The Implication Of Teacher Professionalism Improvement And Learning Evaluation Techniques Toward Madrasah Teacher Performance

Authors

  • Deden Ibnu Aqil Universitas Indrprasta PGRI
  • Nur Amega Setiawati Universitas Indrprasta PGRI
  • Fajar Kurniadi Universitas Indrprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v9i2.3651

Abstract

The ability of a teacher to understand his or her competence greatly determines the success of his students, because students will develop if the teachers are able to develop themselves by increasing their professionalism. This research method used a quantitative approach with a sample of teachers at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Falah Depok. The results of this study indicate that there is no positive and significant influence both activities to increase teacher professionalism and learning evaluation techniques on teacher performance at the Mifathul Falah Sawangan school, Depok.

References

Ernawati, RiniSafitri. (2017). Analisis Kesulitan Guru Dalam Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Vol.5, No.2, hlm. 49-56, http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi. DOI: 10.24815/jpsi.v5i2.9817

Gunawan, Rudy. 2011. Implementasi Pengembangan Profesionalisme Bagi Guru Bersertifikat Pendidik SOCIUS Jurnal Pendidikan IPS (4). http://repository.uhamka.ac.id/12/

Gala, I. Novayanti , A. Ramadhan dan A. Rede. 2017. Pengaruh pelatihan dan motivasi kerja terhadap Kinerja mengajar guru IPA di smp se-Kota Poso. Jurnal Mitra Sains Vol.5No.2.

http://jurnal.pasca.untad.ac.id/index.php/MitraSains/article/view/71

Musfah, Jejen. (2015). Meningkatkan Kompetensi Guru dengan Pelatihan. Jakarta: Grafindo

Mawardi. 2019. Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus 2019 VOL. 20, NO. 1, 69- 82 https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/3859

Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, Sri. 2015. Pengaruh pelatihan, pengalaman mengajar dan kompensasi terhadapprofesionalisme guru di smk negeri 3 Palu. Jurnal katalogis. Vol.3, No. 2. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Katalogis/article/view/6482

Rakib, Rombe, Yunus. 2017. Pengaruh Pelatihan Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalitas Guru. Jurnal Ad’ministrare, Vol. 3 No. 2, 2017 file:///C:/Users/DigiCom88/Downloads/2574-6139-1-PB.pdf

Rindarti, Eni. 2019. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui Pendampingan Berkelanjutan di MA Binaan Kota Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Volume 11, Nomor 2, Agustus 2018.http://jurnalpuslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/litjak/article/view/221

Sa’bani. F.2017. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP melalui Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 2, Nomor 1, Mei 2017. http://ejournal.uin suka.ac.id/tErnawati, RiniSafitri. (2017). Analisis Kesulitan Guru Dalam Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Vol.5, No.2, hlm. 49-56, http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi. DOI: 10.24815/jpsi.v5i2.9817

Gunawan, Rudy. 2011. Implementasi Pengembangan Profesionalisme Bagi Guru Bersertifikat Pendidik SOCIUS Jurnal Pendidikan IPS (4). http://repository.uhamka.ac.id/12/

Gala, I. Novayanti , A. Ramadhan dan A. Rede. 2017. Pengaruh pelatihan dan motivasi kerja terhadap Kinerja mengajar guru IPA di smp se-Kota Poso. Jurnal Mitra Sains Vol.5No.2. http://jurnal.pasca.untad.ac.id/index.php/MitraSains/article/view/71

Musfah, Jejen. (2015). Meningkatkan Kompetensi Guru dengan Pelatihan. Jakarta: Grafindo

Mawardi. 2019. Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Agustus 2019 VOL. 20, NO. 1, 69- 82 https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/3859

Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmawati, Sri. 2015. Pengaruh pelatihan, pengalaman mengajar dan kompensasi terhadapprofesionalisme guru di smk negeri 3 Palu. Jurnal katalogis. Vol.3, No. 2. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Katalogis/article/view/6482

Rakib, Rombe, Yunus. 2017. Pengaruh Pelatihan Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalitas Guru. Jurnal Ad’ministrare, Vol. 3 No. 2, 2017 file:///C:/Users/DigiCom88/Downloads/2574-6139-1-PB.pdf

Rindarti, Eni. 2019. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Melalui Pendampingan Berkelanjutan di MA Binaan Kota Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Volume 11, Nomor 2, Agustus 2018.http://jurnalpuslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/litjak/article/view/221

Sa’bani. F.2017. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP melalui Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 2, Nomor 1, Mei 2017. http://ejournal.uin suka.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/view/1429/1218

Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

arbiyah/index.php/JPM/article/view/1429/1218

Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

2020-12-17

How to Cite

Aqil, D. I., Setiawati, N. A., & Kurniadi, F. (2020). The Implication Of Teacher Professionalism Improvement And Learning Evaluation Techniques Toward Madrasah Teacher Performance. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2), 123–129. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v9i2.3651

Issue

Section

Articles