Korelasi Kegiatan Ice Breaking dengan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Tematik

Authors

  • Rudiana Rahmi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan ice breaking dan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik, serta korelasi antara kegiatan ice breaking dengan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kuantitatif serta metode penelitian korelasional. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di MI Nurul Islam Gambut berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya dianalisis menggunakan analisis korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan ice breaking di MI Nurul Islam Gambut dapat dikatakan berjalan dengan sangat baik. Hal ini terlihat dari data hasil observasi dan data angket yang memperoleh persentase sebesar 75,7% dan 83,6%. Motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut tergolong sangat baik. Hal ini terlihat dari data angket yang memperoleh persentase sebesar 81,8%. Terdapat korelasi yang signifikan antara kegiatan ice breaking dengan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut. Hal tersebut terlihat dari rxy  >  rtabel  yaitu 0,864 > 0,735 dengan taraf signifikan 1% atau 0,864 > 0,602 dengan taraf signifikan 5%.

References

Arifin, Zainal. (2014). Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. (2005). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

Baharuddin & Esa Nur Wahyuni. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.

Departemen Agama RI. (2010). Al-Qur’an dan Tafsirnya (Edisi yang Disempurnakan). Jakarta: Lentera Abadi.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Juwariyah. (2010). Pendidikan Anak dalam Al-Quran. Yogyakarta: Teras.

M.Said. (2010). 80+ Ice Breaker Games: Kumpulan Permainan Penggugah Semangat. Yogyakarta: Andi Offset.

Margono. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Maryanto. (2017). Tema 9 Kayanya Negeriku Buku Tematik Terpadu kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Murdan. (2012) Statistik Pendidikan dan Aplikasinya. Banjarmasin: Cyprus Banjarmasin.

Priansa, Donni Juni. (2015). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Putra, Winkanda Satria. (2016). 99 Permainan Edukatif untuk Melatih Kecerdasan dan Kreativitas Anak. Yogyakarta: Katahati.

Riduwan. (2005). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.

. (2012). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sarwono, Jonathan & Hendra Nur Salim. (2017). Prosedur-prosedur Populer Statistik untuk Analisis Data Riset Skripsi. Yogyakarta: Gava Media.

Setiawan, Aries. (2010). Ice Breakers For Teachers 110 Kiat Penggairah Suasana Belajar Mengajar dalam Kelas. Surabaya: Eduvision Press.

Soenarno, Adi. (2005). Ice Breaker Permainan Atraktif-Edukatif. Yogyakarta: Andi Offset.

Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sudjana, Nana. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sumantri, Mohamad Syarif. (2015). Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sunarto. (2012). Ice Breaker dalam Pembelajaran Aktif. Surakarta: Cakrawala Media.

Suyanto & Asep Jihad. (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga.

Widiasworo, Erwin. (2015). 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Downloads

Published

2018-12-29

How to Cite

Rahmi, R. (2018). Korelasi Kegiatan Ice Breaking dengan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Tematik. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 151–160. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2364

Issue

Vol. 8 No. 2 (2018): JULI-DESEMBER

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.