Classroom Management Strategy in Implementing the Merdeka Curriculum (Independent Curriculum) in Primary Education Institutions
DOI:
https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i2.11356Abstract
This research aims to analyze class management strategies, class management processes, and class management problems in implementing the Merdeka curriculum in basic education institutions. This research was conducted at MIN 1 East Kutai. The method used is the descriptive qualitative research method. There were 8 informants in this study: the deputy principal for curriculum, class I, II, IV, and V teachers, and three invalid teachers. The research results show that classroom management strategies involve collaboration between teachers and students in lesson planning, selection of diverse materials, open and active learning, and emphasis on formative assessment. The class management process is carried out through initial assessments, preparing plans, implementation through understanding the goals and principles of the independent curriculum, determining learning objectives, using appropriate methods, facilitating students in creating study groups, providing assistance regarding conflicts and challenges in learning, and evaluating learning. The problems include too many students in one class, lack of student learning independence, lack of appropriate learning media, uneven understanding, difficulty managing time, lack of communication, and insufficient resources and understanding of the Merdeka curriculum. The practical implications of this research can help educators develop more effective approaches to managing the classroom and designing classroom management that allows students to reach their maximum potential in an Merdeka curriculum.References
Abdullah, N. A. (2020). Comparative Study of Classroom Management Strategies Employed by Public and Private School English Language Teachers. Journal of Education and Educational Development, 7(1), 71–86.
Afianti, D., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2020). Identifikasi kesulitan guru dalam pengelolaan kelas di SDN 7 woja kecamatan woja kabupaten dompu. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 203–213. https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2367
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377
Anton, A., & Usman, U. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Pendekatan Pengelolaan Kelas. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 4(1), 69–83. https://doi.org/10.52266/tadjid.v4i1.327
Arifin, S. (2023). Peningkatan Pemahaman Guru Terhadap Pengelolaan Kelas Melalui Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka. PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 86–95.
Arswendo, Y. N., & Indarti, L. (2023). Manajemen Kelas Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di MtsN 4 Tulungagung Namun. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 1–11. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v11i1.2924
Arwitaningsih, R. P., Dewi, B. F., Rahmawati, E. M., & Khuriyah, K. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Ranah Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Hadi Mojolaban Sukoharjo. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 450–468. https://doi.org/10.36835/modeling.v10i2.1752
Asmara, Y., & Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i1.192
Asy’ari, H., Nulhakim, T. R., & Riyana, A. (2020). Evaluasi program pelatihan guru di pusdiklat tenaga teknis pendidikan dan keagamaan kementerian agama republik indonesia. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(1), 67–86. https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1441
Dewi, L. M. A. W., & Astuti, N. P. E. (2022). Hambatan Kurikulum Merdeka Di Kelas IV SDN 3 Apuan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 31–39.
Direktorat Sekolah Dasar. (2022). Luncurkan Kurikulum Merdeka, Mendikbudristek: Ini Lebih Fleksibel. Retrieved from Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi website: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/luncurkan-kurikulum-merdeka-mendikbudristek-ini-lebih-fleksibel
Fauzi, A., Prasetyo, Y., & Christiawan, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Contract (Kontrak Belajar) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS Madrasah Aliyah Nurul Islam Pungging Mojokerto. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 2(2), 94–104. https://doi.org/10.52620/jeis.v2i2.14
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Hartadiyati, E., Anisa, L. N., Meilani, A. R., Munasyifa, A., Sari, L. N., & Bashoriyah, R. (2023). Manajemen Kelas yang Efektif pada Kelas Indoor dengan Menggunakan Discovery Learning. BIOFAIR, 128–154.
Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, R. R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1(1), 181–192.
Hidayah, R., Ridwan, A., & Cahyo, Y. (2018). Analisa Perbandingan Manajemen Waktu Antara Perencanaan Dan Pelaksanaan. Jurnal Manajemen Teknologi Dan Teknik Sipil (JURMATEKS), 1(2), 281–290. https://doi.org/10.30737/jurmateks.v1i2.416
Hidayat, W., Jahari, J., & Shyfa, C. N. (2020). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308–317. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.913
Ikayanti, D. A., & Sobri, M. (2023). Problematika Guru Pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Di SD Negeri 1 Ketangga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1447–1458. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9725
Isnanto, I., Pomalingo, S., & Harun, M. N. (2020). Strategi Pengelolaan Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, 4(1), 7–24. https://doi.org/10.32529/glasser.v4i1.392
Jalaludin, J., Arifin, Z., & Fathurrohman, N. (2021). Peranan Manajemen Kelas Dalam Proses Pembelajaran. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 5(2), 143–150. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v5i2.689
Jamali, Y. (2018). Manajemen Pengelolaan Konflik Di Sekolah. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 1(1), 113–131. https://doi.org/10.32923/kjmp.v1i1.903
Kalaka, F. R. S. (2021). Manajemen Kelas Dalam Pembelajaran Matematika Di SMP Negeri 1 Telaga Kabupaten Gorontalo. Irfani (e-Journal), 17(2), 199–208. https://doi.org/10.30603/ir.v17i2.3457
Kusumawati, E. (2023). Efektivitas Kerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1487–1492. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1578
Mahmudah, M. (2018). Pengelolaan kelas: Upaya mengukur keberhasilan proses pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 6(1), 53–70. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1696
Maliki, P. L., & Erwinsyah, A. (2020). Evaluasi Manajemen Pembelajaran di Madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 24–37. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v10i1.854
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. United Kingdom: Sage Publications.
