The Educational and Learning Problematic at Senior High School
DOI:
https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v10i1.4124Abstract
This study aims to determine the problems of education and learning in SMA Negeri 12 Kerinci and SMA Negeri 7 Kerinci. The research used is qualitative research with library research methods. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The data analysis technique is done by collecting articles, analyzing, and drawing a conclusion. The results of the study concluded that SMA Negeri 12 Kerinci experienced educational and learning problems, namely the lack of science laboratory facilities and infrastructure, the lack of computers for the Computer-Based National Examination (UNBK), and the lack of student activity in the teaching and learning process. SMA Negeri 7 Kerinci is experiencing educational and learning problems, namely the lack of management of school facilities and infrastructure and the lack of learning media in the teaching and learning process.References
(BPS), B. P. S. (2019). Badan Pusat Statistik (pp. 1–8).
Aap Pandriana1, Nana Sumarna2, R. A. M. N. (2017). studi eksplorasi sarana prasarana praktik dan motivasi belajar siswa smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(1), 1–5.
Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran Zainul Abidin. Edcomtech, 1(1), 9–20.
Achdiyat, M. (2016). Prestasi belajar matematika ditinjau dari kepercayaan diri dan keaktifan siswa di kelas. Jurnal Formatif, 6(1), 50–61.
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia : SALAM; Jurnal Sosial & Budaya Syar-I, 7(5), 395–402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Bancin, A. (2017). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan (Studi Kasus SMA Negeri 2 Lupuk Pakam). EducanduM, 1(1), 62–69.
Chendrasari W.O1, Christine Natalia2, M. W. I. (2019). Pendampingan Persiapan Ujian Nasional Berbasis. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia, 2(1), 155–161.
Creswell, J. W. (2009). Research: Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Cut Fitriani1, Murniati AR2, N. U. (2017). Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 5(2), 88–95.
Darmastuti, H. (2014). Kualitas Pembelajaran Pada Jurusan Teknik Komputer Dan Informatika Di Smk Negeri 2 Surabaya. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 3(3), 9–20.
Effendi, M. (2013). Integrasi Pembelajaran Active Learning dan Internet-Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Mukhlison Effendi. Nadwa | Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 283–306.
Elgi Syafni1), Yarmis Syukur2), I. I. (2013). Masalah Belajar Siswa Dan Penanganannya. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(2), 15–19.
Eliham, S. S. M. M. E. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pkn Peserta Didik. Mahaguru : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 30–32.
Ellong, T. D. A. (2007). Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Iqra, 11(1), 1–8.
Hanafri, M. I., Iqbal, M., Prasetyo, A. B., & Pembelajaran, A. P. M. (2019). Perancangan Aplikasi Interaktif Pembelajaran Pengenalan Komputer Dasar Untuk Siswa Sekolah Dasar Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global, 9(1), 87–92.
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita, 22(1), 81–95.
Henia Wati1, Abdulkadir Rahardjanto1, A. M. H. (2016). Penerapan Kerangka Rancangan Tandur Dalam Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Smpn 03 Candipuro Lumajang. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 1(1), 109–123.
Hidayatullah, A., & Arifin, A. (2012). The Implementation Of Multicultural Education In The Educational Practices In Indonesia . Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi Implementasi, 1(1), 72–82.
Irfan, M. (2019). Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA. BIOMA, 1(01), 47–55.
Khaira Maulida1, W. W. (2019). Upaya Yang Dilakukan Sekolah di Daerah Terpencil Menghadapi Kebijakan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). 2(3), 243–250.
Kurniawati, P. I., Sayuti, S. A., & N. (2013). Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Smk N 1 Kasihan Bantul Putri. Urnal Akutabilitas Manajemen Pendidikan, 1(1), 98–108.
Megasari, R. (2014). Pendidikan Untuk Meningkatan Kualitas. Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman, 2(1), 636–648.
Megawanti, P. (2015). Meretas permasalahan pendidikan di indonesia. Jurnal Formatif, 2(3), 227–234.
Mirna Santi, A. P. (2018). Analisis Implementasi Ujian Nasional Berbasis. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(2), 84–91.
Mohammed, A. K., & Ahmed, A. (2014). E-Learning Environment with Problem Solving Places for Teaching and Learning of Algorithm Oriented Concept s. In International Conference on Control, Instrumentation, Communication and Computational Technologies (ICCICCT) E-Learning (pp. 17–20).
Moleong, L. J. (1995). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Naldi, H. (2019). Urgensi Pengelolaan Pembiayaan dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 105–113.
Priyayi, D. F., Keliat, N. R., & Hastuti, S. P. (2018). Masalah Dalam Pembelajaran Menurut Perspektif Guru Biologi Sekolah Menengah Atas ( Sma ) Di Salatiga Dan Kabupaten Semarang The Problems In Learning According To Biology Teacher ’ S Senior High School Perspective In Salatiga And. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 85–92.
Rahmawati, F. (2014). Pengaruh Strategi Information Search (Is) Dan Learning Start With A Question (Lsq) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Semester Genap Smp Negeri 26 Bandar Lampung. Lentera, 2, 139–148.
Rahmiyati, S. (2008). The Effectiveness Of Laboratory Use In. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 1(9), 88–100.
Rasyid, M. (2014). Pengaruh Pemberian Kuis pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together ( NHT ) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Pangkajene ( Studi Pada Materi Pokok Larutan Asam Basa ) The Effect of Quiz on Numbered Head Together ( N (pp. 85–91).
Reni Ernawati, E. a. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Aktif-Kooperatif Tipe Lsa Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sma Pada Subkonsep Sistem Imun Manusia. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 90–109.
Risi, M. (2018). The importance of interaction mechanisms in blended learning courses involving problem solving. In 2018 Thirteenth International Conference on Digital Information Management (ICDIM) (pp. 124–129). IEEE.
Rizal, M. S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Terhadap Keaktifan Dalam Pembelajaran Ips Kelas V Sdn 020 Kuok. Jurnal Basicedu, 2(23), 111–119.
Roza, D. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Urgensi Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam Penyelenggaraan Perlindungan Anak Abstrak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 267–273. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.325
Saifuddin, M. L., Ma, S., & Hikam, A. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sarana Prasarana Di Sekolah Menengah Pertama Islam Darussa’adah Gubugklakah Malang. Muhammad Luthfi Saifuddin, 1(1), 54–69.
Setyaningih, S. (2018). Pengelolaan Sarana Prasarana Dalam Implementasi Kurikulum Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Sebuah Studi Kasus di Universitas Negeri Semarang. Jurnal Managemen Pendidikan -, 13(1), 62–71.
Simatupang, A. C., & Sitompul, A. F. (2013). Analisis Sarana Dan Prasarana Laboratorium Biologi Dan Pelaksanaan Kegiatan Praktikum Biologi Dalam Mendukung Pembelajaran Biologi Kelas Xi. Jurnal Pelita Pendidikan, 6(2), 109–115.
Siswanto, H. (2014). Permasalahan Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Anak Usia Dini. Cendekia, 8(2), 137–150.
Sundayana2, I. K. dan R. (2017). M Eningkatkan A Ktivitas B Elajar M Atematika S Iswa D Engan M Enggunakan M Edia D Omat. Jurnal “Mosharafa,” 6(3), 323–332.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan The Role Of Instructional Media To Improving. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Tri Firmansyah, Achmad Supriyanto, A. T. (2018). Efektivitas pemanfaatan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu layanan. JMSP: Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 179–184.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
