Pengaruh Strategi Pengembangan Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua Siswa di SMP Darul Muta’allimin Sidoarjo

Authors

  • Masning Khumairo Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto
  • Jaya Roza Azzukhrufi Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto

DOI:

https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.14997

Keywords:

Strategi; Pengembangan Sekolah; Kepuasan Orang Tua; Full Day School Sekolah Reguler

Abstract

Lembaga Pendidikan harus terus beradaptasi dengan memperbaharui strategi untuk mewujudkan pengembangan sekolah yang berbasis pada kebutuhan siswa dan orang tua siswa. Strategi pengembangan sekolah baik full day school maupun sekolah reguler berkaitan dengan kepuasan orang tua siswa dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu diantaranya kepuasan orang tua siswa diperoleh dari analisis lingkungan yang mengidentifikasi lingkungan eksternal yaitu sosial masyarakat, program-program unggulan berdasarkan peluang dan tantangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dua program sekolah yaitu Full Day School dan Sekolah Reguler terhadap kepuasan orang tua siswa di SMP Darul Muta'allimin Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh orang tua siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-T dan uji-F untuk menguji pengaruh parsial dan simultan dari kedua program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara program Full Day School dan Sekolah Reguler terhadap kepuasan orang tua murid, dengan kontribusi sebesar 54% untuk Full Day School dan 42% untuk Sekolah Reguler. Kedua program sekolah memiliki dampak yang signifikan terhadap kepuasan orang tua siswa, dengan kontribusi sebesar 69,7%. Pengembangan Full Day School memiliki dampak yang signifikan terhadap kepuasan siswa di SMP Darul Muta'allimin Sidoarjo dibandingkan dengan program sekolah reguler. Full day school menjadi pilihan utama bagi siswa, menerapkan moral dan etika.

References

Al As’adie, M. F. W., & Hasanah, S. N. H. (2024). Strategies for Achieving Competitive Advantage in Transformative Islamic Education. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 35–48. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.174

Andriana, C., & Supriyanto, A. (2024). Improving the Image of TK Muslimat NU 1 Tumpang through Service Quality Measurement and Parent Satisfaction. International Journal of Research and Innovation in Social Science, VIII(VI), 1259–1271. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.806092

Ariyanto, S. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Menciptakan Kepuasan Pelanggan pada Sekolah Menengah Kejuruan di Provinsi Jambi [Thesis]. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.

Asri, D. N. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Terbentuknya Konsep Diri Remaja (Studi Kualitatif pada Siswa SMPN 6 Kota Madiun). Jurnal Konseling Gusjigang, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.24176/jkg.v6i1.4091

Ghozali, I. (2006). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

halim, fitria, zukhruf kurniullah, A., efendi, marisi, Sudarso, A., Purba, B., Lie, D., Simarmata, H., Permadi, L., & Novela, V. (2021). FullBook Manajemen Pemasaran Jasa.

Huda, H. (2022). Implementasi Manajemen Strategis Program Full Day School (Fds) Di Madrasah Ibtidaiyah Amanah Desa Tanggung Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Damhil Education Journal, 2(2), 49. https://doi.org/10.37905/dej.v2i2.1402

Ibnu, I. N., Sitanggang, H. D., & Enis, R. N. (2024). Survei Kesiapan Sekolah Dasar Negeri di Kota Jambi dalam Mengikuti Program Nutrition Goes to School (NGTS) SEAMEO-RECFON. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.22487/ghidza.v8i1.967

Kholis, N., Indriharta, L., Sholeh, M., & Cardoso, L. M. O. D. B. (2024). Understanding Adiwiyata School Artifacts in Cultivating Students’ Characters At Madrasah Ibtidaiyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 22(1), 19–38. https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i1.1694

Kunaepah, U., Estuti, W., & Isnar Nurul Alfiyah. (2024). Education On Safe, Healthy And Nutritious Food Through The Practical Module Nutrition Goes To School (Ngts) At Sman 1 Beber And Iibs Sd/Smp Fajar Hidayah, Cirebon Regency. Jurnal Abdisci, 1(9), 303–313. https://doi.org/10.62885/abdisci.v1i9.342

Mansur, M., & Sholeh, M. (2024). Implementing Character Education Based on Local Wisdom in a Public Islamic Elementary School. Journal of Integrated Elementary Education, 4(1), 54–70. https://doi.org/10.21580/jieed.v4i1.20238

Mashrul, N. N. R., Widowati, S. P. S., Ferdiansah, R., & Sholeh, S. (2024a). Analysis of Parental Satisfaction with Education Services in Private Elementary Schools. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1386–1393. https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.2727