Mesa, M. P., Phillips, B. M., & Lonigan, C. J. (2023). Paraprofessionals’ use of Classroom Management in a Small‐Group Intervention. Psychology in the Schools, 60(10), 3822–3839.
Milfayetty, S., Mawaddah, S., & Siregar, A. G. (2021). Teknik Creative Art untuk Meningkatkan Kemampuan Mengelola Perilaku Siswa Sekolah Dasar. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA, 13(1), 65–73. https://doi.org/10.31289/analitika.v13i1.5035
Mursyid, A., Ahmad, C. F., Dewi, A. K., & Tianti, A. Y. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173–187. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.566
Mutiaramses, M., Neviyarni, S., & Murni, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 43–48. https://doi.org/10.23969/jp.v6i1.4050
Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309
Nisa, S. K., Yoenanto, N. H., & Nawangsari, N. A. F. (2023). Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 287–298. https://doi.org/10.58230/27454312.231
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27–44. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.1769
Nurcahyono, N. A. (2023). Strategi Pengembangan Kompetensi Calon Guru SD terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka. Journal of Contemporary Issue in Elementary Education, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.33830/jciee.v1i1.5308
Pamela, I. S., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23–30. https://doi.org/10.26740/eds.v3n2.p23-30
Prajana, A., & Astuti, Y. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran oleh Guru SMK di Banda Aceh dalam Upaya Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 7(1), 33–41. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p033
Pratiwi, E. I., Ismanti, S. P., Zulfa, R. F., Jannah, K., & Fauzi, I. (2023). Impresi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pembelajaran SD/MI. AL-IBANAH, 8(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.54801/ibanah.v8i1.146
Putri, M. A., Nasution, M. I., Wijaya, C., & Saragih, W. S. (2022). Evaluasi Terhadap Manajemen Kelas Dalam Proses Belajar Mengajar Di MAS PAB 1 Sampali Medan. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 6(1), 86–91. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.11748
Resya, K. N. P. (2023). Evaluasi Pembelajaran Dalam Ranah Aspek Kognitif Pada Jenjang Pendidikan Dasar Pada MI Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i2.18247
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Ayuni, F., Hafizha, F. Z., Fireli, P., & Devi, R. (2023). Kesiapan Sekolah Dalam Proses Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 3161–3172. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.709
Rumbewas, S. S., Laka, B. M., & Meokbun, N. (2018). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SD Negeri Saribi. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 2(2), 201–212. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v2i2.607
Rusmiati, M. N., Ashifa, R., & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1490–1499. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.2203
Sadieda, L. U., Wahyudi, B., Kirana, R. D., Kamaliyyah, S., & Arsyavina, V. (2022). Implementasi model blended learning pada pembelajaran matematika berbasis kurikulum merdeka. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 7(1), 55–72. https://doi.org/10.15642/jrpm.2022.7.1.55-72
Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Tinjauan Psikologi Manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41–60. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i1.185
Sari, W. M., Yanti, H., & Iskandar, I. (2023). Manajemen Kelas Berbasis PjBL Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Perumnas Peunyareng Kabupaten Aceh Barat. Puteri Hijau: Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 219–227. https://doi.org/10.24114/ph.v8i2.48455
Sekarrini, F., Andriyani, Y., & Rustini, T. (2022). Menumbuhkan Sikap Disiplin Melalui Pembuatan Aturan Kelas Dengan Strategi Pengelolaan Kelas Yang Efektif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 257–269. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.313
Setiawan, H. R. (2021). Manajemen kegiatan evaluasi pembelajaran. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), 507–511. https://doi.org/10.53695/sintesa.v1i1.350
Siagian, I. P., Nisa, K., Ayuni, S. Q., & Sari, W. N. (2022). Keterampilan Guru Dalam Konsep Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas Menurut Ahli. Journal Education Management Review and Research, 1(02). https://doi.org/10.56406/emrr.v1i02.208
Steviana, A., Kurniawan, D. A., & Gustria, A. (2022). Analisis Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Keaktifan Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X IPA SMAN 11 Muaro Jambi. SAINSTECH: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Sains Dan Teknologi, 32(2), 7–15. https://doi.org/10.37277/stch.v32i2.1289
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248–8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Suryapermana, N. (2017). Manajemen Perencanaan Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183–193. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1788
Tulyakul, S., Sangkaew, T., Buaduang, N., Metheethammawat, C., Sirirattanapun, K., Pantusa, K., … Kaewmanee, C. (2019). Classroom Management Strategies and Teaching Motivation among Physical Education Teachers in Primary School. African Educational Research Journal, 7(4), 212–219.
Vienlentia, R. (2021). Peran Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Regulasi Emosi Anak Dalam Belajar. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 5(2), 35–46. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v5i2.775
Wiarsih, C., Aziez, F., & Utami, T. S. (2021). Mengeksplorasi Strategi Manajemen Kelas Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Inklusi. Khazanah Pendidikan, 15(1), 74–83.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ramdanil Mubarok, Makherus Sholeh, Ika Irayana and Ika Irayana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
