Gambaran Faktor Psikologis yang Mempengaruhi Proses Terapi Anak dengan Autism Spectrum Disorder
DOI:
https://doi.org/10.18592/jah.v1i2.3694Keywords:
psychological factors, autism therapy, autism spectrum disorder, PLDPI south kalimantan province, faktor psikologis, terapi autis, gangguan spektrum autistik, PLDPI provinsi kalimantan selatan.Abstract
Autism spectrum disorder is a developmental delay in children which is characterized by disorders in social aspects, communication, behavior, and language. Treatment that will be given to children with autism is therapy, like speech therapy, behavior, occupation, and sensory integration. Based on preliminary studies and earlier research, I found things that can affect both those that support and inhibit the implementation of therapy. Therefore This study aims to decide what psychological factors affect the process therapy at the Center for Disability and Inclusion Education in South Kalimantan Province. This study uses a type of field research with a qualitative descriptive approach. The subjects in this study amounted to 6 therapists who have worked for 5 years at PLDPI. The results showed that therapeutic services at PLDPI, there are factors that influence the process and success of therapy. Internal factors that support the therapeutic process in PLDPI is the wishes of the child, age of the child, level of autism disorders, IQ child, child's mood, affection therapist, therapist's patience and therapist's sincerity, ritual therapist (praying, prayer dhuha, reading istighfar and basmalah), the intention of the therapist, understanding of children, enthusiasm and attendance consistency therapist, professional attitude. While external factors that support is self-awareness of people old in adopting a diet, parental support, the role of parents at home, therapist support, number adequate therapist, therapist collaboration with parents, adequate facilities and infrastructure and a therapeutic schedule that meets the target and therapy program that suits the child's needs. The internal factors that inhibit the child's condition such as hyperactivity, hypoactive, tantrum, sick, minimal eye contact, speech difficulties and disobedience and therapists who cannot be controlling emotions. While the external factor is the parents' wants.References
Ahmad, Athoullah. “Makna Basmalah dam Perspektif Ilmu Hikmat,” Alqalam, Vol. 24, NO. 3 (Desember 2007).
Anah, Mega Nurul. “Pengaruh Terapi Murottal terhadap Kemampuan Komunikasi Anak Autis di Sekolah Luar Biasa Negeri (SLBN) 1 Bantul Yogyakarta.” Fakuktas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2016.
Artanti, Prianca Yulia. “Studi Deskriptif Terapi terhadap Penderita Autisme pada Anak Usia Dini di Mutia Center Kecamatan Bojong Kabupaten Purbaalingga,” Indonesian of Joournal of Early Childhood Education Studies, Vol. 01. No. 01 (2012).
Basrowi, dan Suwandi. Memahami Penelitian Kualitatif. Rineka Cipta, 2008.
Fadhli, Aulia. Buku Pintar Kesehatan Anak. Yogyakarta: Pustaka Anggrek, 2010.
Hatta, Kusmawati. “Peran Orangtuadalam Proses Pemulihan Trauma Anak,” Gender Equality: Internasionall Journal of Child and Gender studies, Vol. 1, No. 2 (September 2015).
Herdiansyah, Haris. Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika, 2010.
Heriyono. “Sistem Pelayanan Sosial terhaadap Anak Berkebutuhan Khusus di Yayasan Cahaya Bintang Kecil Punge Blang Cut Banda Aceh.” Skripsi, Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh, 2017.
Jannah, Ananda Nurul, Azizah Husin, dan Imron A Hakim. “Motivasi Terapis dalam Meningkatkan Perkemmbangan Anak Autisme di Bina Autis Mandiri Palembang,” Jurnal of Nonformal Education and Community Empowerment, Vol. 2, No. 1 (Juni 2018).
Kharisman, Abu Utsman. Sukses Dunia Akhirat dengan Istighfar dan Taubat. Pustaka Hudaya, t.t.
Kusdianti, Sulisworo, dan Irfan Fahmi. Observasi Psikologi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015.
