PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 096117 BARINGIN RAYA TAHUN AJARAN 2022/2023

Authors

  • Melisa Nur Asima Sidabutar Universitas Efarina

DOI:

https://doi.org/10.18592/moe.v9i1.8954

Keywords:

Poetry, Student Activities, Learning Outcomes, Picture Media

Abstract

This study aims to improve learning achievement, student activity in learning Indonesian with Media Pictures. The research subjects were fifth grade students at SDN 096117 Baringin Raya with a total of 25 students, consisting of 12 male students and 13 female students. The variables/factors investigated in this study were student achievement and student activity in learning. The method used in this study is the Picture and Picture learning model with picture media. From the results of this study it was found that the average learning outcomes obtained in learning Indonesian with media images were cycle 1 59, cycle II 66 and cycle III 74. Meanwhile, the percentage of classical completeness obtained in each cycle was cycle 1 52%, cycle II 78 % and 86% cycle III. While the average results of student activity in cycle 1 2.3 with good criteria, cycle II 2.8 with good criteria and cycle III 3.3 with very good criteria. Based on the results of this study, the conclusion is that the Picture and Picture learning model with Picture Media can increase student activity, and students' poetry writing skills. Suggestions for teachers are the Picture and Picture learning model with Picture Media can be used as a reference for the implementation of other learning. It is better for the teacher to carry out self-reflection about the weaknesses in the learning carried out. By using an innovative learning approach, it can increase student activity.

References

Alfiah, dkk. 2009. Pengajaran Pulsi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar,

Aminuddin. 2009. Pengantar Apresiasi Karya Sastra, Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Amalia, A., Rini, C. P., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran Ipa Di Sdn Karang Tengah 11 Kota Tangerang. Sibatik Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 1(1), 33-44.

Anni, Catharina Tri. 2004. Psikologi Belajar. Semarang. UPT MKK

Alwi, Hasan. Dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta UNNES.

Agib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.

Arsyad, Azhar. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Depdiknas. 2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta.

Depdiknas. 2000. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Djamarah, dkk. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Della Paramita, L., & Nurfadhillah, S. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Anak Disgrafia pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV Sdn Karang Tengah 5 Kota Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 133-138.

Edyanda N. 2009. Kumpulan Puisi-Puisi. Jakarta: UBA Press

Esten, Mursal. 2000. Kesusasteraan Pengantar Teori dan Sejarah Bandung: Angkasa.

Hairuddin. 2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia, Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi-Depdiknas

Hoetomo. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Mitra Pelajar Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Imelda, M. I., Ramdhani, I. S., Enawar, E., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Kampung Melayu 4 Kabupaten Tangerang. Berajah Journal, 1(3), 180-186.

Jalil, Dianie Abdul. 1985, Teori dan Periodisast Puisi Indonesia. Bandung: Angkasa.

Nurgiyantoro, Burhan, 2009. Teori Pengkajian Fiksi, Yogyakarta, Gajah Mada University Press

Pradopo, Rachmad Djoko, 2007, Penykajlan Pulsi, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pratiwi, V. D., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara melalui Penggunaan Buku Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri Pasar Baru 1 Kota Tangerang. Berajah Journal, 1(3), 141-146.

Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta-Grasingo.

Santosa, Puji.dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: UT

Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosey Pendidikan. Jakarta: Kencana

Guyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo. Masmedia Buana Pustaka.

Rinny Liando, M. ., Engelin Kuron, G. ., & Roewaida, K. . (2022). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Puisi Siswa Kelas V Sdn 14 Jeunieb. Berajah Journal, 2(4), 733–742. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.159

Siswanto, Wahyudi. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo.

Soleha, R. S., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58-62.

Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Tarigan, Djago.dkk. 2003. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: UT.

Waluyo, Herman J. 2005. Apresiasi Puisi. Jakarta-“Grameda

Pustaka Umum. sawananananananuna 2003. Apresiasi Puisi Panduan Untuk Pelajar dan Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Waluyo, Puji.dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: UT.

Wardhani, IGAK.dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: UT.

Downloads

Published

2023-02-28

Issue

Section

Articles