BUKU PANDUAN PERMAINAN DAM QUIZ SEBAGAI MEDIA UNTUK MELATIH KETERBUKAAN DIRI
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v9i2.10085Keywords:
Development, guidebook, self-disclosureAbstract
The rationale for this research is to increase the openness of high school students so that students can adapt to their school environment. This study aims to (1) describe the procedure for developing a guidebook, (2) determine the validity of developing a guidebook, (3) determine the effectiveness of developing a guidebook for the game Dam Quiz as a medium for practicing self-disclosure. This study uses the ADDIE model according to Hasyim (2016) which consists of 5 stages, namely ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), but this research implements the ADDIE model only in 3 stages, namely analysis, design and development. This research was conducted at Al-Huda Islamic Middle School with counseling teachers and students using guidebooks.References
Aminah, S. (2018). Implementasi model addie pada education game pembelajaran bahasa Inggris (studi kasus pada SMP Negeri 8 Pagaralam). Jurnal Ilmiah Betrik: Besemah Teknologi Informasi Dan Komputer, 9(03), 152-162.
Arda, J. C. D., & Rina, N. (2022). PENGARUH KETERBUKAAN DIRI TERHADAP HUBUNGAN RELASIONAL ANTAR MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS TELKOM. Medium, 10(1), 135-148.
Arofah, L., & Nawantara, R. D. (2018). Pengembangan Panduan Solution Focused Brief Counseling Untuk Guru BK Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 1 Kota Kediri. Jurnal Bikotetik, 2(01), 100-104
Boentoro, R. D. (2016). Perbedaan tingkat keterbukaan diri mahasiswa berdasarkan konteks budaya dan jenis hubungan (Doctoral dissertation, Universitas Multimedia Nusantara).
Dari, M. M. W., Hanggara, G.S. (2022). PERMAINAN BOARD GAME PETA SEBAGAI MEDIA DALAM MENINGKATKAN KESIAPAN STUDY LANJUT PADA SISWA SMA. Jurnal Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik), 6(1), 18-22.
Febrianti, A. (2018). Peningkatan Keterbukaan Diri (Self-Disclosure) Dengan Teknik Petak Johari Melalui Bimbingan Kelompok Di Sma Negeri 2 Di Kota Bengkulu Kelas X Mipa F. Jurnal Psikodidaktika, 3(1), 21-31.
Gainau, M. B. (2009). Keterbukaan diri (self disclosure) siswa dalam perspektif budaya dan implikasinya bagi konseling. Widya Warta: Jurnal ilmiah Universitas Katolik Widya Mandala Madiun, 33(01), 95-112.
Idaningsih, E. (2023). MENINGKATKAN KETERBUKAAN SISWA MELALUI KONSELING INDIVIDU PERILAKU AITENDING (PTBK DI KELAS IX G SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 DARMARAJA TAHUN PELAJARAN 2021/2022). J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 4(1), 1-10.
Izza, F. N., & Rajagede, R. A. Pengembangan Permainan Tradisional Dam-Daman dalam Bentuk Application Programming Interface.
Mirnawati, M., Sulfasyah, S., & Rahmawati, R. Validitas Buku Saku Digital Muatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Lima Sekolah Dasar berbantuan Aplikasi Android. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 253-262.
Puspitasari, H., Husna, M. A., & Ulummudin, I. K. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA DAM-DAMAN DALAM MATA PELAJARAN FIQIH MATERI HAJI KELAS V MI AL MUSLIMIYAH RANDUBLATUNG BLORA. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 45-59.
RAGIL WP, E. N. D. A. N. G., Ariyanto, R. D., Ratnawati, V., Ningsih, R., & Valdino, D. R. (2022). Keefektifan Teknik Modeling Berbasis Sinema Edukasi untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik Siswa SMP. Nusantara of Research, 6(1), 50-59.
Rahmah, S., Yahya, M., & Bustamam, N. (2021). KETERBUKAAN DIRI SISWA SMA TERHADAP ORANG TUA, GURU DAN TEMAN DI KOTA BANDA ACEH. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 6(1).
Setiyadi, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bernuansa Etnomatematika dengan Permainan Tradisional Banyumas pada Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 30-38.
Widyati, D. R., & Nugrahanta, G. A. (2023). Kontribusi Permainan Tradisional Terhadap Karakter Keterbukaan Pikiran Anak Usia 10-12 Tahun. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(1), 1-14.
