Pengaruh Husnuzzhan Terhadap Perilaku Prososial Pada Mahasiswa UIN Antasari Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.18592/jah.v2i2.4936Keywords:
Husnuzzhan, Prosocial Behavior, UIN Antasari Student, Perilaku Prososial, Mahasiswa UIN Antasari.Abstract
This study aims to determine the effect of husnuzzhan on prosocial behavior in students of UIN Antasari Banjarmasin. This type of research is field research with a quantitative approach. The population in this study were active students of UIN Antasari Banjarmasin class 2018 and 2019. The sampling technique uesd was purposive sampling. The sample of this study amounted to 98 people. Based on the research conducted, the results obtained: 1) The level of husnuzzhan in the high category was 18 people (18,4%), while 68 people (69,4%) and low 12 people (12,2%). 2) The level of prosocial behavior in the high category was 11 people (11,2%), while 73 people (75,5%) and low 14 people (14,3%). 3) There is a husnuzzhan influence on prosocial behavior in UIN Antasari Banjarmasin students with a significance value of 0,000 (sig < 0,05) and a effective contribution of 21,9%.References
Amanda, R., & Mardianto. (2014). Hubungan Antara Prasangka Masyarakat Terhadap Muslimah Bercadar Dengan Jarak Sosial. Jurnal RAP UNP, 5(1), 72–81.
Anggun Yuniasih. (2017). Pengaruh Husnuzzhan Terhadap Psychological Well-Being Pada Remaja di Panti Asuhan PSM (Pesantren Sabilil Muttaqin) Tulungagung [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.
Anjani, K. Y. (2018). Hubungan Antara Empati Dengan Perilaku Prososial Pada Siswa Swasta X di Surabaya. 05(02), 1–6.
Anwar, R. (2010). Akhlak Tasawuf. Pustaka Setia.
Aridhona, J. (2018). Hubungan Perilaku Prososial dan Religiusitas dengan Moral pada Remaja. Konselor, 7(1), 21–25.
Arvianna, L. F., Nurlaila A. Mashabi, & Uswatun Hasanah. (2021). Hubungan Antara Religiusitas Dengan Perilaku Prososial Pada Remaja di Perumahan Patria Jaya. JKKP : Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan, 8(1), 67–80.
Daniprawiro, M. (2009). Menipisnya Budaya Tradisional (96 ed.). Gemari.
Faliyandra, F. (2019). Konsep Kecerdasan Sosial Goleman dalam Perspektif Islam (Sebuah Kajian Analisis Psikologi Islam). Jurnal Inteligensia, 7(2), 1–24.
Hafiz, S. E. dkk. (2018). Psikologi Sosial: Pengantar dalam Teori dan Penelitian. Salemba Humanika.
Hanifah, F. D., & Stephani Raihana Hamdan. (2021). Kontribusi Religiusitas Terhadap Perilaku Prososial Guru Sekolah Inklusi Berbasis Islam. JPIB : Jurnal Psikologi Islam dan Budaya, 4(1), 67–80.
Hanurawan, F. (2018). Psikologi Sosial Terapan untuk Pemecahan Masalah Perilaku Sosial. Rajawali Pers.
Muh Miftachur Rizaq. (2019). Hubungan Religiusitas Dengan Perilaku Prososial Siswa Kelas XII MA Al Asror Gunung Pati Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019 [Skripsi]. Universitas Negeri Semarang.
Nurhafiza. (2019). Hubungan Religiusitas dengan Sikap Siswa terhadap Perilaku Prososial. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan, 2(2), 67–71.
Rusydi, A. (2012). Husn Al-Zhann: Konsep Berpikir Positif dalam Perspektif Psikologi Islam dan Manfaatnya bagi Kesehatan Mental. Proyeksi, 7(1), 1–31.
Sagir, A. (2009). Husnuzzhan dalam Perspektif Psikologi. Antasari Press.
Tim Penulis Fakultas Psikologi UI. (2011). Psikologi Sosial. Salemba Humanika.
Yantiek, E. (2014). Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Prososial Remaja. Persona (Jurnal Psikologi Indonesia), 3(01), 22–31.
