The Role Of Civic Education Teachers In Improving Students’ Moral Values In Elementary Schools

Authors

  • Rizky Rahayu UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
  • Vega Bintang Rizky UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
  • Nur Hidayat UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

DOI:

https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i1.8282

Keywords:

Moral values, The role of the teacher, Civics education, Elementary school

Abstract

This study aims to find out how the influence of civics education teachers has on student morale in elementary schools. This type of research is descriptive qualitative. Collecting data using interview and observation techniques. The subjects of this study were two teachers, school principals and students of citizenship education who were identified using a purposive sampling technique. The collected data were analyzed using descriptive analysis. The results of this study indicate that: At SDN Nanggulan the role of educators is through several indicators (1) educators as designers, (2) educators as initiators, (3) educators as motivators, (4) educators as observers, (5) educators as anti-adversators, (6) educators as models, (7) educators as evaluators, (8) educators as friends who explore with students, and (9) educators as promoters so that students become true learners. This is to ensure that civics teachers can help students develop free moral values to help students do it at school. While the supporting factors for the successful formation of moral values in students are infrastructure, regulations and teachers.

References

Agus Nurjaman. (2020). Guru Figur Sentral Dalam Pendidikan (Jakarta). Cv Budi Utama.

Agustini Buchari. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, Vol 12. No 2. Https://Doi.Org/10.30984/Jii.V12i2.897

Ali Miftahu Rosad. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran Di Lingkungan Sekolah. Tarbawi : Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, Vol. 5, No. 2. Https://Doi.Org/10.32678/Tarbawi.V5i02.2074

Cecep, Hani Subakti, Muhammad Nurtanto, & Sukarman Purba. (2021). Manajemen Supervisi Pendidikan (Medan). Yayasan Kita Menulis.

Dewi Safitri. (2019). Menjadi Guru Profesional (Riau). Pt. Indragiri Dot Com.

Didik Efendi. (2019). Proses Pembentukan Aqidah Dan Akhlak Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Jayapura. Al-Adzka; Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9 No 1. Https://Doi.Org/10.18592/Aladzkapgmi.V9i1.2814

Dr. Shailaj Kumar Shrivastava. (2017). Promotion Of Moral Values Through Education. International Journal Of Research In Social Sciences, 7(6).

Fadjriah Hapsari, Laila Desnaranti, & Siti Wahyuni. (2021). Peran Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Selama Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh. Rdje; Research And Development Journal Of Education, Vol. 7 No. 1. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V7i1.9254

Fauzi, F. Y., Arianto, I., & Solihatin, E. (2019). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik. 1.

Hamid Darmadi. (2020). Apa Mengapa Bagaimana Pembelajaran Pendidikan Moral Pancasila Dan Pendidikan Pancasila Dan Kwarganegaraan (Ppkn) (Jakarta). An1mage.

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157. Https://Doi.Org/10.36667/Jppi.V7i2.367

Kandiri Kandiri & Arfandi Arfandi. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, Vol. 6 No. 1. Https://Doi.Org/10.35316/Edupedia.V6i1.1258

Khairul Azhar & Izzah Saidah. (2017). Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak Dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik Di Mi Kabupaten Demak. Al-Tadib; Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, Vol. 10 No. 2. Https://Doi.Org/10.31332/Atdb.V10i2.625

Miftahul Jannah & Khamim Zarkasih Putro. (2021). Pengaruh Faktor Genetik Pada Perkembangan Anak Usia Dini. Bunayya; Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 7 No 2. Https://Doi.Org/10.22373/Bunayya.V7i2.10425

Muhiyatul Huliyah. (2021). Strategi Pengembangan Moral Dan Karakter Anak Usia Dini (Yogyakrta). Jejak Pustaka.

Mulyasa. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter (Jakarta). Sinar Grafika Offset.

Nafisah Nor Saumi, Murtono, & Erik Aditia Ismaya. (2021). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid19. Jurnal Educatio, Vol. 7, No. 1. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i1.892

Najiah, A., Handayani, Y., & Sholeh, M. (2022). Analisis Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Calistung (Bacatulis-Aritmatika) Siswa Selama Masa Transisi. Al-Mudarris : Journal Of Educatio, 5(1).

Nandia Kiranti, Dinie Anggraeni Dewi, & Yayang Furi Furmansasari. (2021). Pembelajaran Kwarganegaraan Sebagai Upaya Peningkatan Moralitas Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 5, No. 3.

Nurzakiyah, C. (2018). Literasi Agama Sebagai Alternatif Pendidikan Moral. Jurnal Penelitian Agama, 19(2), 20–29. Https://Doi.Org/10.24090/Jpa.V19i2.2018.Pp20-29

Rahmawati, L., Mahmudah, M., Tamjidnor, T., & Sholeh, M. (2022). The Relationship Between Learning Activeness And Student Learning Outcomes In Al-Qur’an Hadith Subject. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(2).

Rahmawati, L., & Sholeh, M. (2021b). Classroom Management In Creating Effective Learning In Mis Al-Ashriyah Banjarmasin. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 11(2).

Sandeep Kaur. (2019). Moral Values In Education. Journal Of Ethnic Minorites Research, 8(1).

Sastradipura, R. A., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Rasa Nasionalisme Pada Siswa Sekolah Dasar. 5.

Sholeh, M. (2016). Pendidikan Karakter Melalui Implementasi Budaya Religius Disekolah (Studi Di Sd Lpi Zumrotus Salamah Tulungagung). Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 129–150.

Sholeh, M., Jannah, R., Mahmudah, M., & Khairunnisa, K. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Efektif Dan Bermakna Di Mi Perwanida Blitar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 16. Https://Doi.Org/10.31602/Muallimuna.V6i2.4301

Susilowati. (2018). Penerapan Model Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pkn Siswa Kelas Iv Sdn Tanjungtirto 02. Al-Adzka; Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol 8 No 1. Https://Doi.Org/10.18592/Aladzkapgmi.V8i1.2170

Taman Nilayta Ritonga. (2021). Pengalaman Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru. Al-Liqo; Jurnal Pendidikan Islam, 6 No 2. Https://Doi.Org/10.46963/Alliqo.V6i2.463

Thomas Likona. (2019). Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar Dan Baik (Bandung). Nusa Media.

Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas Dalam Menghadapi Peserta Didik Yang Malas Belajar. Tarbawi : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(01), 38–55. Https://Doi.Org/10.26618/Jtw.V4i01.2130

Wulandari, D. O., & Hodriani, H. (2019). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Di Sekolah. Journal Of Education, Humaniora And Social Sciences (Jehss), 1(3), 139–147. Https://Doi.Org/10.34007/Jehss.V1i3.28

Downloads

Published

2023-08-11

How to Cite

Rahayu, R., Rizky, V. B., & Hidayat, N. (2023). The Role Of Civic Education Teachers In Improving Students’ Moral Values In Elementary Schools. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 13(1), 77–87. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v13i1.8282

Issue

Section

Articles