Independent Curriculum Development Strategy in Islamic Religious Education: Conceptual Studies of Building Character and Nationality
DOI:
https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i1.12072Keywords:
building character , independent curriculum , islamic religious education , nationalityAbstract
This research aims to develop a unique curriculum for Islamic Religious Education (Pendidikan Agama Islam/PAI) and how to build character and nationality in students in an independent curriculum. The approach used in this research is qualitative, using library research methods. The data collection technique in this research is collecting from the sources mentioned, classifying the data, and continuing with the conclusion. The data analysis technique uses descriptive analysis. The results of this research show that there are several strategies for developing the Islamic religious education curriculum in building national character and insight, including Discovery Learning (DL), Inquiry Learning (IL), Problem-Based Learning (PBL), Project Based Learning (PJBL), and Scientific Learning (SL). So, there is a second alternative to carrying out this learning by using learning methods that focus on how students work in understanding, analyzing, and practicing. The implication of this research is that curriculum development and students' national attitudes is the foundation for the learning process using contemporary methods.References
Abdul Majid, D. A. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2004). Bandung: Pt Remaja Rosdakarya, 130.
Achmad, Bani. (2014). Tipologi Filsafat Pendidikan Islam Dan Implementasinya Dalam Pengembangan Kurikulum. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam (E-Journal), 2(1), 48–57.
Agustian, Niar, & Salsabila, Unik Hanifah. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133.
Ahid, Nur, Abdullah, Ahmad Afif, & Muhtadin, Muhammad Akhsanul. (2022). Desain Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 12026–12036.
Ahmad, Nurul Qomariyah, Asdiana, Asdiana, & Jayatimar, Seni. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Kenakalan Remaja Pada Masa Pubertas. Jurnal As-Salam, 3(2), 9–17.
Aminah, Ihda Alam Niswatun, & Syabani, Mohammad Ahyan Yusuf. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 293–303.
Andri, Rogantina Meri, & Sp, M. Pd. (2017). Peran Dan Fungsi Teknologi Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Sains, 3(1), 122–129.
Anggraini, Henni, Haryono, Sarah Emmanuel, Muntomimah, Siti, Wijayanti, Rina, & Akbar, Mochammad Ramli. (2022). Strategi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Berbasis Individual Differences. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(1), 64–74.
Arifin, Setiawan, & Muslim, W. (2020). Merdeka Belajar: Konsepsi Dan Implementasi Pada Pengelolaan Sekolah Di Era Digital. Jakarta: Kemendikbud.
Arifin, Zainal. (2012). Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum: Konsep, Teori, Prinsip, Prosedur, Komponen, Pendekatan, Model, Evaluasi Dan Inovasi.
Bahri, Saiful. (2020). Strategi Penanaman Karakter Semangat Kebangsaan Dan Keterampilan Organisasi Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Nusantara Journal Of Islamic Studies, 1(2), 96–105.
Daga, Agustinus Tanggu. (2020). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Di Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kurikulum 2006 Hingga Kebijakan Merdeka Belajar). Jurnal Edukasi Sumba (Jes), 4(2), 103–110.
Dani, Annisa Rahma, & Nurlizawati, Nurlizawati. (2023). Adaptasi Guru Sosiologi Sekolah Penggerak Di Kota Padang Terhadap Kurikulum Merdeka. Naradidik: Journal Of Education And Pedagogy, 2(2), 140–147.
Darmalaksana, Wahyudin. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library Uin Sunan Gunung Djati Bandung.
Decarvalho, Roy Jose. (1991). Abraham H. Maslow (1908-1970) An Intellectual Biography. Thought: Fordham University Quarterly, 66(1), 32–50.
Dewi, A. Erni Ratna. (2022). Implementasi Strategi Penguatan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah. Indonesian Journal Of Learning Education And Counseling, 5(1), 81–89.
Dikdasmen, Dirjen. (2017). Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan. Jakarta, Kemendikbud, Website.
Efendi, Moh Yusuf, & Rozi, Fahru. (2022). Strategi Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka Di Man 4 Bojonegoro Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 7731–7737.
Fakhruddin & Sutarto. (2021). Filsafat Pendidikan Islam Klasik Dan Kontemporer. Lp2 Iain Curup.
Fauzi, Achmad. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak. Jurnal Pahlawan| Vol, 18(2).
Fitri, Agus Zaenul. (2013). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam. 208.
Goman, Kirill I. (2021). Element Composition Of The Innovation Potential Of Industrial Enterprises. , 12(2), 36–42.
Hakim, Arif Rohman, & Darojat, Jajat. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1337–1346.
Hamami, Tasman. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era 4.0. Islamika, 2(2), 251–275.
Harisanto, Eddy S. (1993). The Dual Function Of The Indonesian Armed Forces (Dwi Fungsi Abri). Monterey, California. Naval Postgraduate School.
Hasnawati. (2021). Pola Penerapan Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Daya Kreativitas Peserta Didik Di Sman 4 Wajo Kabupaten Wajo. Iain Parepare.
