Strategic Leadership of School Principals in Improving Teacher Work Culture in Islamic Secondary Schools

Authors

  • Nurul Huda Islamic Education Management, Raden Intan State Islamic University, Lampung, Indonesia
  • Subandi Subandi Islamic Education Management, Raden Intan State Islamic University, Lampung, Indonesia
  • Amirudin Amirudin Islamic Education Management, Raden Intan State Islamic University, Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.18592/moe.v11i2.17681

Keywords:

Principal Leadership, Work Culture, Teacher Performance, Religious Education, CECC Strategy

Abstract

The principal holds a strategic role in shaping teacher work culture to enhance the quality of education in Islamic schools. This research aims to describe the leadership strategies employed by the principal of MTs Muhammadiyah Bandar Lampung in strengthening teachers’ work culture. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis, and analyzed using the Miles and Huberman model. The results show that the principal implements a participatory and religious leadership model by integrating Muhammadiyah values into daily practices, such as congregational prayers, religious mentoring, and character development. The CECC strategy (Check, Evaluate, Consult, Control) is applied systematically to improve teacher discipline, professionalism, and responsibility. Moreover, teachers are involved in decision-making and receive welfare support through fair task distribution, incentives, and social protection. These efforts have successfully built a disciplined, collaborative, and spiritually grounded teacher work culture, contributing significantly to the improvement of educational quality at the school.         

References

Agustini, R., Hardhienata, H. S., & Suhardi, H. E. (2024). Strategi dan Optimasi Peningkatan Kinerja Guru. Rizmedia Pustaka Indonesia.

Alfiandrizal, A., Sesmiarni, Z., Devi, I., Syafitri, A., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di MTS Negeri 2 Agam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14386–14397. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2063

Amala, A. (2020). Peran Guru Dalam Keberhasilan Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI kelas XI Melalui Model Pembelajaran Langsung di SMA Negeri 1 Torjun Kabupaten Sampang. Institut Agama Islam Negeri Madura. http://etheses.iainmadura.ac.id/387/.

Anshori, I. (2020). Dinamika Pesantren Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama: Perspektif sosial, ideologi dan ekonomi. Nizamia Learning Center Ruko Valencia AA-15 Sidoarjo. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/892/.

Aryani, R. M., & Haryadi, R. (2023). Principals’ Implementation Of Collaborative Leadership To Improve Learning Quality. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 06–15. https://doi.org/10.59052/edufisika.v8i1.24602

Asmara, U. H. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru terhadap Mutu Layanan Pendidikan Padamts Swasta di Kecamatan Sui Ambawangkabupaten Kubu Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(7). https://doi.org/10.26418/jppk.v5i7.16176

Astuti, D., & Hanif, M. U. H. (2024). Analisis Dampak Pelatihan dan Pengembangan Guru terhadap Kepuasan Kerja di SMP Islam Andalusia 1 Kebasen. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1163–1170. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3848

Ayu, dwi asmaning. (2025). Wawancara guru di mts muhammadiyah bandar lampung. Dwi Asmaning Ayu.

Badrudin, B., Muliawati, T., Russamsi, Y., & Prayoga, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kelompok Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 66–75. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i1.1151

Duryat, D. R. H. M. (2022). Analisis kebijakan pendidikan; Teori dan praktiknya di Indonesia. Penerbit K-Media.

Eliiya, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Memotivasi Guru Di SMP Tunas Mekar Indonesia Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/35076/.

Erfika, E., Hartono, H., Rufi’i, R., & Rahayu, E. Y. (2024). Integrasi etika kepemimpinan kepala sekolah dalam mendukung pembinaan guru di madrasah ibtidaiyah. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 10(1), 164–174. https://doi.org/10.55210/attalim.v10i1.1623

Ha, N. D. N., Thuong, H. T. N., Binh, N. T., & Dung, N. P. L. (2024). The Roles Of Principal In Encouraging Teacher Collaboration At Shools: An Overview. Vinh University Journal of Science, 53(Special Issue 2), 242–249. https://doi.org/10.56824/vujs.2024.htkhgd130

Hamid, S. A. (2024). Konsep dan teori teori tentang kepemimpinan. Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 4(2), 105–118. https://doi.org/10.23971/muallimun.v4i2.8922

Hasibuan, P. M., & Hadijaya, Y. (2024). Implementasi Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(3), 2802–2809. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1284

Hevi Hellen Sofia. (2025). Wawancara dengan kepala sekolah. Mts Muhammadiyah Bandar Lampung.

Hidayatulloh, A., & KR, M. I. (2025). Strategi Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kolaborasi di Sekolah MA Ma’arif Balong. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 161–174. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6275

Ikmal, H. (2021). Nalar Humanisme dalam Pendidikan: Belajar dari Ki Hadjar Dewantara dan Paulo Freire. Nawa Litera Publishing.

Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan dan inovasi pendidikan: Arah pendidikan di masa depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Juharyanto, J., Sultoni, S., Arifin, I., Bafadal, I., Nurabadi, A., & Hardika, H. (2020). “Gethok Tular” as the leadership strategy of school principals to strengthen multi-stakeholder forum role in improving the quality of one-roof schools in remote areas in Indonesia. Sage Open, 10(2). https://doi.org/10.1177/2158244020924374

Khalis, S. P. (2024). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sd Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/31858/.

