Development of E-Handouts as Teaching Materials for the Sub-Concept of the Human Sensory System in Senior High School

Authors

  • Elis Shofiyatul Wasilah Universitas Lambung Mangkurat
  • Kaspul Kaspul Universitas Lambung Mangkurat
  • Aulia Azizah Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i2.14009

Keywords:

e-handouts, human sensory system, teaching materials

Abstract

This study aims to describe the validity, readability, and student responses regarding the e-handout on the sub-concept of the human sensory system for 11th grade at SMA/MA. This type of research is a research and development study using the ADDIE model. The research is limited to the Development stage. Data analysis techniques are obtained through validity, readability, and student response tests. The results of the research were developed into an E-Handout. Based on the validity test results, the suitability achieved a percentage of 85,81% (very valid), and the feasibility validation received 87,11% (very valid). The readability test received a percentage of 88,68% (perfect). The student response test obtained a percentage of 89,15% (very good). This research highlights the importance of integrating technology into education and supporting the development of digital competencies among students relevant to the times' demands. The e-handout can enhance students' interest and engagement in learning, given the use of interactive and easily accessible digital learning materials. The conclusion is that the developed E-Handout has several unique characteristics, making it an engaging learning resource. These include a systematic presentation of material supported by clear images and illustrations.

References

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Ariyawati, P. A. M., Waluyo, J., & Prihatin, J. (2017). Analisis Respon Siswa Terhadap Model Pairs, Investigation And Communication (PIC) Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Sains, 2(1), 9–15.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Ayuningrum, E. D., & Mulyono, W. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan E-handout pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 8(1).

Ayu, D. P., & Amelia, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis elearning di Era Digital. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 56–61.

Azman, M. K., Wedi, A., & Husna, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Materi Kehidupan Masyarakat Pada Masa Pra Aksara Di Indonesia. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 132-141.

Chen, J. (2012). A Survey Of New Readability Formulas. 10(12), 1779-1783.

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075–1090.

Damayanti, S., Zaini, M., & Halang, B. (2022). Development of high school biology student worksheets based on critical thinking skills on the coordination system concept. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 4(1), 46-52.

Daryanto, S. K. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gaya Media.

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran saintifik. Yogyakarta: Gava Media.

Dewi, L., Asep, H.H., dan Permasih. (2010). Pengembangan Bahan Ajar. doi: Artikel File.upi.edu/Direktori/FIP/.

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains,4(2), 59-65.

Emzir. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif Dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.

Fatin, I., & Yunianti, S. (2018). Bahan Ajar Keterbacaan. Surabaya: UMSurabaya Publishing.

Fitriani, F., Rahayu, H. M., Setiadi, A. E., & Susanti, H. (2023). Validasi dan Respon Siswa terhadap Komik Digital Bioteknologi Berbasis Potensi Lokal Kalimantan Barat. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(1), 1-8.

Hafiz, M. (2013). Research and Development: Penelitian di Bidang Pendidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna. Jurnal Ta'dib. 16(1): 28-43. Padang: Universitas Negeri Padang.

Hakim, Z. R. (2021). Pengembangan media flipchart pada tema “Diriku” subtema “Tubuhku” SDN Serang 3. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 3(2), 66-75.

Hanif, Ibrohim, & Rohman, F. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Materi Plantae Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(11), 2163—2171 2171.

Hidayah, S. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Peta Konsep Terhadap Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 2 Siak Hulu Pada Materi Genetika. JNSI: Journal of Natural Science and Integration, 2(2), 216–228.

Hidayat, R & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan. Medan: Penerbit Buku Umum dan Perguruan Tinggi.

Hidayati, N., & Nur, H. (2013). Respon Guru Dan Siswa Terhadap Pembelajaran Permainan Bolavoli Yang Dilakukan Dengan Pendekatan Modifikasi (Pada Siswa Kelas V SDN Wateswinangun I Sambeng-Lamongan). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(1), 104–106.

Hikmah, N., Kuswidyanarko, A., & Lubis, P. H. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Materi Siklus Air di Kelas V SD Negeri 04 Puding Besar. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 137-148.

Indasari, H. (2016). Pengembangan Bio Booklet Filum Echinodermata Sebagai Sebagai Sumber Mandiri Siswa Kelas X SMA/MA (Skripsi, Universitas Islam).

