THE DYNAMICS OF THOUGHT AND POLICY OF CLASSIFICATION OF SCIENCES IN INDONESIAN ISLAMIC RELIGIOUS COLLEGES

Authors

  • Muhammad Zainal Abidin UIN Antasari Banjarmasin
  • Muhamad Sabirin UIN Antasari Banjarmasin
  • Muhammad Taufik UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.18592/khazanah.v20i2.4765

Keywords:

Dynamics, Policy, Thought, Sciences Classification, Islamic University

Abstract

The idea of the classification of science in Islamic Religious Colleges in Indonesia can be traced historically from the spirit of the establishment of Islamic tertiary institutions in this country, which from time to time transformed dynamically to find the ideal format of sciences. The spirit of the classification of science is basically related to efforts to bring up integralistic sciences, which no longer focuses solely on the pure religious sciences, but also accommodates general sciences. The writing of this paper uses a combination of library research and field research. The aspect of the literature to be investigated is about the policies of the Indonesian government related to the classification of science in Islamic tertiary institutions in Indonesia. In the implementation aspect, it took place in three campuses: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta and UIN Maliki Malang. An important finding from this research is that the implementation of the policy on science sciences at Islamic Religious Colleges in Indonesia is not completely smooth sailing. Strong resistance from below on the spirit of uniformity of nomenclature turned out to have an impact on the revocation of Minister of Religion Regulation No. 36/2009 concerning Determination of Science and Academic Degrees in the Environment of Religious Higher Education. Finally, PMA 33 Year 2016 no longer talks about the uniformity of faculty nomenclature, this regulation only talks about the names of study programs and academic degrees that are obtained Gagasan klasifikasi ilmu di Perguruan Tinggi Agama Islam di Indonesia dapat ditelusuri secara historis dari semangat berdirinya perguruan tinggi Islam di negeri ini dalam kurun waktu yang panjang, yang dari waktu ke waktu terus mengalami transformasi dinamis untuk menemukan formatnya yang ideal. Semangat pengklasifikasian ilmu pada dasarnya terkait dengan upaya memunculkan ilmu-ilmu integralistik, yang tidak lagi hanya menitikberatkan pada ilmu-ilmu agama murni, tetapi juga mengakomodir ilmu-ilmu umum. Penulisan artikel ini memadukan antara studi kepustakaan dan penelitian lapangan. Aspek literatur yang akan diteliti adalah tentang kebijakan pemerintah Indonesia terkait klasifikasi ilmu di perguruan tinggi Islam di Indonesia, dengan lokus penelitian pada tiga kampus utama, yaitu UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dan UIN Maliki Malang. Temuan penting dari penelitian ini adalah bahwa implementasi kebijakan ilmu sains di Perguruan Tinggi Agama Islam di Indonesia tidak sepenuhnya berjalan mulus. Resistensi yang kuat dari bawah terhadap semangat penyeragaman nomenklatur ternyata berdampak pada pencabutan Peraturan Menteri Agama No. 36 Tahun 2009 tentang Penetapan Gelar Keilmuan dan Akademik di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan. Terakhir, PMA 33 Tahun 2016 tidak lagi membicarakan keseragaman nomenklatur fakultas, peraturan ini hanya membicarakan nama program studi dan gelar akademik yang diperoleh

References

Abdullah, Amin. “Religion, Science, and Culture.” Presented at the International Conference “Islamic University: Distinctions and Contributions,” Banjarmasin, 11 Agustus 2017.

Abdullah, M. Amin. Islamic studies dalam paradigma integrasi-interkoneksi: sebuah antologi. Yogyakarta: SUKA Press, 2007.

———. Islamic studies dalam paradigma integrasi-interkoneksi: sebuah antologi. Yogyakarta: SUKA Press, 2007.

———. Multidisiplin, Interdisiplin & Transdisiplin, Metode Studi Agama & Studi Islam Di Era Kontemporer. Yogyakarta: IB Pustaka, 2020.

Abdullah, M. Amin, Abdul Munir Mulkhan, Machasin, and Musa Asy’arie. Praksis Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dan Transformasi Islamic Studies Di UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2014.

Abidin, M. Zainal. “Filsafat Ilmu-Ilmu Keislaman Integralistik: Studi Pemikiran Kuntowijoyo.” Ilmu Ushuluddin 13, no. 2 (2014): 119–34.

Abidin, Muhammad Zainal. “Dinamika Pemikiran Klasifikasi Ilmu Dalam Khazanah Intelektual Islam Klasik.” Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin 20, no. 1 (2021): 1–14.

———. “PENGISLAMAN ILMU VS PENGILMUAN ISLAM: Studi Model Penerapan Ilmu Integralistik Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Di Indonesia.” ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab 2, no. 2 (September 27, 2021): 115–33. https://doi.org/10.20885/abhats.vol2.iss2.art3.

Anshori. Integrasi Keilmuan Atas UIN Jakarta, UIN Yogyakarta Dan UIN Malang. Yogyakarta: Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.

Asep N. Musadad. “Klasifikasi Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif Jābir Bin Ḥayyān.” Kanz Philosophia : A Journal for Islamic Philosophy and Mysticism 5, no. 2 (2015). https://doi.org/10.20871/kpjipm.v5i2.126.

