Profil Kemampuan Matematika Dasar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2013/2014
DOI:
https://doi.org/10.18592/jpm.v2i2.1173Keywords:
Kemampuan Matematika Dasar, jurusan IPA dan non-IPAAbstract
Kemampuan Matematika Dasar adalah kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki setiap mahasiswa sebagai bekal untuk menempuh perkuliahan di program studi Pendidikan Matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana profil kemampuan matematika dasar mahasiswa baru jurusan Pendidikan Matematika tahun akademik 2013/2014. Subjek penelitian berjumlah 133 mahasiswa, 92 berasal dari jurusan IPA dan 41 dari non-IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika dasar mahasiswa baru berada pada kategori rendah; kemampuan matematika dasar mahasiswa baru yang berasal dari jurusan IPA berada pada kategori rendah dan kemampuan matematika dasar mahasiswa baru yang berasal dari jurusan non-IPA berada pada kategori sangat rendah.References
Burhanuddin Salam. Cara Belajar Yang Sukses di Perguruan Tinggi. Jakarta. Rineka Cipta. 2004.
Borich, G.D. (2007). Effective teaching methods: research-based practice.Upper Saddle River: Prentice Hill.
Chambers, P. (2008). Teaching mathematics; developing as a reflective secondary teacher. London: SAGE.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka. 1999.
Depdiknas. Praktek Baik Dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Buku 1 Pembelajaran. Jakarta. Ditjen. 2004.
Ebel, R.I., & Frisbie, D.A. (1986). Essensial of education measurement (4th ed). Englewood Cliffts: Prentice-Hall, Inc.
Hawkins, K.B., Florian, L., & Rouse, M. (2007). Achievement and inclusion in schools. New York: Routledge.
Johnson, D.W., & Johnson, R.G. (2002). Meaningful assessment. Boston: Allyn & Bacon.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2004). Models of teaching (7th ed). Thousand Oaks: Pearson Education.
Nazir, M. Metode Penelitian. Jakarta. Ghalia Indonesia. 2005.
Romberg, T.A. (2008). The impactof reform instruction on student mathematics achievement. New York: Pearson Education, Inc.
Skemp, R.R. (1971). The psychology of learning mathematics. Victoria: Penguin Books Australia Ltd.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rineka Cipta. 2003.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. (Jakarta:Rineka Cipta. 2010). h.130.
Suparno, Paul. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Bandung: Pustaka Filsafat.
Stevenson, H.W., Shin-Ying Lee, & Stigler, J.W. (1998). Mathematics achievement of Chinese, Japanese and American Children. Science,231,633-699. http://www.spa.ucla.edu/ps/pdf/s99/PS294assign/achivement.pdf
Winkel, W.S. (1996). Psikologi pengajaran. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
