Persepsi Orang Tua dan Guru Mengenai Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini di TK ABA Karangmalang Yogyakarta

Authors

  • Faqihatud Diniyah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v6i2.1594

Abstract

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua dan guru mengenai pentingnya bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui FGD yang dilaksanakan  di TK ABA Karangmalang Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua dan guru menjawab bahwa pentingnya bahasa Inggris pada anak usia dini, semakin dini anak-anak diajarkan semakin baik untuk ingatan dan pembentukan otak mereka, anak-anak memiliki rasa ingin tahu yang tinggi akan lebih bermanfaat jika diisi dengan pembelajaran bahasa Inggris dan bahasa lainnya, ini juga berkaitan dengan masa emas perkembangan anak. Faktor bahasa Inggris pada anak adalah membawa pengaruh positif yang mampu meningkatkan pemerolehan bahasa anak pada perkembangan bahasa anak, sedangkan faktor bahasa Inggris pada anak juga membawa pengaruh negatif yaitu rendahnya kemampuan anak tentang bahasa pertama.

References

Adrian, B,. Florina, E.B. (2013). Teaching Young Learners to efficiently Communicate in English. 3, 123-126.

Cece Wijaya Djadja & Rusyan, A. Tabrani. (1992). Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Daradjat Zakiah. (1994). Remaja, Harapan dan Tantangan. Jakarta: Ruhama.

Hasan Ozkan, (2010). International Conference on New Trends in Education and Their Implications. To Extent does English Language Teacher education Curriculun Prepare Prospective Teachers for Teaching Young Learners. 18, 978 605 364 104 9.

Hurlock, B Elizabeth. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta.Erlangga

Jiyono dan Noor Suparyanti. (1997). Pengembangan Peningkatan Pendidikan dan Pelatihan Wanita Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Kajian Dikbud No. 009, Tahun III. Jakarta: Dikbud.

Lexy J. Moleong. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. edisi Revisi. Bandung: Rosdakarya.

Moon, Jayne. (2000). Children Learning English. Oxford: Macmillan Publishers Limited.

Morrison, George S. (1988). Early Chilhood. Ohio: Charles E. Merril Publising Company.

Papalia, Diane., Sally Wendkos., Ruth Duskin Feldman. (2001). Human Development eight edition. New York: McGraw-Hill Book Company.

Sudjana. 2000. Pendidikan Luar Sekolah Wawasan, sejarah Perkembangan, Falsafah dan Teori Pendukung serta Asas. Bandung: Falah Production.

Suhendan, Er. (2014). International Journal Soc. Sci & Education. Which is the Most Appropriate Strategy for Very Young Language Learners. 4, 2223-4934.

Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: CV Alfabeta.

Yayang. Perkembangan Bahasa Pada Anak (online) http://yayang08.student.ipb.ac.id/2010/06/18/perkembangan-bahasa-pada-anak.html

Diakses pada tanggal 1 Januari 2016. Pukul 11.12 WIB

Downloads

Published

2017-12-27

How to Cite

Diniyah, F. (2017). Persepsi Orang Tua dan Guru Mengenai Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini di TK ABA Karangmalang Yogyakarta. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v6i2.1594

Issue

Vol. 6 No. 2 (2017): Desember

Section

Articles

License

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.