Pengaruh Strategi Pengembangan Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua Siswa di SMP Darul Muta’allimin Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.14997Keywords:
Strategi; Pengembangan Sekolah; Kepuasan Orang Tua; Full Day School Sekolah RegulerAbstract
Lembaga Pendidikan harus terus beradaptasi dengan memperbaharui strategi untuk mewujudkan pengembangan sekolah yang berbasis pada kebutuhan siswa dan orang tua siswa. Strategi pengembangan sekolah baik full day school maupun sekolah reguler berkaitan dengan kepuasan orang tua siswa dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti terdahulu diantaranya kepuasan orang tua siswa diperoleh dari analisis lingkungan yang mengidentifikasi lingkungan eksternal yaitu sosial masyarakat, program-program unggulan berdasarkan peluang dan tantangan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dua program sekolah yaitu Full Day School dan Sekolah Reguler terhadap kepuasan orang tua siswa di SMP Darul Muta'allimin Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi oleh orang tua siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-T dan uji-F untuk menguji pengaruh parsial dan simultan dari kedua program sekolah. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara program Full Day School dan Sekolah Reguler terhadap kepuasan orang tua murid, dengan kontribusi sebesar 54% untuk Full Day School dan 42% untuk Sekolah Reguler. Kedua program sekolah memiliki dampak yang signifikan terhadap kepuasan orang tua siswa, dengan kontribusi sebesar 69,7%. Pengembangan Full Day School memiliki dampak yang signifikan terhadap kepuasan siswa di SMP Darul Muta'allimin Sidoarjo dibandingkan dengan program sekolah reguler. Full day school menjadi pilihan utama bagi siswa, menerapkan moral dan etika.References
Al As’adie, M. F. W., & Hasanah, S. N. H. (2024). Strategies for Achieving Competitive Advantage in Transformative Islamic Education. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 35–48. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.174
Andriana, C., & Supriyanto, A. (2024). Improving the Image of TK Muslimat NU 1 Tumpang through Service Quality Measurement and Parent Satisfaction. International Journal of Research and Innovation in Social Science, VIII(VI), 1259–1271. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.806092
Ariyanto, S. Y. (2023). Strategi Kepala Sekolah dalam Menciptakan Kepuasan Pelanggan pada Sekolah Menengah Kejuruan di Provinsi Jambi [Thesis]. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
Asri, D. N. (2020). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Terbentuknya Konsep Diri Remaja (Studi Kualitatif pada Siswa SMPN 6 Kota Madiun). Jurnal Konseling Gusjigang, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.24176/jkg.v6i1.4091
Ghozali, I. (2006). Aplikasi analisis multivariate dengan program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
halim, fitria, zukhruf kurniullah, A., efendi, marisi, Sudarso, A., Purba, B., Lie, D., Simarmata, H., Permadi, L., & Novela, V. (2021). FullBook Manajemen Pemasaran Jasa.
Huda, H. (2022). Implementasi Manajemen Strategis Program Full Day School (Fds) Di Madrasah Ibtidaiyah Amanah Desa Tanggung Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Damhil Education Journal, 2(2), 49. https://doi.org/10.37905/dej.v2i2.1402
Ibnu, I. N., Sitanggang, H. D., & Enis, R. N. (2024). Survei Kesiapan Sekolah Dasar Negeri di Kota Jambi dalam Mengikuti Program Nutrition Goes to School (NGTS) SEAMEO-RECFON. Ghidza: Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.22487/ghidza.v8i1.967
Kholis, N., Indriharta, L., Sholeh, M., & Cardoso, L. M. O. D. B. (2024). Understanding Adiwiyata School Artifacts in Cultivating Students’ Characters At Madrasah Ibtidaiyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 22(1), 19–38. https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i1.1694
Kunaepah, U., Estuti, W., & Isnar Nurul Alfiyah. (2024). Education On Safe, Healthy And Nutritious Food Through The Practical Module Nutrition Goes To School (Ngts) At Sman 1 Beber And Iibs Sd/Smp Fajar Hidayah, Cirebon Regency. Jurnal Abdisci, 1(9), 303–313. https://doi.org/10.62885/abdisci.v1i9.342
Mansur, M., & Sholeh, M. (2024). Implementing Character Education Based on Local Wisdom in a Public Islamic Elementary School. Journal of Integrated Elementary Education, 4(1), 54–70. https://doi.org/10.21580/jieed.v4i1.20238
Mashrul, N. N. R., Widowati, S. P. S., Ferdiansah, R., & Sholeh, S. (2024a). Analysis of Parental Satisfaction with Education Services in Private Elementary Schools. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1386–1393. https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.2727
Nashrulloh, M. I., Ramandhika, R. D., Wibowo, Y. R., & Shaleh, S. (2023). Kebijakan Full Day School di Sekolah Dasar: Problematika dan Solusinya. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 32(2), Article 2. https://doi.org/10.17977/um009v32i22023p212-223
Nurkhasanah, A. F., & Kosim, M. (2024). Pembentukan Karakter Kemandirian Siswa melalui Implementasi Full Day School di SDIT Kreatif Makkah Padang. ISLAMIKA, 6(3), 1145–1154. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5011
P. Maravilla, K. I., & P. Villocino, R. (2024). Demystifying Holistic Cooperation of the Ata- Manobo Parents: A Phenomenological Study. International Journal of Innovative Science and Research Technology (IJISRT), 986–997. https://doi.org/10.38124/ijisrt/IJISRT24JUL901
Rahmawati, A. (2020). School wellbeing siswa fullday school dan siswa regular school. Jurnal Psikologi Tabularasa, 15(1). https://doi.org/10.26905/jpt.v15i1.4851
Ritonga, H. M., & Pane, D. N. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Dan Emosional Terhadap Kepuasan Pelanggan Pada Honda Idk 2 Medan. 12(2).