Hatta, M. (2023). Analisis Dan Implikasi Kurikulum Merdeka Dalam Proses Pembelajaran Dalam Kerangka Kurikulum Operasional Madrasah. Iqra’: Jurnal Ilmiah Keislaman, 2(01), 111–122.
Hattarina, Shofia, Saila, Nurul, Faradilla, Adenita, Putri, Dita Refani, & Putri, R. R. Ghina Ayu. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1(1), 181–192.
Hidayat, Ahmad Wahyu. (2020). Studi Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 172–188.
Hidayati, Zuhriyyah. (2023). Kebijakan Pokok Dan Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah. Prosiding Semai: Seminar Nasional Pgmi, 2, 294–305.
Hilmi, Moh. (N.D.). Landasan Filosofis Pendidikan Agama Islam: Telaah Kajian Teoritik Dalam Upaya Mempekokoh Landasan Filsafat Pendidikan Islam.
Kamal, Irsyad, Firmansyah, E. A., Rafiah, K. K., Rahmawan, A. F., & Rejito, C. (2020). Pembelajaran Di Era 4.0. No. November, 265–276.
Karuniawati, Anisa. (2022). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Merdeka Belajar Di Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pgsd Ust, 1(1), 34–42.
Kattsoff, Louis O. (2006). Pengantar Filsafat.
Khoirurrijal, Fadriati. (2022). Dkk., 2022, Pengembangan Kurikulum Merdeka, Malang, Cv. Literasi Nusantara Abadi, 18.
Kosherbayeva, A. N., Issaliyeva, S., Begimbetova, G. A., Kassymova, G. K., Kosherbayev, R., & Kalimoldayeva, A. K. (2024). An Overview Study On The Educational Psychological Assessment By Measuring Students �Stress Levels. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 43(1), 1–18.
Kurniawan, Nanda Alfan, Saputra, Randi, Aiman, Ummu, Alfaiz, Alfaiz, & Sari, Dita Kurnia. (2020). Urgensi Pendidikan Berpikir Kritis Era Merdeka Belajar Bagi Peserta Didik. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 104–109.
Latif, Abdul, Affandi, Akhmad, & Gunarsa, Aep. (2007). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Refika Aditama.
Lickona, Thomas. (2009). Educating For Character: How Our Schools Can Teach Respect And Responsibility. Bantam.
Lukum, Astin. (2019). Pendidikan 4.0 Di Era Generasi Z: Tantangan Dan Solusinya. Prosiding Seminar Nasional Kimia Dan Pendidikan Kimia, 2(Back Issue), 1–3.
Malik, Bilal Ahmad. (2023). Islam And Nationalist Mobilization In Kazakhstan: Post-Soviet Cultural [Re] Framing And Identity [Re] Making. Qijis (Qudus International Journal Of Islamic Studies), 11(2), 383–426.
Marisa, Mira. (2021). Inovasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Society 5.0. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66–78.
Maulana, Rizal. (2021). Merdeka Belajar. Kemendikbudristek.
Mawati, Arin Tentrem, Hanafiah, Hanafiah, & Arifudin, Opan. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 1(1), 69–82.
Miarso, Yusufhadi. (2014). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembangunan Pendidikan. Jtppm (Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran): Edutech And Intructional Research Journal, 1(1).
Miles & Huberman. (1992). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakrta Ui Press.
Millati, Izzah. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Perspektif Merdeka Belajar Di Era 4.0. Journal Of Education And Teaching (Jet), 2(1), 1–9.
Minarti, Sri. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis Dan Aplikatif-Normatif. Amzah.
Mukhamad, Himawan. (2021). Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran Azyumardi Azra. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto (Indonesia).
Mulyana, Cahya, & Ramdani, Andrea Frendi Zega. (2023). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sman 12 Bandung. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1–14.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.
Mulyono, Rahmat, & Sulistyani, Fajrina. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (Ikm) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 8(2), 1999–2019.
Nasir, Muhammad, & Rijal, Muhammad Khairul. (2020). Model Kurikulum Dan Pembelajaran Ma’had Al-Jami’ah Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (Ptki) Di Indonesia.
Naufal, Hanif, Irkhamni, Indika, & Yuliyani, Milda. (2020). Penelitian Penerapan Program Sistem Kredit Semester Menunjang Terealisasinya Merdeka Belajar Di Sma Negeri 1 Pekalongan. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 141–148.
Ngurah, Sudibya I. Gusti, Made, Arshiniwati Ni, & Luh, Sustiawati Ni. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Penciptaan Karya Seni Tari Gulma Penida Pada Kurikulum Merdeka. Geter: Jurnal Seni Drama, Tari Dan Musik, 5(2), 25–38.
Ningrum, Ajeng Sestya. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar (Metode Belajar). Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 166–177.
Noor, Triana Rosalina, & Fitriyah, Khoirun Nisa’il. (2021). Strategi Pengembangan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. Palapa, 9(1), 76–95.
