Analisis Penerapan Pendidikan Karakter pada Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas IX SMP Plus Darussalam

Authors

  • Raudlatul Arika Universitas Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI:

https://doi.org/10.18592/jpm.v10i2.9879

Keywords:

Matematika, Pendidikan Karakter

Abstract

Pendidikan karakter dilakukan sebagai upaya dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk membantu mempersiapkan generasi bangsa dalam menghadapi tantangan masa depan. Pendidikan karakter memiliki hubungan erat dengan sistem pendidikan yang etis sebagai mempersiapkan kualitas setiap individu sehingga memiliki eksistensi yang lebih unggul. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan tentang pendidikan karakter siswa kelas XI Smp Plus Darussalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan penyebaran angket yang terdiri dari 24 pernyataan dari 8 indikator. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil respon siswa berupa angket dengan presentase setiap indikator sebagai berikut: 1) presentase indikator religius adalah 88,34%, 2) indikator percaya diri 88,39%, 3) indikator tanggung jawab 95,04%, 4) indikator disiplin 83,01%, 5) indikator mandiri 80,86%, 6) indikator jujur 89,30%, 7) indikator toleransi 79,57%, dan 8) indikator demokratis 84,30%. Sehingga presentase tertinggi ada pada indikator tanggung jwab dan presentase terendah ada pada indikator toleransi.

References

Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Yang Berintegrasi Keislaman. Journal on Teacher Education, 1(2), 1–8.

Apino, E. (2016). Meningkatkan toleransi siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model guided discovery setting pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya, 420–429.

Bahri, A. S. (2017). Manajemen pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam pada sekolah berasrama: Penelitian pada SMA Al-Ma’soem Jatinangor Sumedang dan SMA Nuruzzaman Cilengkrang Bandung. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Dwi Erna Novianti, N. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(2), 117–124.

Efendi, A. R., Pahliwandari, R., Arifin, Z., Permainan, K. T. K. M. D., PGRI, S. M. U. K. M. S. I., & Padang, A. S. D. U. N. P. (n.d.). Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, suharsimi. 2010. prosedurpenelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Bompa, Tudor O.(1994). Theory and Methodology of Training. Iowa: Kendall.

Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). Integrasi nilai-nilai Islam dalam membelajarkan matematika sebagai bentuk penguatan karakter peserta didik. Jurnal Eduscience (JES), 9(1), 152–167.Harahap, N. (2018). Implementasi pendidikan karakter dalam proses pembelajaran matematika kelas VII di MTs Negeri 1 Padangsidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.

Juwita, I., Pendi, P., & Kurniasi, E. R. (2020). Analisis Penerapan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 1 Simpangkatis Kelas VIII dan MA Muhammadiyah Gantung Kelas X MIA. Journal of Instructional Mathematics, 1(2), 73–82.

Kistanti, D. (2019). Analisis Pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika di kelas III Sd Negeri 3 Teunom. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1).

Lestari, T. A., Utami, R. E., & Muhtarom, M. (2022). Pemahaman Guru Terhadap Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 1–9.

Nurlita, R., & Utami, W. B. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 5(2), 53–60.

Pertiwi, I., & Marsigit, M. (2017). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 153–165.

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Prenada Media.

Rudyanto, H. E., & Retnoningtyas, W. A. (2018). Integrasi nilai–nilai karakter melalui pembelajaran matematika di sekolah dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 1, 34–43.

Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19.

Sari, R. I. (2020). Analisis sikap toleransi belajar IPA siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 120-128

Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 120–123.

Suwardani, N. P. (2020). “QUO VADIS” PENDIDIKAN KARAKTER: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. Unhi Press.

Taulabi, I., & Mustofa, B. (2019). Dekadensi Moral Siswa Dan Penanggulangan Melalui Pendidikan Karakter. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 30(1), 28–46.

Undang-Undang Dasar Republik Indonesia tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20. (2003).

Wibowo, A. (2017). Manajemen pendidikan karakter di sekolah.

Wijayanti, P. D., & Hartati, L. (2018). Pengembangan Modul Matematika Smk Teknologi Kelas X Semester Ganjil Terintegrasi Pendidikan Karakter Bangsa. JPPM (Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika), 11(2).

Yusanti, D., & Kistian, A. (2020). Analisis Strategi Guru dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter di SD Negeri Gunung Keling. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2).

Downloads

Published

2024-06-30

Issue

Section

Articles