An Analysis of Elementary School Thematic Question Points Using Iteman Software and Winstep Rasch Model

Authors

  • Difa Maulidya Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Shaleh Shaleh Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Puspo Rohmi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i1.9415

Keywords:

Question item, Iteman, Rasch Model, Winstep

Abstract

This study analyzed thematic question items in elementary schools using Iteman software and the Winsteps Rasch Model. The research employed a quantitative method with a descriptive approach, collecting data from 25 multiple-choice questions and 42 student respondents. Reliability scores were 0.641 (classical tests) and 0.68 (modern tests), falling below the desired alpha coefficient of 0.70. Two questions did not meet validity requirements based on MNSQ, ZSTD, and PT Measure. Difficulty levels revealed four very difficult, three too easy, and 18 difficult questions. Classical test analysis showed 10 poor, 12 sufficient, and three very poor discriminating power questions. Modern test analysis identified two students with poor differentiation. Overall, 23 out of 25 questions had well-functioning distractors. Implications include improving measurement quality, curriculum development, student understanding, and learning evaluation at the elementary level.

References

Adji, W. S., Ramadhan, B., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Islam, U., & Antasari, N. (2018). Evaluasi Mata Kuliah Pendidikan Karakter. Al-Adzka, VIII(September), 85–106.

Airasian, P. W., & Cruikshank, K. A. (2018). Assessment of student learning: A comprehensive guide to the analysis of student learning. Pearson.

Alfarisa, F., Chudari, I. N., & Robiansyah, F. (2019). Analisis Butir Soal IPS Kelas V Sekolah Dasar Menggunakan Software ITEMAN. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 100–106. https://doi.org/10.17509/ebj.v1i2.26474

Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumiaksara.

Ayub, M. R. S. S. N., Istiyono, E., Munadi, S., Permadi, C., Pattiserlihun, A., & Sudjito, D. N. (2020). Analisa Penilaian Soal Fisika Menggunakan Model Rasch Dengan Program R. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 3(2), 46–52. https://doi.org/10.24246/juses.v3i2p46-52

Azizah, R., & Sutrisno, A. (2022). Analisis Kesulitan dan Daya Pembeda Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional Bahasa Inggris SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(2), 186-.

DeMars, C. E. (2019). Item response theory. Oxford University Press.

Engelhard Jr, G. (2018). Invariant measurement: Using Rasch models in the social, behavioral, and health sciences. Routledge.

Fauziana, A., & Dessy Wulansari, A. (2021). Analisis Kualitas Butir Soal Ulangan Harian di Sekolah Dasar dengan Model Rasch. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6, 10–19. https://doi.org/10.21154//ibriez.v6i1.112

Febrianawati. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi), 13(1), 53–59. https://doi.org/10.21831/jorpres.v13i1.12884

Gadermann, A. M., Guhn, M., & Zumbo, B. D. (2019). Estimating ordinal reliability for Likert-type and ordinal item response data: A conceptual, empirical, and practical guide. Practical Assessment, Research & Evaluation, 24(1), 1–1.

Harmuni, L. (2019). Instrumen Penilaian dan Validasinya. Ponogoro: Uwais Inspirasi Indonesia.

Herawati, D., & Adnyana, I. G. A. A. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 178-.

Heryanti, ai denti. (2022). Standar Penilaian Pendidikan Permendikbudristek No 21 tahun 2022. Gurusumedang.Com. Retrieved from https://www.gurusumedang.com/2022/06/standar-penilaian-pendidikan.html

Himawan, R., & Nurgiyantoro, B. (2022). Analisis butir soal latihan penilaian akhir semester ganjil mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 1 Bambanglipuro Bantul menggunakan program ITEMAN ( Analysis of exercise items for odd semester end of semester Indonesian language subjects class. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 8(1), 160–180.

Janna, N. M., & Herianto. (2021). KONSEP UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS DENGAN MENGGUNAKAN SPSS. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), (18210047), 1–12.

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Learning Management System (Lms) Berbasis Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1), 13. https://doi.org/10.25157/ja.v7i1.3180

Kurniawan, S., & Yuliani, F. R. (2020). Analisis Kesulitan Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Matematika Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Matematika, 8(1), 9–18.

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Neto, J., Neto, F., & Furnham, A. (2022). Predictors of students’ preferences for assessment methods. Assessment and Evaluation in Higher Education, 48(4), 556–565. https://doi.org/10.1080/02602938.2022.2087860

Ngalimun. (2018). Evaluasi dan penilaian pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Nugroho, W. (2021). Pendekatan Problem Based Learning Model Diskusi Kelompok Berbantuan Video YouTube untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Statistika. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 211. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12259

Nuryanti, S., Masykuri, M., & Susilowati, E. (2018). Analisis Iteman dan model Rasch pada pengembangan instrumen kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah menengah kejuruan Iteman and rasch model analysis on the development of critical thinking instruments for vocational school students. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 224–233. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/jipi

Pramono, R., et al. (2019). Analisis Kesulitan Butir Soal dan Daya Pembeda pada Ujian Akhir Semester Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 165-.

Purniasari, L., Masykuri, M., & Ariani, S. R. D. (2021). Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia Sma N 1 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2020 Menggunakan Model Iteman Dan Rasch. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 205–214. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/jpkim

Samsiah, S., et al. (2018). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(10), 131.

Santosa, S., & Badawi, J. A. (2022). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 1678–1686. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2206

Suherman, E., et al. (2018). Validitas Isi Instrumen Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(8), 1001.

Sulistyawati, W., Wahyudi, & Trinuryono, S. (2022). Analisis (Deskriptif Kuantitatif) Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Blended Learning Di Masa Pandemi Covid19. Kadikma, 13, No. 1, 68–73.

Sumarni, W., et al. (2019). Analisis Kualitas Soal Ulangan Harian Matematika Berdasarkan Analisis Kualitas Butir Soal dan Analisis Kesalahan Jawaban Peserta Didik. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 150.

Suryadi, A. (n.d.). Evaluasi Pembelajaran. Jawa Barat: CV. Jejak.

Suryadi, D. (2018). Pengembangan Instrumen Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(11), 150.

Suskie, L. (2018). Assessing student learning: A common sense guide. John Wiley & Sons.

Tarigan, R., et al. (2020). Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penilaian Pembelajaran IPA Kelas VII di SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 9(1), 11–1.

Tarmizi, P., Setiono, P., Amaliyah, Y., & Agrian, A. (2021). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Tema Sehat Itu Penting Kelas V SD Negeri 04 Kota Bengkulu. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 124. https://doi.org/10.30651/else.v4i2.7090

Wan, S., & Keller, L. A. (2023). Using Cumulative Sum Control Chart to Detect Aberrant Responses in Educational Assessments. Practical Assessment, Research and Evaluation, 28(February).

Widhiarso, W., & Sumintono, B. (2019). Aplikasi pemodelan rasch pada assessment pendidikan. Cimahi: Trim Komunikata Publishing House.

Widiastuti, N. P. K., Putrayasa, I. B., & ... (2022). Menyusun Instrument Penilaian Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. … Dan Pembelajaran, 5(1), 50–56. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/42473%0Ahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/download/42473/22326

Widodo, H. (2021). Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: UAD Press.

Yulianto, A., & Widodo, A. (2020). D

Downloads

Published

2023-07-31

How to Cite

Maulidya, D., Shaleh, S., & Rohmi, P. (2023). An Analysis of Elementary School Thematic Question Points Using Iteman Software and Winstep Rasch Model. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 13(1), 30–51. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i1.9415

Issue

Section

Articles