Nurdiyanto, Basri, Hasan Basri Hasan, & Suhartini, Andewi Suhartini Andewi. (2024). Internalisasi Nilai Religius Pada Mata Pelajaran Pai Jenjang Sd Untuk Mengembangkan Sikap Keberagamaan Siswa. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1).
Nurdiyanto, Jamal, Isnaini, Nurul Azizatul, & Yulianti, Ferina. (2023). Landasan Filosofis-Teologis Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn 2745-4584), 4(1), 889–912.
Parmin, & Trisnowati, Eli. (2024). Internalization Of Indigenous Knowledge In The Education Curriculum For Next Generation Science Standards (Ngss). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1).
Pessireron, M. F. (2010). Shaping Civilization Nations Character Education. Kemdiknas.
Poerwati, Loeloek Endah, & Amri, Sofan. (2013). Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 6.
Priyambodo, Aji Bagus. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Semangat Kebangsaan Dan Cinta Tanah Air Pada Sekolah Berlatar Belakang Islam Di Kota Pasuruan. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 9–15.
Qodir, Zuly, Krismono, Krismono, & Abdullah, Irwan. (2024). Salafism In Rural Java: The Struggles Of Indonesian Islam Since The Fall Of The New Order. Qijis (Qudus International Journal Of Islamic Studies), 11(2), 247–278.
Qolbiyah, Aini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 44–48.
Rahim, Fanny Rahmatina, Kher, Dinovia Fannil, & Harisman, Yulyanti. (2023). Professional Competence Enhancement Of High School Teachers Through Scientific Paper Writing Training. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(2), 432–443.
Rahmadayanti, Dewi, & Hartoyo, Agung. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187.
Rahmania, Sofi, Hidayat, Topik, & Supriatno, Bambang. (2023). Implementation Of Phylogenetic Worksheet To Improve Students Tree Thinking And Critical Thinking Skills On Spermatophyte Classification. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(2), 249–260.
Rusdiana, H. A. (2014). Kewirausahaan Teori & Praktik. Bandung: Cv. Pustaka Setia Sugirhartono Dkk.(2013). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Uny Press. Suryana.(2013). Kewirausahaan, 175.
Sabriadi, H. R., & Wakia, Nurul. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Perguruan Tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 175–184.
Safitri, Galuh, & Sukartono, Sukartono. (2023). Teacher’s Efforts In Improving Reading Literacy With Si Panca Extracurricular (Siswa Pandai Membaca) In Elementary School. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(2), 288–301.
Salsabila, Unik Hanifah, Ramandhani, Desti Meliana, Ayunissa, Risma, Qurrata�Ayun, Anisa, & Sadiah, Halimatus. (2023). Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Merdeka Belajar. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(1), 260–270.
Samala, Agariadne Dwinggo, Giatman, Muhammad, Simatupang, Wakhinuddin, & Ranuharja, Fadhli. (2021). E-Jobsheet Based On Mobile Pocket Book As Digital Learning Resources (Dlrs). Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan, 14(2), 117–123.
Saputra, Miswar, Na’im, Zaedun, Nugroho, Puspo, Maula, Ismatul, Budianingsih, Yanry, Hadiningrum, Lila Pangestu, & Ahyar, Dasep Bayu. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Keli; Sofia Yustriani Suryandri, Ed.). Bandung Jawa Barat: Alfabeta Cv.
Supriati, Ruli, Dewi, Elisa Royani, Supriyanti, Dedeh, & Azizah, Nur. (2022). Implementation Framework For Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) In Higher Education Academic Activities. Iaic Transactions On Sustainable Digital Innovation (Itsdi), 3(2), 150–161.
Suryaman, Maman. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13–28.
Syaikhudin, Ahmad. (2013). Pengembangan Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 7(2), 301–318.
Widiyono, Aan, Irfana, Saidatul, & Firdausia, Kholida. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 16(2), 102–107.
Winarti, Dewi, & Khusnah, Daiyatul. (2021). Kajian Filosofis Konsep Epistemologi Dan Aksiologi Pendidikan Islam. Journal Of Islamic Civilization, 3(1), 34–47.
Wong, Michael, Soon, Judith A., Zed, Peter J., & Norman, Wendy V. (2014). Development Of A Survey To Assess The Acceptability Of An Innovative Contraception Practice Among Rural Pharmacists. Pharmacy, 2(1), 124–136.
Yamin, Muhammad, & Syahrir, Syahrir. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1).
Zamri, Fauziah, & Raman, Mathialagan A. L. (2020). A Study On Relationship Between Physical Activity, Mental Health And Academic Performance Among University Of Cyberjaya Students. International Journal Of Pharmaceutical Research (09752366), 12(1).
Zhumabekova, Kyrmyzy B., Zelvys, Rimantas, Algozhaeva, Nursulu S., & Murzagulova, Meiramkul D. (2022). Studying Future Educational Psychologists’ Readiness For Innovation Management Competencies In Universities Of Kazakhstan. International Journal Of Instruction, 15(4).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurdiyanto Nurdiyanto, Ahmad Musyfiq, Karman, Asep Nursobah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
