Peningkatan Berpikir Kritis Menggunakan Strategi Pembelajaran Video Critic Berbasis ATONG

Authors

  • Habib Nurrokhman University of Muhammadiyah Purwokerto
  • Aji Heru Muslim University of Muhammadiyah Purwokerto
  • Yudha Febrianta University of Muhammadiyah Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3545

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik dalam pembelajaran Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku menggunakan strategi pembelajaran video critic berbasis ATONG pada kelas IV SD Negeri 3 Karangtengah. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Satu siklus terdiri dari satu pertemuan. Tahapan penelitian menggunakan Model Kevin dan McTaggrt yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.  Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes evaluasi, lembar kuesioner, pedoman wawancara, dokumen, lembar observasi aktivitas guru, dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Validitas data penelitian ini menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menggunakan strategi pembelajaran video critic berbasis ATONG menunjukkan peningkatan berpikir kritis peserta didik. Tes evaluasi pada siklus I mendapatkan nilai rata-rata sebesar 68, siklus II, memperoleh nilai rata-rata sebesar 77, dan pada siklus III memperoleh nilai rata-rata sebesar. Jumlah peserta didik di atas KKM yaitu sebanyak 24 peserta didik pada siklus II dan III telah mencapai indikator keberhasilan penelitian.

Author Biographies

Habib Nurrokhman, University of Muhammadiyah Purwokerto

Student on Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Purwokerto

Aji Heru Muslim, University of Muhammadiyah Purwokerto

Lecturer on Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Purwokerto

Yudha Febrianta, University of Muhammadiyah Purwokerto

Lecturer on Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Purwokert

References

Ali, M. & Asrori, M. (2014). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bumi Aksara: Jakarta

Ayu, D.W., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2019). Media Pembelajaran Powtoon Terintegrasi Nilai-Nilai Agama pada Pembelajaran IPA untuk Mengembangkan Karakter. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 9(2): 65-74

Djamarah, S. B. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Rineka Cipta: Jakarta

Florea, N. M. & Hurjui, E. (2015). Critical Thinking in Elementary School Children. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 180: 565-572

Hidayah, R., Salimi, M., & Susiani, T.S. (2017). Critical Thinking Skill: Konsep dan Indikator Penilaian. Jurnal Taman Cendekia. 1(2): 127-133

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Kemdikbud: Jakarta

Mulyanti, P. F. (2016). Penerapan Metode Video Critics untuk Meningkatkan Pemahaman Informasi Bahaya Merokok. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling. (52): 28-49

Muslim, A. H., Supartono & Rusilowati, A. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPS Model Cooperative Tipe TGT Berbasis ATONG Bagi Siswa Sekolah Dasar. Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar. 7(1): 42-51

Purwanto, N. M. (2010). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Remaja Rosdakarya: Bandung

Silberman, M. L. (1996). Active Learning: 101 Strategies to Teach Any Subject. Allyn dan Bacon: Boston. Terjemahan Muttaqien, R. (2017). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nuansa Cendekia: Bandung

Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya: Bandung

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group: Jakarta

Tampubolon, S. M. (2014). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Erlangga: Jakarta

Taniredja, T., Pujiati, I., & Nyata. (2010). Penelitian Tindakan Kelas untuk Pengembangan Profesi Guru Pratik, Praktis, dan Mudah. Alfabeta: Bandung

Tilaar, H. A. R., Paat, J. P., & Paat, L. (2011). Pedagogik Kritis: Perkembangan, Substansi dan Perkembangannya di Indonesia. Rineka Cipta: Jakarta

Valentová, M. & Brečka, P. (2009). Implementation of the Critical Thinking Strategies in the School Subject Technology: A Preliminary Study. TEM Journal. 8(3): 998-1004

Downloads

Published

2020-06-01

How to Cite

Nurrokhman, H., Muslim, A. H., & Febrianta, Y. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Menggunakan Strategi Pembelajaran Video Critic Berbasis ATONG. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 11–20. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3545

Issue

Vol. 10 No. 1 (2020): JANUARI - JUNI

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.