PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 096117 BARINGIN RAYA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Authors

  • Jubelando O Tambunan Universitas Efarina

DOI:

https://doi.org/10.18592/moe.v6i1.8939

Keywords:

Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Jigsaw, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jisaw terhadap hasil belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah sisa SD Negeri 096117 Baringin Raya. Sampel penelitian pada kelas V yang diambil dengan purposive sampling dengan jumlah siswa 30. Instrumen penelitian ini berupa tes, sebelum tes diberikan tes terlebih dahulu divalidasi. Desain penelitian ini adalah One Group PretestPosttest Design. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Terdapatnya perbedaaan skor pada pretest dan posttes, pada pretest skor maksimun yaitu 77 dan pada posttes 90. Skor minimum pada ujian pretest 33 dan pada posttest 63. Dari nilai hasil siswa terdapat perbedaan nilai siswa sebelum diajarkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan sesudah diajarkan menggunakan model. (2) Analisis data menggunakan uji t diperoleh tx yaitu 10,542 dengan taraf signifikansi α=5% diperoleh ttabel yaitu 2,048. Hasil perhitungan uji t disimpulkan bahwa thit>ttab yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi penyesuaian mahkluk hidup dengan lingkungannya. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mengajarkan siswa untuk bekerja sama dan bertanggung jawab untuk berbagi materi kepada teman-teman.

References

Arikunto, S. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Husein, U. 2005. Merode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: PTRaja Grafindo Persada.

Ibrahim, H. M., dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press.

Killen, Roy. 1996. Ejjfective Teaching Sitraregies, Lesson Jrom Research and Practice. New South Wales : Scial Science Press.

Nur M. 2005. Pembelajaran Kooperatif Depdiknas.

Rusman, (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gavindo Persada.

Sanjaya, Wina. 2011. Srrategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media.

Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Slavin, R. E. 2008.Cooperative Learning : Teori, Riser dan Praktik. Bandung: Nusa Media

Sugiono. 2006. Sratistika untuk Penelitian. Bandung: Alpha Beta.

Sugiyanto. 2010. Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka.

Sugiyono. 2011. Merode Penelitian Kuanritatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.

Sumiati. 2008. Merode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima

Supriono. 2006. Penerapan Metode Pembelajran Kooperatif Model Jigsaw dalam PembelajaranPendidikan Kewarganegaraaan. Jurnal Pendidikan Inovarif.2(1).

Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inofatrif. Sidoarjo:Masmedia Buana Pusaka

Trianto.2007. Model-model Pembelajaran inovsatif berorientasi konstruktivistik. Jakarta : prestasi pustaka.

Wulandari,Ika.2012.Pengaruh pembelajaran Kooperstif Tipe Jigsaw Dipadu dengan Eksperimen Terhadap Keterampilan proses sains Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Universitas Sebelas Maret.

Yulaikah, Mei. 2012. Penerapan Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.E-Jurnal Dinas Pendidikan Kota Surabaya.6.

Zulfiani, dkk. 2009. Strategi Pembelajaran Sain. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN.

Downloads

Published

2020-02-28

Issue

Section

Articles