PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN DI PESANTREN JAGAT ‘ARSY
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v8i2.12417Keywords:
Social Media, Learning Evaluation, Islamic Boarding School.Abstract
This research aims to describe the development of rubrics in learning evaluation using social media. The assessment is not only related to cognitive, psychomotor knowledge but also the affective domain and even covers all aspects of mental, psychological and religious spiritual life. In evaluating there are many techniques that can be chosen and carried out by teachers or educators. In the evaluation process, educators carry out evaluation procedures such as evaluation planning, monitoring, reporting and utilization of evaluation results. The research method used is descriptive qualitative by describing phenomena and existing literature. The results of the study show that the learning evaluation rubric using social media is quite effective and has been successfully implemented at the Jagat Arsy Islamic Boarding School. The evaluation approach is carried out using product, project and performance-based assessments, not only answering cognitive questions. The era of digitalization and advances in IT technology are important factors in supporting the development of IT-based evaluation at the Jagat Arsy Islamic Boarding School.References
Adi. (2015). Perubahan Peranan Asisten Dalam Pelaksanaan Blended Learning Pada Praktikum Mekatronika. In Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan Tinggi 2015. Padang: Universitas Andalas.
Ainiyah. (2018). Remaja Millenial Dan Media Sosial: Media Sosial Sebagai Media Informasi Pendidikan Bagi Remaja Millenial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia. 2, no. 2 : 221–236.
Apiyani, Ani. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 2 (2022): 499–504.
Arifudin, Opan. (2018). Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan Stit Rakeyan Santang Karawang. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi). 2, no. 3 : 209–218.
Arifudin, Opan. (2019). Manajemen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) . 3, no. 1 : 161–169.
Arifudin, Opan. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam. 10, no. 2: 237–242.
Arifudin, Opan. (2021). Manajemen Strategik Teori Dan Implementasi. Banyumas : Pena Persada.
Arifudin, Opan. (2022). Implementation Of Internal Quality Assurance System In Order To Improve The Quality Of Polytechnical Research. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL). 1, no. 3: 297–306.
Assegaff. (2017). Evaluasi Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Knowledge Sharing. Jurnal Manajemen Teknologi. 16, no. 3: 271–293.
Darmawan, I Putu Ayub. (2021). Total Quality Management Dalam Dunia Pendidikan Model, Teknik Dan Impementasi. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Firdausiyah dkk. (2022). Sistem Evaluasi Pembelajaran Kurikulum Kepesantrenan Di Pondok Pesantren Darul ’Ulum Jombang. Jurnal Studi, Sosial Dan Ekonomi. 3, no. 1: 10–19.
Fitria, Norma. (2020). Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 2: 120–127.
Hadiansah, Deni. (2021). Membaca Perspektif Balanced Scorecard. Bandung: Azka Hafidz Maulana Foundation.
Hanafiah, Hanafiah. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat. 5, no. 2: 213–220.
Hanafiah, Hanafiah. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 10: 4524–4529.
Hasbi, Imanuddin. (2021). Administrasi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktik). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Irwan dkk. (2008). Agama, Pendidikan Islam Dan Tanggung Jawab Sosial Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Irwansyah, Rudy. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Karim. (2020). The Application of Social Media Based Learning Evaluation on Nationalism Materials of Basic Training Candidate Civil Servants in South Halmahera Regency. Administrasi Publik. 16, no. 1: 13–24.
Khuriyah dkk. (2016). Pengembangan Model Evaluasi Pengelolaan Pondok Pesantren. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. 20, no. 1: 56–69.
Kurnia, Neng Dewi. (2018). Hubungan Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dengan Kemampuan Literasi Media Di Upt Perpustakaan Itenas. Edulib. 8, no. 8 : 1–17.
Masyud, Sulthon. (2005). Manajemen Pondok Pesantren. Jakarta: Dipa Pustaka.
Mayasari, Annisa. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 173–179.
Mayasari, Annisa. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 167–175.
MF AK. (2021). Pembelajaran Digital. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Muhtifah. (2005). Evaluasi Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an. Alqalam. 22, no. 2: 245-260.
Mujamil, Qomar. (2002). Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta: Erlangga.
Nadeak, Bernadetha. (2020). Manajemen Humas Pada Lembaga Pendidikan. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Na’im, Zaedun. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Nasser, Asep Aziz. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 7, no. 1: 100–109.
Nurbaeti, Nurbaeti. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 98–106.
Rahayu, Yayu Nurhayati. (2020). Program Linier (Teori Dan Aplikasi). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Rahman, Nafsiah Hafidzoh. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 99–106.
Sinurat, James. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Sulaeman, Devi. (2022). Implementasi Media Peraga Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6, no. 1 : 71–77.
Sun’iyah. (2020). Media Pembelajaran Daring Berorientasi Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PAI Di Tingkat Pendidikan Dasar. Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora. 7, no. 1: 1–18.
Supriani, Yuli. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 1: 1–10.
Supriani, Yuli. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 1: 332–338.
Tanjung, Rahman. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2021): 291–296.
Tanjung, Rahman. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Pada Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 1: 339–348.
Ulfah, Ulfah. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia 1, no. 1: 92–100.
Ulfah, Ulfah. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia 1, no. 2 (2020): 138–146.
Ulfah, Ulfah. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 2, no. 1 : 1–9.
Ulfah, Ulfah. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 1 : 153–161.
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6: 1936–1941.
Witri dkk. (2022). Evaluasi Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas 5 Sd Negeri 45 Pekanbaru. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 6, no. 2: 389–401.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Zulfahmi Zulfahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
