Implementasi Model Pembelajaran Edutainment dan Tematik terhadap Perkembangan Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta

Authors

  • Maulida Lida Maulida Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Nadiyah Nadiyah STAI Al-Falah

DOI:

https://doi.org/10.18592/jea.v5i2.3202

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, kepala sekolah, pengelola sekolah atau ketua yayasan Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil Penelitian adalah Implementasi model pembelajaran tematik dan edutainment di Kelompok Bermain Mutiara Ummi Kalasan memberikan hasil pembelajaran yang efektif dan kondusif untuk anak didik. Proses ini diterapkan dengan menggunakan alat dan media yang beragam dan unik. Selain itu proses ini dapat mengembangkan aspek perkembangan kreativitas anak usia dini. Proses ini juga membuat anak didik dapat merasa nyaman, tenang, tentunya juga proses pembelajaran yang menyenangkan. Proses pengembangan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat berperan penting dan saling berkaitan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak, terutama di kelompok awal. 

References

Cumming Tamara., dkk. 2015 Rethinking Early Chidlhood Workforce Sustainbility in the Context Of Australia’s Early Childhood Education and Care Reforms. Cumming et al. International Journal of Child Care and Education Policy. Volume. 9. Number. 2 Diakses pada https://link.springer.com/article/10.1007/s40723-015-0005-z

Evelin Siregar dan Hartini Nara. Teori Belajar dan Pembelajaran. (Bogor: Ghalia Indonesia, 2010), hal. 78.

Fadlilah. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. (Jakarta: Prenada Media Kencana Group).

Ferliana, Jovita Maria. 2013. Asesmen dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: University Krida Wacana.

Hasan, Maimunah. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. (Yogyakarta: Divapress).

Hidayati Susi., dkk. 2017. Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Eksplorasi Menggunakan Koran Bekas di TK Mutiara Hati Mataram Nusa Tenggara Barat. Jurnal Yaa Bunayya, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Bulan November.Volume I. Nomor 2.

Holis, Ade. 2007. “Peranan Keluarga/Orangtua dan Sekolah dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini”. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Volume I. Nomor 1, hlm. 23.

Mutmainah Faliha & Ali Mahrus. 2018. “Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Bermain Lempung”. Jurnal Ilmu Pengetahuan. Bulan Maret Nomor 1 Volume 3.

Masnipal, 2013. Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Meleong, Lexy J. M.A. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pance Mariati & Berda Asmara, Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Gerak dan Lagu Tematik Bagi Guru Pos PAUD Terpadu (PPT) di Kota Surabaya. Jurnal Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini. Volume. 3, Nomor. 3a, hlm. 16.

Monika Louws., dkk. 2017. Teachers’ Professional Learning Goals in Relation to Teaching Experience. European Journal Of Teacher Education. Vol. 40, No. 4, hlm. 487. Jurnal Diakses pada hari 09 April 2019 pukul 14. 38 WIB pada link https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02619768.2017.1315399

Ogden, T & Sorlie, Implementing And Evaluating Empirically Based Family and School Programmers for Children with conduct Problems in Norway. International Journal of Emotional Education. Vol. 10, No. 2, November 2018, hlm. 115. Diakses pada: https://eric.ed.gov/?id=EJ1198039

Permendikbud Nomor 146 Tahun 2013 tentang Kurikulum 2013 Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini.

Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoretis dan Praktik. Jakarta: Kencana.

Rusman. 2010. Model Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Tungga Purnama Sari, Pengaruh Metode Edutainment Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Kelompok B di TK Pancasila Karangpilang Surabaya. Jurnal UNESA, 2013, hlm. 03.

Downloads

Published

2019-12-16

How to Cite

Maulida, M. L., & Nadiyah, N. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Edutainment dan Tematik terhadap Perkembangan Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 5(2). https://doi.org/10.18592/jea.v5i2.3202

Issue

Vol. 5 No. 2 (2019): Desember

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Creative Commons License
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.