Penerapan Model Time Token Arends untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV SDN Tunjungtirto 02

Susilowati Susilowati

Abstract


The purpose of this research is to describe the application of Cooperative Time Token Arends learning model to increase learning outcomes of fourth grade students of SDN Tunjungtirto 02, Singosari. This research uses Classroom Action Research (PTK) with 2 (two) cycles. The subjects of this study were 16 students of grade IV SDN Tunjungtirto 02 Singosari. Data collection techniques in this study are observation, interviews, documentation, and tests. The technique to analyze the data used in this research is descriptive qualitative analysis technique. The results show that learning by applying the Time Token Arends Cooperative model on the subject of globalization can increase learning outcomes. Student learning outcomes also experienced an average increase from cycle I (72.12) to cycle II (76.9). Classical mastery increased by 12.5% from cycle I to cycle II.

Keywords


time token arends model; activity; learning outcomes; PKn

Full Text:

PDF

References


Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Filosofi, Metodologi & Implementasinya. Yogyakarta: Cipta Media Aksara.

Arends, Ricard I. 2008. Learning to Teach (edisi ke-7). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Depdiknas, 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Depdiknas. 2007. Model Kurikulim Tingkat Satuan Pendidikan SD/MI (KTSP). Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Dimyati dan Mujdiono . 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Fajriah, Lailatul. 2009. Penggunaan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN Sidorejo 02 Pagelaran-Malang pada Matapelajaran PKn. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang

Hamalik, Oemar. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Hanafiah dan Sujana. 2009. Konsep Strategi Pembelajran. Bandung: PT Refika Aditama

Isjoni. 2010. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: CV Alfabeta.

Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning Di Kelas Kita. Jakarta: Grassindo.

Ruminiati. 2008. Pengembangan PKn SD. Jakarta: Dikti Depdiknas.

Suharjo. 2006. Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.

Widodo, Rachmad. 2010. Model Pembelajaran Time Token Arends. Rachmadwidodo’s, (Online), (http://wyw1d.wordpress.com/2009/11/14/model-pembelajaran-time-token-arends1998/), diakses 10 Januari 2011.

Yuanita, Eva. 2010. Model Pembelajaran Time Token Arends. RHUM4H ND3SO Q, (Online), ( http://rhum4hnd3soq.blogspot.com/2010/11/model-pembelajaran-time-token-arends.html), diakses 10 Januari 2011.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2170

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Susilowati Susilowati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah published by Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Department

On 2nd floor, Tarbiyah and Teaching Faculty's Office, UIN Antasari                      

Handphone : 085755525624                                                                       

e-mail : [email protected] 

 



Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah indexed by:

                 


Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 

 

View My Stats