Khofi, M. B., & Sunoko, A. (2025). Principal’s Strategies in Developing Student Leadership Competencies Through Service Learning in Elementary Schools. Journal of Elementary Education Research and Practice, 1(2), 63–74. https://doi.org/10.70376/y2a0p125

Lestari, E. S., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Rembang. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 445–450. https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.1871

Muhisa News. (2024). MTs Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Https://Mtsmusukarame.Sch.Id/.

Mukhlas, M. (2020). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi Kerja Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sd Muhammadiyah Se-Kabupaten Temanggung. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang. http://repositori.unimma.ac.id/2691/.

Nainggolan, A., & Naibaho, D. (2024). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Teladan. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1). https://jurnal.institutrenatus.ac.id/index.php/jtp/article/view/300

Norlatifah, E., Aslamiah, A., & Wahyu, W. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kreativitas, Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Lembaga PAUD di Kecamatan Amuntai Tengah. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 325–338.

Nudin, B., Hutapea, B., Zebua, R. S. Y., Purba, S., Ramayanti, P. N., Faliza, N., & Saddia, A. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia di Bidang Pendidikan. Padang: Global Eksekutif Teknologi.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Rahmah nur hidayah. (2025). Wawancara dengan siswa. MTS Muhammaddiyah Bandar Lampung.

Rahmawati, R. (2019). Problem Kepemimpinan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dalam Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 1. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3029

Rahmi, A., Muin, A., Pd, S., Zahra, A., Pi, S., Sartika, D., Rahmawati, Y., SM, W. A., Taufq, N. I., & Kom, S. (2023). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Proses Supervisi Pendidikan untuk Meningkatan Mutu Pendidikan Di Era Society 5.0. Penerbit Adab.

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ramly, R. (2023). Manajemen Supervisi dan Evaluasi Pengawas Madrasah di Kementerian Agama Kabupaten Buol. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. http://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/2609/.

Rohani. (2025). Wawancara dengan guru mts muhammadiyah bandar lampung. MTS Muhammaddiyah Bandar Lampung.

Rojak, J. A. (2024). Penerapan Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Modern: Tantangan dan Strategi Efektif. Jurnal Pendidikan, Penelitian, Dan Pengabdian Masyarakat, 4(2), 18–34. https://jurnalnala.id/index.php/nala/article/view/40

Rosdiana. (2025). Wawancara dengan guru. MTS Muhammaddiyah Bandar Lampung.

Rosmini, R., Bunyamin, A., Raehana, S., & Mustamin, M. (2025). Strategi Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 29 Satu Atap Malaka Maros. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 323–330. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3880

Rozalinda, K., & Zebua, A. M. (2024). Shared Leadership in Schools: Strategies for Improving Teacher Performance. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 546–561. https://doi.org/10.54396/alfahim.v6i2.1549

Samosir, R. Y. (2024). Membentuk Integritas Guru Di Era Revolusi Industri. Komprehensif, 2(1), 155–162. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/komprehensif/article/view/828

Sari irawati, S. Pd. (2025). Wawancara dengan waka kurikulum. MTS Muhammaddiyah Bandar Lampung.

Sat, N. A. C., Kadir, N. B. A., Mohd, R. H., Abdullah, H., & Nor, M. (2024). Suicidal ideations: The role of emotional intelligence and hopelessness among police in Malaysia. Environment and Social Psychology, 9(10). https://doi.org/10.59429/esp.v9i10.3022

Sholeh, M. (2021). Transformational Leadership: Principal Intellectual Stimulation In Improving Teacher Competences. Al-Ta Lim Journal, 28(2), 167–179. https://doi.org/10.15548/jt.v28i2.708

Solihin, S. (2024). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Dan Guru Di Ma Ar-Rahman Jombang. STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang. http://digilib.stituwjombang.ac.id/id/eprint/305.

Sri, D. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Mengoptimalkan Kinerja Guru di MIN 9 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/6674/1/skrips%20dewi.pdf.

Subandi, S. (2018). Manajemen Mutu Bimbingan dan Konseling. Lampung. Wali Sungo Sukajadi http://repository.radenintan.ac.id/10784/.

Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37–55. https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.4

Sugiyono, Prof. Dr. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R & D. Alfabeta CV.

Sujana, A. A., & Wijaya, R. (2023). Strategi Penanaman Karakter Disiplin Melalui Penegakan Tata Tertib dan Pembelajaran PPKn di SMKN 5 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 145–159. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p145-159

syahdani simanjuntak. (2025). Wawancara dengan staf dan guru mts muhammadiyah bandar lampung. Mts Muhammadiyah Bandar Lampung.

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

Zhahira, J., Shalahudin, S., & Jamilah, J. (2022). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Journal of Educational Research, 1(1), 85–100. https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.16

Zikri, A. R. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Penerapan Manajeman Berbasis Sekolah (MBS ) di SMA Negeri di Kabupaten Batanghari. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10438-10445. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2653

Downloads

Published

2025-08-02

How to Cite

Huda, N., Subandi, S., & Amirudin, A. (2025). Strategic Leadership of School Principals in Improving Teacher Work Culture in Islamic Secondary Schools. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 164–175. https://doi.org/10.18592/moe.v11i2.17681