Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik melalui Group Investigation Berbantu Media Videoscribe

Panggih Permana Putra, Pamujo Pamujo, Badarudin Badarudin

Abstract


Penelitian ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui model group investigation berbantu media videoscribe di kelas IV. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. PTK tersebut dilakukan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan pembelajaran dengan satu pertemuan satu rencana pelaksanaan pembelajaran. Rancangan Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahap perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation) dan refleksi (reflection). Subjek penelitian yaitu kelas IV SDN 2 Selakambang berjumlah 25 peserta didik terdiri dari 13 laki-laki dan 12 perempuan. Alat pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi aktivitas peserta didik, dan lembar observasi aktivitas guru. Hasil meningkatnya kemampuan berpikir kritis peserta didik dapat dilihat disetiap tahapan siklus. Hasil PTK ini menunjukan pembelajaran menggunakan model group investigation berbantu media videoscribe dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku di kelas IV SDN 2 Selakambang. Peserta didik mengalami peningkatan setiap siklus pada siklus I mendapatkan rata-rata 2,78 sedangkan siklus II memperoleh rata-rata 3,65 tergolong kriteria baik.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Aditya Media

Athena, T., & Kiptiyah, M. (2018). Media Sparkol Videoscribe Pada Materi Activities. Seminar Nasional dan Aplikasi Teknologi Informasi. 43-44. Diakses pada tanggal 28 November 2019.

Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan. 35(1): 61-70.

Badarudin. (2018). Peran Kepala Sekolah Dasar dalam Mempersiapkan Sumber Daya Pendidik Menghadapi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar. 10 (2). 73-84. Diakses pada tanggal 27 Januari 2020

Budianti, Y., & Purwaningsih, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Menggunakan Model Cooperative Tipe Group Investigation Pada Siswa Kelas V SD Negeri Harapan Jaya 1 Bekasi Utara.

Gurcay, D.,& Ferah, H. O. (2018). High School Students’ Critical Thinking Related to Their Metacognitive Self-Regulation and Physics Self-Efficacy Beliefs. Journal of Education and training Studies. 6(1): 125-130.

Khasani, R., Ridho, S., & Subali, B (2019). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 5(2): 165-166.

Kuswana, E. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Putra, J., Johar, R., & Ikhsan, M. (2019). Peningkatan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SMA Negeri 8 Banda Aceh. Jurnal Peluang. 7(1): 116-126. Diakses pada tanggal 2 Februari 2020.

Sakti, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP ITTIHAD Makasar. Jurnal Fisika dan Pembelajarannya. 1(2): 49-54.

Susanti, E., Sutisnawati, A., & Nuraisah, I. (2019). Penerapan Model Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Kelas Tinggi. Jurnal Utile. 5(2): 123-133.

Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana

Taher, A., Utaya, S., & Bachri, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Geografi. Jurnal Pendidikan. 4(4), 456-461.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. 2 (2): 103-105.

Tilaar, dkk. (2011). Pendagogik Kritis. Jakarta: Rineka Cipta.

Wicaksono, B., Sagita, L., & Nugroho, W. (2017). Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dan Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Aksioma. 8(2): 2-4.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v10i1.3552

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Panggih Permana Putra, Pamujo ., Badarudin .

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah   

published by Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Department                   

2nd floor, Tarbiyah and Teaching Faculty                                     

Handphone : 085755525624                                                                       

e-mail : [email protected] 

Al Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Indexed by:

                 


Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. 

 

View My Stats View My Stats