The Development of Learning Applications on Linear Equations Using A Contextual Approach

Authors

  • Desti Tatian Putri Maritim Raja Ali Haji University
  • Susanti
  • Puji Astuti

DOI:

https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i1.12051

Keywords:

contextual approach, learning applications, linear equations

Abstract

This research is motivated by limited learning media development to support students' learning processes. This research uses a contextual approach to test the validity and practicality of learning applications on linear equation material. The research method used is Research and Development (R&D), especially the 4D development model. To collect data, researchers used validation questionnaires distributed to experts in material, media, and language, as well as practicality instruments given to educators and students. The validation results show that the learning application on linear equation material using a contextual approach is very valid. The media expert assessment was 93.33%, the material expert assessment was 93.33%, and the language expert assessment was 92%. Then, the results of the practicality percentage obtained practical information with an assessment of the practicality of educators of 81.80% and an assessment of the practicality of students of 83.15%. Based on the overall data analysis results, the learning application developed is feasible and can be implemented in the learning process.

References

Angriani, A. D., Aminah, N., & Ilhamsyah. (2020). Development of C-Math based on macromedia flash on the subject circle of class VIII students of MTsN. Alauddin Journal of Mathematics Education, 2(2), 136–150.

Arini, N. L. P. D., & Agustika, G. N. S. (2021). Aplikasi pembelajaran matematika berbasis pendekatan kontekstual materi bangun datar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 50–59.

Arsyad, A. (2016). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Astri, N., Wiarta, I., & Wulandari, I. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika pokok bahasan bangun datar Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 575–585.

Bakhri, S. (2019). Animasi interaktif pembelajaran huruf dan angka menggunakan model ADDIE. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 3(2), 130. https://doi.org/10.29407/intensif.v3i2.12666

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran MI / SD. Semarang: CV Graha Edu

Efendy, A. (2021). Pengaruh pembelajaran matematika secara daring dan pembelajaran matematika secara luring terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTS Guppi Pagar Ala. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 47–56

Junita, M., Yusmin, E., & Suratman, D. (2019). Kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi persamaan linear satu variabel di SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(03), 1–9.

Mukhtar, R. U., Maimunah, M., & Yuanita, P. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan pendekatan kontekstual pada materi bentuk aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 873–886. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1094

Novitasari, D. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18

Nugrohro, A. S., Merliza, P., (2023). Pengembangan media pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Mega, 4(2), 615-622.

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif (P. Rais (ed.); 1 ed.). UMSIDA Press.

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun kualitas pendidikan di indonesia dalam mewujudkan program sustainable development (SDGs). Jurnal basicedu. 6(4), 6145–6154.

Oktavera, C. (2023). Pengembangan E-LKPD berbasis pendekatan problem based learning (PBL) untuk melatih kemampuan pemecahan masalah pada materi bangun datar kelas VII SMP.Skripsi.Universitas Maritim Raja Ali haji.Tanjungpinang

Putri, D. T., & Izzati, N. (2023). The Development of Animation-Based Learning Videos in Comparative Material for Class VII on Junior High School. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 81–88. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v12i2.8544.

Riduwan, & Akdon. (2013). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Alfabeta.

Rusinta, D., Hambali, D., & Winarni, E. W. (2019). Pengembangan bahan ajar buku cerita berbasis discovery learning pada materi IPA konsep perpindahan panas di kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(2), 199–209. https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i2.11963

Suarjana, I. M., Nanci Riastini, N. P., & Yudha Pustika, I. G. N. (2017). Penerapan pendekatan kontekstual berbantuan media konkret untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. International Journal of Elementary Education, 1(2), 103. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i2.11601

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 29-36. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1481

Sulistiani, E., & Masrukan. (2016). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk menghadapi tantangan MEA. Seminar Nasional Matematika X Universitas Semarang, 605–612.

Syakur, A. S., Purnamasari, R., & Kurnia, D. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 84–89. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v13i2.4504

Thiagarajan, S. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: a sourcebook. Indian: Center for Innovation in Teaching the Handicapped.

Wardani, K. W., & Setyadi, D. (2020). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis macromedia flash materi luas dan keliling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 73–84. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p73-84

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal pendidikan dasar, 2(2), 1–10.

Yerizon, Y., Yustianingsih, R., & Syarifuddin, H. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258.

Yunita, S. (2020). Media Pembelajaran Matematika Berbasis TIK. Banjit : Ahlimedia Press.

Downloads

Published

2024-06-29

How to Cite

Putri, D. T., Susanti, & Puji Astuti. (2024). The Development of Learning Applications on Linear Equations Using A Contextual Approach. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 43–53. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i1.12051

Issue

Section

Articles