Rosdiar, R. (2023). Implementation of Full Day School in Cultivating The Religious Character of Students at SDN Sabang City and SMPN Sabang City. International Journal of Engineering Business and Social Science, 2(01), 845–858. https://doi.org/10.58451/ijebss.v2i01.90
Sagala, S. (2016). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan.
Sari, D. A. P., Suraijiah, S., & Hidayati, S. (2024). Improving the Quality of Early Childhood Education with the Role of Parents in the Digital Era. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 85–99. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.158
Satriyawan, A. N., Sunarso, K., & Hanifah, F. (2022). Tahfidz’s Curriculum in SDIT Al-Islam Sine Ngawi Based on Boarding School. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 12(1), 18. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v12i1.6206
Sholeh, M. (2021). Transformational Leadership: Principal Intellectual Stimulation In Improving Teacher Competences. Al-Ta Lim Journal, 28(2), 167–179. https://doi.org/10.15548/jt.v28i2.708
Suliswiyadi, S. (2019). Analisis SWOT Strategi Pengembangan Sekolah Unggul: Studi Kasus SD Islam Al Firdaus Kabupaten Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v10i1.2709
Supandi, S., Khobir, A., & Aini, K. (2024). Membangun Citra Dan Reputasi Pendidikan Islam Melalui Strategi Marketing Lembaga Pendidikan Islam. Al-Mafazi: Journal Of Islamic Education Management, 2(1), 24–36.
Taguiam, R. (2024). The Pantawid Pamilyang Pilipino Program: Its Impact On School Performance And Quality Of Life. Studies in Technology and Education, 3(2), 92–103. https://doi.org/10.55687/ste.v3i2.75
Tambunan, W. P. (2024). Analisis Pengaruh Parents Orientation, Learning Outcome, Safe Environment, Dan Good Teachers Terhadap Parents’ Loyalty Melalui Parents’ Satisfaction Pada Orangtua Siswa Sd Plus Ark Sidikalang. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2861
Triwijayanti, N., Sanoto, H., & Paseleng, M. (2022). Pengaruh Kualitas Layanan Pendidikan, Budaya Sekolah, Citra Sekolah Terhadap Kepuasan Orang Tua. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i1.p74-80
Vitalis Tarsan. (2018). Rencana Pengembangan Sekolah Dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 107–118. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.62
Zahra, N., Suprihatin, T., & Dzulhijjah, L. (2024). Kendala dan Solusi pada Penunggakan Pembayaran di MI Darul Hikmah Full Day School Kota Cirebon Menurut Etika Konsumen Islam. Bandung Conference Series: Sharia Economic Law, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.29313/bcssel.v4i1.11842
Zulfa, H., Sujianto, A. E., & Mutohar, P. M. (2024). Educational Leadership as the Primary Force in Attracting Islamic Education Customers. Journal of Educational Research and Practice, 2(3), 58–71. https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.175
Zainuddin, M. Z., Andi Baso, Muh. N., & Luki, Y. (2023). Strategi Penerapan Segmentasi, Targeting, Positionong Pada Pt. Kumala Motor Sejahtera Abadi Kendari. Sultra Journal of Economic and Business, 4(2), 86–97. https://doi.org/10.54297/sjeb.v4i2.511
Zaki, A. (2022). Manajemen Pengembangan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12175
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Masning Khumairo, Jaya Roza Azzukhrufi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.