Nashrulloh, M. I., Ramandhika, R. D., Wibowo, Y. R., & Shaleh, S. (2023). Kebijakan Full Day School di Sekolah Dasar: Problematika dan Solusinya. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p212-223

Nurkhasanah, A. F., & Kosim, M. (2024). Pembentukan Karakter Kemandirian Siswa melalui Implementasi Full Day School di SDIT Kreatif Makkah Padang. ISLAMIKA, 6(3), 1145–1154. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5011

P. Maravilla, K. I., & P. Villocino, R. (2024). Demystifying Holistic Cooperation of the Ata- Manobo Parents: A Phenomenological Study. International Journal of Innovative Science and Research Technology (IJISRT), 986–997. https://doi.org/10.38124/ijisrt/IJISRT24JUL901

Rahmawati, A. (2020). School wellbeing siswa fullday school dan siswa regular school. Jurnal Psikologi Tabularasa, 15(1). https://doi.org/10.26905/jpt.v15i1.4851

Ritonga, H. M., & Pane, D. N. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Emosional Terhadap Kepuasan Pelanggan Pada Honda Idk 2 Medan. 12(2).

Rosdiar, R. (2023). Implementation of Full Day School in Cultivating The Religious Character of Students at SDN Sabang City and SMPN Sabang City. International Journal of Engineering Business and Social Science, 2(01), 845–858. https://doi.org/10.58451/ijebss.v2i01.90

Sagala, S. (2016). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan.

Sari, D. A. P., Suraijiah, S., & Hidayati, S. (2024). Improving the Quality of Early Childhood Education with the Role of Parents in the Digital Era. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 85–99. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.158

Satriyawan, A. N., Sunarso, K., & Hanifah, F. (2022). Tahfidz’s Curriculum in SDIT Al-Islam Sine Ngawi Based on Boarding School. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(1), 18. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v12i1.6206

Sholeh, M. (2021). Transformational Leadership: Principal Intellectual Stimulation In Improving Teacher Competences. Al-Ta Lim Journal, 28(2), 167–179. https://doi.org/10.15548/jt.v28i2.708

Suliswiyadi, S. (2019). Analisis SWOT Strategi Pengembangan Sekolah Unggul: Studi Kasus SD Islam Al Firdaus Kabupaten Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v10i1.2709

Supandi, S., Khobir, A., & Aini, K. (2024). Membangun Citra Dan Reputasi Pendidikan Islam Melalui Strategi Marketing Lembaga Pendidikan Islam. Al-Mafazi: Journal Of Islamic Education Management, 2(1), 24–36.

Taguiam, R. (2024). The Pantawid Pamilyang Pilipino Program: Its Impact On School Performance And Quality Of Life. Studies in Technology and Education, 3(2), 92–103. https://doi.org/10.55687/ste.v3i2.75

Tambunan, W. P. (2024). Analisis Pengaruh Parents Orientation, Learning Outcome, Safe Environment, Dan Good Teachers Terhadap Parents’ Loyalty Melalui Parents’ Satisfaction Pada Orangtua Siswa Sd Plus Ark Sidikalang. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2861

Triwijayanti, N., Sanoto, H., & Paseleng, M. (2022). Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i1.p74-80

Vitalis Tarsan. (2018). Rencana Pengembangan Sekolah Dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 107–118. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.62

Zahra, N., Suprihatin, T., & Dzulhijjah, L. (2024). Kendala dan Solusi pada Penunggakan Pembayaran di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon Menurut Etika Konsumen Islam. Bandung Conference Series: Sharia Economic Law, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.29313/bcssel.v4i1.11842

Zulfa, H., Sujianto, A. E., & Mutohar, P. M. (2024). Educational Leadership as the Primary Force in Attracting Islamic Education Customers. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 58–71. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.175

Zainuddin, M. Z., Andi Baso, Muh. N., & Luki, Y. (2023). Strategi Penerapan Segmentasi, Targeting, Positionong Pada Pt. Kumala Motor Sejahtera Abadi Kendari. Sultra Journal of Economic and Business, 4(2), 86–97. https://doi.org/10.54297/sjeb.v4i2.511

Zaki, A. (2022). Manajemen Pengembangan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12175

Downloads

Published

2025-01-15

How to Cite

Khumairo, M., & Azzukhrufi, J. R. . (2025). Pengaruh Strategi Pengembangan Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua Siswa di SMP Darul Muta’allimin Sidoarjo . Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 24–41. https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.14997