Validity of Optical Practicum KIT Equipped with Guided Inquiry-Based Worksheet for Madrasah Aliyah Students
DOI:
https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i1.10625Keywords:
guided inquiry, practicum KIT equipped, worksheetAbstract
The background of this research is the lack of supporting facilities for physics practicum activities, such as laboratories and teaching aids, so skills competence in optical material is not carried out. This study aimed to determine the validity of the Optical Practicum KIT with the validity of the Guided Inquiry-based worksheets. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate). The data in this study are product validity obtained from 3 expert validators. The research results data were then analyzed using quantitative descriptive and qualitative descriptive analysis techniques. The results showed that the validity of the Optical Practicum KIT was stated to be very valid by the validator with a value of 84,83%, and the validity of the Guided Inquiry-based worksheet was also stated to be very valid with a value of 89,56%, so it was suitable for use as a physics learning medium. Hopefully, this research can be further refined in terms of construction and adding components such as microcontroller sensors, as well as implementing or testing products with experimental research.References
Astri, N. A., Sari, S. Y., Hufri, Gusnedi, & Sari, S. Y. (2024). Validasi E-Modul Fisika Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Gelombang Kelas XI SMA / MA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5320–5330.
Aziziyah, N., Kosim, Hikmawati, & Taufik, M. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kreativitas Fisika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 3(1), 17–2.
Direktorat Pembinaan SMA. (2011). Pedoman Pembuatan Alat Peraga Fisika Untuk SMA. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Estitika, Haryanto, & Murni, P. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Fungi Kelas X SMA. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(1), 60–71.
Fadhilatunnisa, N., Kuswanti, N., & Af’idah, N. (2021). Pengembangan Lkpd Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Optik Untuk Peserta Didik Kelas VIII. Discovery, 6(2), 114–125.
Faradilla, M., Rizal, K., & Tawakal. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk SMA Kelas XI Materi Asam Basa. Jurnal Ilmiah Sains, Teknologi, Ekonomi, Sosial Dan Budaya, 7(3), 22–28.
Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40.
Fitriyah, L., & Madlazim. (2021). Pengembangan LKPD Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Stem Menggunakan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. IPF : Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 10(1), 99–108.
Hamidah, N., Haryani, S., & Wardani, S. (2018). Efektivitas lembar kerja peserta didik berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2212–2223.
Islami, M., Khaeruddin, & Azis, A. (2019). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas XI SMAN 8 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), 15(2), 39–49.
Kumalasari, M. R., Wahdina, S., Yuliani, H., & Azizah, N. (2022). Analisis Kebutuhan Alat Peraga Sederhana Fisika di Kelas XI IPA MA Darul Ulum Palangka Raya. RELATIVITAS: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 5(2), 77–84.
Lase, N. K., & Zai, N. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Sistem Ekskresi Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 3 Idanogawo. Jurnal Pendidikan MINDA, 3(2), 99–113.
Lestari, D. A., & Sucahyo, I. (2023). Pengembangan Alat Peraga Mini Sopetric (Solar Powered Electricity) pada Materi Energi Alternatif di Kelas X SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(02), 77–90.
Maharani, M., Wati, M., & Hartini, S. (2017). Pengembangan Alat Peraga Pada Materi Usaha Dan Energi Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Melalui Model Iquiry Discovery Learning ( IDL Terbimbing). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 351–367.
Mahjatia, N., Susilowati, E., & Miriam, S. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis STEM untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Inkuiri Terbimbing. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(3), 139–150.
Masril, Hidayati, & Darvina, Y. (2019). Penerapan Discovery Learning Berbantuan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 5(1), 18–26. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.160
Masturoh, R. D., Sudarmi, M., & Noviandini, D. (2019). Barang Bekas Di Sekitarku (BARBEKU) Sebagai Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Pemahaman Hukum III Newton Ratna. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 2(1), 16–25.
Masyruhan, M., Pratiwi, U., Hakim, Y. Al, Fisika, P., & Purworejo, U. M. (2020). Perancangan Alat Peraga Hukum Hooke Berbasis Mikrokontroler Arduino Sebagai Media Pembelajaran. 6(2).
Mawardi, M., Js, A. F. R., & Yani, F. H. (2020). Effectiveness of student worksheets based guided inquiry on acid base material to improve students higher order thinking skill ( HOTS ). Journal of Physics: Conference Series, 1–5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012083
Musfiqon. (2016). Panduan Lengkap Melengkapi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Nugroho, A., & Suliyanah. (2018). Pengembangan Kit Praktikum Pegas Berbasis Pembelajaran Guided Inquiry Pada Maateri Elastisitas Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMA. Inovasi Pendidikan Fisika, 07(02), 353–360.
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). INOVASI MODEL. Sidoarjo: Nizamial Learning Center.
Nurlaila, N., & Lufri, L. (2021). The effect of guided inquiry learning models using the help of student activity sheet on the knowledge competency of students in class xi of SMAN 1 Sungayang. ICOMSET2020 Journal of Physics: Conference Series, 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1940/1/012120
Nurmaya, Y., Susilawati, Zuhdi, M., & Hikmawati. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi Alat-Alat Optik Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Yunara. ORBITA. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 147–154.