Laela, R., & Rinaningsih, D. (2021). Review: Peran Handout Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Kimia a Review: the Role of Handouts in Improving Learning Outcomes in Chemistry Learning. UNESA Journal of Chemical Education, 10(2), 122-130.

Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat kurikulum dalam pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 85-88.

Maghfiroh, N., & Sholeh, M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Menghadapi Era Disrupsi Dan Era Society 5.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(05), 1185– 1196.

Marlina, R., B. Hardigaluh, & Yokhebed. (2015). Pengembangan Modul Pengetahuan Lingkungan Berbasis Potensi Lokal untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA, 20(1): 94-99.

Nugraha, M. F., Hendrawan, B., Pratiwi, A. S., Permana, R., Saleh, Y. T., Nurfitri, M., Nurkamilah, M., Trilesatri, A., & Husen, W. R. (2020). Pengantar pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Prabawati, D. C. (2019). Keterbacaan Buku Teks Peserta Didik Terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal PGSD Musi, 2(2): 56-72.

Putra, N. H. M. S., Dharmono, D., & Mahrudin, M. (2020). Validitas Buku Ilmiah Populer Etnobotani Tumbuhan Gliricidia maculata di Kawasan Hutan Bukit Tamiang Kabupaten Tanah Laut. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 12(1), 1-10.

Putri, L. K. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Gnt (Guided Note Taking) Pada Materi Invertebrata Untuk Siswa Kelas X Di SMA Negeri 8 Palembang. Skripsi. FKIP: Universitas Muhammadiyah Palembang.

Putri, R. R. R. R., Kaspul, K., & Arsyad, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flip Pdf Professional Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas XI SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 93-104.

Rahima, R., Kaspul, K., & Putra, A. P. (2022). Validitas dan keterbacaan peserta didik kelas X SMA terhadap pengembangan modul elektronik berbasis Flip Html5 konsep protista. Jurnal Pendidikan UNIGA, 16(1), 570-580.

Ramadhana, F., Adnan, A., & Azis, A. A. (2022). Uji Validitas Pengembangan E-LKPD Berorientasi Hots Materi Sistem Pernapasan Sma Kelas Xi. KROMATIN: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1).

Riefani, M.K. (2019). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan Keragaman Burung di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya, 34(2): 193-204.

Riefani, M. K. (2020). The practicality of odonata handout in invertebrate zoology course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1422, No. 1, p. 012028). IOP Publishing.

Rustamana, A., Suandi, M., Rahma, Z. S., & Nugroho, E. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Media Cetak: Modul, Hand Out, Dan LKS Dalam Pembelajaran. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 1(8), 11-20.

Sari, N. K., & Iza, N. (2018). Pengembangan Handout Evolusi Berbasis Hasil Penelitian Profil DNA Fingerprinting. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(2): 37-47.

Sarifah. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Akuntansi Perusahaan Dagang Di Kelas XII.IIS SMA Negeri 3 Takengon Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan CEDING, 3(1).

Sarita, V. R., Jati, S. S. P., & Ayundasari, L. (2021). Pengembangan bahan ajar E-handout berbasis Kodular materi Istana Gebang untuk pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Blitar. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 1(12), 1265-1276.

Suswina, M. (2011). Hasil Validitas Pengembangan Bahan Ajar Bergambar Disertai Peta Konsep untuk Pembelajaran Biologi SMA Semester I kelas XI. Jurnal Pendidikan Biologi. STKIP PGRI. 14(1): 50.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114.

Utami, R. P., Noorhidayati, N., & Ajizah, A. (2022). Pengembangan bahan ajar sub konsep struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan di SMA/MA berbentuk e-booklet. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 241-252.

Widiastini, N. K. (2021). Pengaruh Literasi Digital Melalui Pemanfaatan Melajah.ID terhadap Hasil Belajar Membaca. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 219–228.

Widoyoko, E. P. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2024-12-25

How to Cite

Wasilah, E. S., Kaspul, K., & Azizah, A. (2024). Development of E-Handouts as Teaching Materials for the Sub-Concept of the Human Sensory System in Senior High School. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 259–271. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v13i2.14009

Issue

Vol. 13 No. 2 (2024): December

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Elis Shofiyatul Wasilah, Kaspul Kaspul, Aulia Azizah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.