorik Halus di Kelompok Bermain Aisyiyah Mutiara Ummi Kalasan, Yogyakarta

Firdha Hayati, Asiah Asiah, Maulida Maulida

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh seorang anak yang mengalami perkembangan kemampuan motorik halus yang berbeda dengan anak lainnya, sehingga guru mulai mengimplementasikan strategi asesmen dinamis. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan bagaimana guru mengimplementasikan strategi asesmen dinamis berbasis perkembangan motorik halus pada anak di KB Mutiara Ummi Kalasan. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis Miles & Huberman. Hasil menunjukkan bahwa bentuk penelitian yang digunakan oleh guru yang bersangkutan untuk anak yang berinisial AA ialah bentuk penilaian observasi checklist dan lembar kerja portofolio. Anak yang berinisial AA telah mengalami perkembangan motorik halus secara bertahap, dan tingkat perkembangan anak berada pada tahap mulai berkembang (MB)


Keywords


asesmen dinamis; perkembangan; motorik halus

Full Text:

123-135

References


A. Muri, Y. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan : Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Gullo, D. F. (2005). Understanding Assessment and Evaluation in Early Childhood Education. Teachers College Press.

Hartinah, U., Mayar, F., & Suryana, D. (2019). Efektivitas Mencetak Percikan Daun Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Suayan. Jurnal Usia Dini, 4(2), 55–66. Retrieved from https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jud/article/view/12093

Indraswari, L. (2012). Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalaui Kegiatan Mozaik Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agam. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD.

Lidz, C. S. (2003). Early Childhood Assessment. Canada: John Wiley & Sons Inc.

Mulyasa, E. (2017). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ningtyas, D. P., & Risina, D. F. (2018). Peningkatan Self Awareness Anak Usia Dini Melalui Media Video Mitigasi Bencana Gunung Meletus. AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK, 4(2), 113–124. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.42-01

Novan Ardy Wiyani. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.

Sujiono, B., Sumantri, M., Aisyah, S., Tatminingsih, S., Amini, M., & Suroso, A. (2014). Metode Pengembangan Fisik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sutini, A. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/10386/6431

Sutini, A., & Rahmawati, M. (2018). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Model Pembelajaran BALS. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2).

Suyadi, & Dahlia. (2014). Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD 2013. Yogyakarta: Remaja Rosdakarya.

Waspada, E. (2014). Perbedaan Pengaruh Permainan Tradisional dan Latihan Kecerdasan Kinestetik terhadap Kemampuan Motorik dan Kecerdasan Emosional. Universitas Sebelas Maret.

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jea.v5i2.3183

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Firdha Hayati, Asiah Asiah, Maulida Maulida

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

==============================================

 View My Stats

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD) indexed by:

     

 

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD)
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
A.Yani KM.4,5. Banjarmasin, South Borneo, Indonesia