Kuswandi, Yudi. “Doa dalam Tradisi Agama-Agama,” Hanifiya: Jurnal Studi Agam-Agama, Vol. 1, No. 1 (2018)
Ma’ruf, Ahmad, dan Lailatul Maghfiroh. “Penggunaan Metode ABA (Applied Behavior Analysis) untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Autis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SLB Negeri Pandaan,” Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, No. 2 (Juni 2017).
Martiyani. “Pelaksanaan Terapi Snoezelen pada Anak Autis di YPAC Nasional Sekolah Luar biasa (SLB) Autisme Mitra Ananda Colomadu.” Skripsi, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Surakarta, 2017.
Maulana, Mirza. Anak Autis: Mendidik Anak Autis dan Gangguan Mental Lain Menuju Anak Cerdas dan Sehat. Jogjakarta: KATAHATI, 2014.
Mujiyanti, Dwi Murni. “Tingkat pengetahuan Ibu dan Pola Konsumsi Pada Anak Autis di Kota Bogor.” Departemen Gizi Masyarakat Ekologi Manusia Institut Pertanian Bogor, 2011.
Pieter, Herri Zan, Bethsaida Janiwarti, dan N. S Marti Saragih. Pengantar Psikopatologi untuk Keperawatan. Jakarta: Kencana, 2011.
Pradana, Yanuar Dian. “Peningkatan Motorik Kasar Melalui Senam Irama pada Anak Autis Hipoaktif.” Fakultas Ilmu Pendidkan Universitas Negeri Surabaya, Jurnal Pendidikan berkebutuhan Khusus, t.t., 2013.
Prasetyoningsih, Luluk Sri Agus. “Tindak Bahasa Terapis dalam Intervensi Klinis pada Anak Autis,” Litera, Vol. 13, No. 2 (Oktober 2018).
Pratiwi, Rifmie Arfiriana, dan Fillah Fithra Dieny. “Hubungan Skor Frekuensi Diet Bebas Gluten Bebas Casein dengan Skor Perlaku Autis,” Jurnal of Nutrition College, Vol. 3, No, 1 (2014).
Rachmayana, Dadan. Diantara Pendidikan Luar Biasa, Menuju Anak Masa Depan yang Inklusif. Jakarta: Luxima Metro Media, 2013.
Rahmadi. Pengantar Metodelogi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Perss, 2011.
Rahmasari, Lisda. “Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosi dan Kecerdasan Spiritual terhadap Kinerja Karyawan,” Majalah Ilmiah INFORMATIKA, Vol. 3, No. 1 (Januari 2012).
Rahmatullah, Azam Syukur. “Konsepsi Pendidikan Kasih Sayang dan Konstribusinya terhadap Bangunan Psikologi Pendidikan Islam,” LITERASI, Vol. 6, No. 1 (Juni 2014).
Sujarweni, V Wiratna. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2014.
Sulistyawati, Evy. “Penerapan Metode Terapi Perilaku pada Anak Usia Dini dengan Autisme (Studi Deskriptif di Pusat Pelayanan Disabilitas dan Pendidikan Inklusi Kota Surakarta dan Mutiara Center Kota Surakarta).” Skripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang, 2018.
Tamba, Alvin. “Tren Penderita Autisme Meningkat,” 2 April 2018. http://m.harnas.co/2018/04/01/tren-penderita-autisme-meningkat.
Turruqoyyah, Izza. “Pelaksanaan Terapi Musik untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Surakarta.” Skripsi, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Surakarta, 2017.
Ubaedy, AN. Quantum Sabar. Jakarta: KinzBooks, 2009
Waid, Abdul. Dahsyatkan Potensi Otakmu dengaan Shalat. Jogjakarta: DIVA Press (Anggota IKAPI), 2012.
Winarno, F. G. Autisme dan Peran Pangan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2013.
Yasmin, Puti Aini. “Pentingnya Terapi Sejak Dini pada Anak Berkebutuhan Khusus,” 18 Maret 2017. https://health.detik.com/anak-dan-remaja/d-3450544/pentingnya-terapi-sejak-dini-pada-anak-berkebutuhan-khusus.
Zahara, Fenty. “Pengendalian Emosi ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua pada Siswa Usia Remaja di SMA Utama Medan,” Kognisi Jurnal, Vol. 1, No. 2 (Februari 2017).