Pabri, M., Medriati, R., & Risdianto, E. (2022). Uji Kelayakan E-LKPD Berbasis Kontekstual Berbantuan Liveworksheet untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 637–651.
Pawestri, E., & Zulfiati, H. M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Untuk Mengakomodasi Keberagaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II di SD Muhammadiyah Danunegaran. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 6(3), 903–913.
Pramudyawan, M. T. S., Doyan, A., & Ardhuha, J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Kit Alat Percobaan Usaha dan Energi terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 40–44. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.290
Purwanto, S., Masriani, Rasmawan, R., Hairida, & Hadi, L. (2022). Validitas KIT Praktikum Destilasi Sederhana Berbasis Lingkungan pada Materi Pemisahan Campuran Kelas VII di SMP/MTs Sungai Raya. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 6(1), 70–80.
Putri, A. N., Serevina, V., & Budi, A. S. (2019). Lembar kerja elektronik peserta didik dilengkapi simulasi phet berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan konsep fisika pada siswa sma. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), VIII, 135–142.
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.
Rahmadi, D., Herlina, K., Maulina, H., & Andra, D. (2021). Pengembangan Alat Peraga Elektroliser Sederhana Sebagai Media Pembelajaran Hukum I Termodinamika. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 8(1), 38–51.
Ramadhani, A. S., Azra, R., & Anggereini, E. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pokok Bahasan Invertebrata Untuk Siswa Kelas X SMA ( Development of Guided Inquiry-Based LKPD on Invertebrate Main Materials for Class X High. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 07(04), 167–176.
Ramadhani, H. N., Handayani, P. P., & Setiaji, B. (2022). Desain Pengembangan Kit Praktikum Sederhana Pembentukan Bayangan Pada Cermin Cekung. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 4(1), 59–67.
Ramadhani, P. I., Hariyono, E., & Sudibyo, E. (2023). Development of Students ’ Worksheet Through Guided Inquiry Model to Increase Science Process Skills in The Harmonic Vibration Subject. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 4(4), 469–480.
Riduwan. (2011). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Risky, M., Galib, L. M., & Takda, A. (2023). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Materi Pokok Gerak Parabola Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Aplikasi Phet Simulations. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 8(4), 262–269.
Riyadi, H., Wati, M., & An’nur, S. (2018). Pengembangan Alat Peraga Fisika Materi Cahaya Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(1), 42–55.
Rizalini, R., & Sofyan, H. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Kelas XI IPA SMA/MA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 103–114.
Rohmansyah, I., & Kholiq, A. (2020). Pengembangan Kit Optik Berbasis Sensor Infrared Untuk Peserta Didik SMA. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika, 09(03), 473–478.
Saputra, M. I., & Mahmudah, R. S. (2022). Pengembangan workboard fisika sederhana sebagai kontekstualisasi teori momen gaya. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 9(2), 131–142.
Sasmita, P. R., & Hartoyo, Z. (2020). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran STEM Project-Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 136–148.
Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Pengembangan Media Ajar Lubang Hitam Menggunakan Model Pengembangan ADDIE. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112–119.
Siahaan, K. W. A., Lumbangaol, S. T. P., Marbun, J., Nainggolan, A. D., Ritonga, J. M., & Barus, D. P. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Multi Representasi terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA Kevin. Jurnal Basicedu, 5(1), 195–204.
Siregar, E., Rajagukguk, J., & Sinulingga, K. (2019). Improvement of Science Process Skills Using Scientific Inquiry Models With Algodoo Media and Quotient Adversity in High School Students. Journal of Transformative Education and Educational Leadership, 1(2), 53–65.
Siswono, T. Y. E. (2019). Paradigma Penelitian Pendidikan Pengembangan Teori dan Aplikasi Pendidikan Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Solehan, M. N., Yunginger, R., & Payu, C. S. (2022). Pengembangan Alat Peraga Sederhana Pada Materi Tekanan Zat Dan Penerapannya di SMP Negeri 2 Batudaa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 10(1), 7–15.
Sudijono, A. (2015). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sulistiyono. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa MA Riyadhus Solihin. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(2), 61–73.
Sulistiyono, & Triyanti, M. (2024). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 357–364.
Usmeldi, & Amini, R. (2021). Pelatihan Penggunaan KIT IPA dan Pengembangan LKPD Berbasis Praktikum untuk Guru IPA. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 56–65.
Wibowo, A. T., & Marzuqi, A. (2022). Pengembangan Kit Optik Sebagai Media Praktikum Cahaya Dan Optik Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Edutrained: Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 6(1), 26–36.
Yani, M., Mastuang, & Misbah. (2021). Pengembangan Modul Elastisitas Zat Padat dengan Model Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 4(1), 44–56.
Zulaikha, D. F., Jumaidi, Mardiani, A., & Lutfia, B. A. (2021). Perkembangan Penelitian Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan STEM di Indonesia: Suatu Analisis Isi. Edusains, 13(2), 138–152.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nur Isnaniah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
