Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Metode Cerita Bergambar pada Materi Benda Hidup dan Tak Hidup Kelas 1 MIN 9 Banjar

Maslianiwati Maslianiwati

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan peserta didik dalam membaca nyaring didepan kelas, dikarenakan sebagian malu dan sebagian lainnya kurang lancar membaca, betapa pentingnya membaca ini, maka sangatlah penting bagi guru/peneliti melakukan tindakan kelas agar kekurangan tersebut dapat di hilangkan dan dikurangi.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring peserta didik kelas 1 MIN 9 Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan pendekatannya menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 1 MIN 9 Banjar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah setelah data terkumpul dan diolah, selanjutnya disajikan secara deskriptif naratif dalam bentuk uraian–uraian, sehingga dapat menggambarkan permasalahan–permasalahan yang diteliti secara lengkap. Setelah itu dilakukan analisis data menggunakan teknik kualitatif berupa editing, klasifikasi dan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode induktif. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mengguanakan metode membaca cerita bergambar dapat dengan mudah dilaksanakan oleh peserta didik dan peserta didik sangat antusias melakukan pembelajaran, terpacu semangatnya bagi yang malu maju kedepan dan juga terbantu dengan media gambar bagi yang kurang lancar membaca.

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta

Husnul Mawaddah. 2011. Panduan Pendidik: Strategi Belajar Mengajar Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Multazam Mulia Utama.

Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Muandi, Yudhi. 2010. Media pembelajaran Sekolah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press

Nur Indah Rohmani. 2012. Gangguan Berbahasa Kajian Pengantar. Malang: UIN Maliki Press.

Nurgiyantoro. 2010. Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Subana, M dan Sunarti. 2000. Strategi Nelajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.

Sudjana, Nana. 2002. Dasar – dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Tarigan, Guntur. 1993. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan. Bandung: Angkasa

Yuseran, Muhammad. 2013 Materi PLPG Penelitian Tindakan Kelas. Banjarmasin: LPTK Rayon 11 Fakultas Tarbiyah IAIN




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2363

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Maslianiwati Maslianiwati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah published by Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Department

On 2nd floor, Tarbiyah and Teaching Faculty's Office, UIN Antasari                      

Handphone : 085755525624                                                                       

e-mail : [email protected] 

 



Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah indexed by:

                 


Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 

 

View My Stats