INOVASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI KAHOOT DAN GOOGLE FORM PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v8i2.12416Keywords:
Learning Technology, Kahoot, Google Form.Abstract
This research aims to describe the effectiveness of using Kahoot and Google Form for the learning process. Google Form and Kahoot are used to make learning Islamic religious education more fun and not monotonous so that students don't get bored. Technological developments are increasingly rapid, especially in the field of education, so teachers are required to be able to innovate, such as by using technology as a learning media tool and as a learning evaluation tool. The research method used is descriptive qualitative by describing phenomena and existing literature. The results of the study show that Google Form and Kahoot have been successfully used as an alternative learning tool in the distance/online teaching and learning process and see the convenience provided by Kahoot and Google Form in the effectiveness of assessments for teachers, both in terms of time, energy and costs as well as convenience. For students to work on questions and be able to immediately see the results of their learning achievements, it is possible that Kahoot and Google Form can also be used as learning media that are very effective and efficient in the process of assessing student learning outcomes.References
Amelia & Rudiansyah. (2021). Digitalisasi Dan Pembelajaran Bahasa Di Era Digital. Malang: Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Apiyani, Ani. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 2 (2022): 499–504.
Arifin & Hala. (2015). Pemanfaatan Kahoot Sebagai Quiz Game Interaktif Bagi Pendidik Di Kabupaten Gowa. Prosiding Seminar Nasional 19, no. 8 : 526–529.
Arifudin, Opan. (2018). Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan Stit Rakeyan Santang Karawang. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi). 2, no. 3 : 209–218.
Arifudin, Opan. (2019). Manajemen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) . 3, no. 1 : 161–169.
Arifudin, Opan. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam. 10, no. 2: 237–242.
Arifudin, Opan. (2021). Manajemen Strategik Teori Dan Implementasi. Banyumas : Pena Persada.
Arifudin, Opan. (2022). Implementation Of Internal Quality Assurance System In Order To Improve The Quality Of Polytechnical Research. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL). 1, no. 3: 297–306.
Atsani. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam. 1, no. 1 : 82–93.
Darmawan, I Putu Ayub. (2021). Total Quality Management Dalam Dunia Pendidikan" Model, Teknik Dan Impementasi. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Deka. (2018). Pengembangan Tes Diagnostik Menggunakan Aplikasi Google Form Materi Momentum Dan Implus Untuk Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 7, no. 10 : 1–10.
Dony. (2019). Evaluasi Pengajaran Bahasa Arab Dengan Media Online Google Di Perguruan Tinggi. Jurnal Al Mi’yar. 2, no. 1: 85–104.
Dwi & Alifi. (2018). Pengembangan Media Evaluasi Pembelajaran Sejarah Berbasisi Google Formulir Di SMA N 1 Prambatan. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah. 4, no. 1: 1-8.
Fitria, Norma. (2020). Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 2: 120–127.
Gusty dkk. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Medan : Yayasan Kita Menulis.
Hadiansah, Deni. (2021). Membaca Perspektif Balanced Scorecard. Bandung: Azka Hafidz Maulana Foundation.
Hanafiah, Hanafiah. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat. 5, no. 2: 213–220.
Hanafiah, Hanafiah. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 10: 4524–4529.
Hasbi, Imanuddin. (2021). Administrasi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktik). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Irwansyah, Rudy. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Mayasari, Annisa. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 173–179.
Mayasari, Annisa. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 167–175.
MF AK. (2021). Pembelajaran Digital. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Muhammad. (2018). Penggunaan Google Forms Sebagai Media Pemberian Tugas Mata Kuliah Pengantar Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 10, no. 1: 120–152.
Nadeak, Bernadetha. (2020). Manajemen Humas Pada Lembaga Pendidikan. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Nasser, Asep Aziz. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 7, no. 1: 100–109.
Nurbaeti, Nurbaeti. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 98–106.
Rahayu, Yayu Nurhayati. (2020). Program Linier (Teori Dan Aplikasi). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Rahman, Nafsiah Hafidzoh. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 99–106.
Rahmawati, Dkk. (2019). Implementasi Kahoot Sebagai Instrumen Tes Pembelajaran Fisika Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (SENDIKA). 3, no. 1: 23-34.
Rosiyanti. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Kahoot Dalam Membuat Kuis Online Pada Guru Smp Di Sukabumi Cikole. AN-NAS:Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1, no. 2: 15–20.
Rusadi. (2019). Analisis Learning and Inovation Skills Mahasiswa PAI Melalui Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Keterampilan Abad 21. Conciencia. 19, no. 2 : 112–131.
Sinurat, James. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Sulaeman, Devi. (2022). Implementasi Media Peraga Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6, no. 1 : 71–77.
Supriani, Yuli. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 1: 1–10.
Supriani, Yuli. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 1: 332–338.
Tanjung, Rahman. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2021): 291–296.
Tanjung, Rahman. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi Pada Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 1: 339–348.
Trinova, Zulvia. (2012). Hakikat Belajar Dan Bermain Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Al-Ta Lim Journal. 19, no. 3 : 209–215.
Ulfah, Ulfah. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia 1, no. 1: 92–100.
Ulfah, Ulfah. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia 1, no. 2 (2020): 138–146.
Ulfah, Ulfah. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 2, no. 1 : 1–9.
Ulfah, Ulfah. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 1 : 153–161.
Ulhusna. (2021). Sosialisasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Masa Pandemi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 1, no. 2 : 297–345.
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6: 1936–1941.
Wahid. (2018). Manajemen Kelas Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif; Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan. 5, no. 2: 179–189.
Widianto. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.” Journal of Education and Teaching. 2, no. 2: 213-224.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nikmawati Nikmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