Azra, Azyumardi. “Reintegrasi Ilmu-Ilmu Dalam Islam.” In Integrasi Ilmu Dan Agama :Interpretasi Dan Aksi, edited by Zainal Abidin Baqir, Jarot Wahyudi, and Afnan Anshori. Bandung: Mizan, 2005.

“Daftar perguruan tinggi Islam negeri di Indonesia.” In Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas, August 22, 2019. https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Daftar_perguruan_tinggi_Islam_negeri_di_Indonesia&oldid=15470082.

Daulay, Haidar Putra. Sejarah Pertumbuhan & Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Ke-5. Jakarta: Kencana, 2018.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Pedoman Integrasi Ilmu Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, 2019.

Fardiana, Iis Uun. “Integralisme Ilmu Dalam Islam (Sejarah Perkembangan Dan Klasifikasi).” QALAMUNA - Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 9, no. 1 (2017): 1–22.

Fathoni, Rifai Shodiq. “Sejarah Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia.” Wawasan Sejarah (blog), September 15, 2018. http://wawasansejarah.com/sejarah-perguruan-tinggi-islam/.

Fistiyanti, Isna, and Mutty Hariyati. “Sejarah Klasifikasi Ilmu-Ilmu Keislaman Dan Perkembangannya Dalam Ilmu Perpustakaan.” Pustakaloka 9, no. 1 (July 25, 2017): 147–64. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v9i1.977.

Hall, Edith. “‘Master of Those Who Know’: Aristotle as Role Model for the Twenty-First Century Academician.” European Review; Cambridge 25, no. 1 (February 2017): 3–19. http://dx.doi.org/10.1017/S1062798716000429.

Hasan, Ibnu. “Meninjau Ulang Kebijakan Pemerintah Bidang Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam.” Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam 0, no. 0 (June 10, 2016): 1-20–20. https://doi.org/10.30595/islamadina.v0i0.1322.

Hosseinee, Seyyed Ahmad, and Mehdi Amiri. “Classification of Sciences in Ikhwan al-Safa and Farabi.” History of Philasophy 22, no. 2 (March 2015): 1.

Humaidi. Paradigma Sains Integratif Al Farabi. Jakarta: Sadra Press, 2015.

Indra, Hasbi. “Pendidikan Tinggi Islam Dan Peradaban Indonesia.” Al-Tahrir: journal of Islamic Thought 16, no. 1 (June 24, 2016): 109–32. https://doi.org/10.21154/al-tahrir.v16i1.317.

Ishaq, Usep Mohamad, and Wan Mohd Nor Wan Daud. “Ibn Al-Haytham’s Classification of Knowledge.” Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies 55, no. 1 (June 26, 2017): 189–210. https://doi.org/10.14421/ajis.2017.551.189-210.

Lameer, Joep. Al- Fārābī and Aristotelian Syllogistics: Greek Theory and Islamic Practice. Leiden u.a.: Brill, 1994.

Minhaji, Akh. Tradisi Akademik Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: SUKA Press, 2013.

Minhaji, Akh, and Kamaruzzaman Bustamam-Ahmad. Masa depan pembidangan ilmu di perguruan tinggi agama Islam. Yogyakarta: Ar Ruzz, 2003.

Muhsin, Djauhari, Arief Akhyat, M Zainal Abidin, and Fahrurrozi. Sejarah Dan Dinamika Universitas Islam Indonesia. Yogyakartra: Badan Wakaf UII Yogyakarta, 2002.

Mujiburrahman, Mujiburrahman. “Dari IAIN Ke UIN Pangeran Antasari: Tantangan Dan Peluang Di Tengah Arus Perubahan Sosial Dan Budaya.” Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 12, no. 1 (2017).

Najjar, Abd al-Majid an-. “Klasifikasi Ilmu-Ilmu Dalam Pemikiran Islam Antara Pandangan Konvensional Dan Pandangan Orisinal.” In Metodologi Islam Dan Ilmu-Ilmu Tingkah Laku Serta Pendidikan, edited by Ath Thayyib Zainal Abidin. Jakarta: Media Dakwah, tt.

“Praksis Paradigma Integrasi-Interkoneksi_ISI.Pdf.” Accessed October 26, 2019. http://pps.uin-suka.ac.id/attachments/category/55/Praksis%20Paradigma%20Integrasi-Interkoneksi_ISI.pdf.

Salam, Iskandar Zulkarnain, and Zarkasji Abdul, eds. Pembidangan Ilmu Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Aagama Islam Di Indonesia. Yogyakarta: Balai Penelitian P3M IAIN Sunan Kalijaga, 1995.

Salminawati. Basis Ontologis Klasifikasi Ilmu Dalam Perspektif Islam (Studi Tentang Pemikiran Al-Farabi, Al-Ghazali, Dan Ibnu Khaldun), 2012.

Supardi, Muqodim, Moh. Mahfud MD, and Edy Suandi Hamid, eds. Setengah Abad UII Sejarah Perkembangan Universitas Islam Indonesia. Yogyakarta: UII Press, 1996.

Suprayogo, Imam. Memelihara “sangkar” ilmu: refleksi pemikiran dan pengembangan UIN Malang. Malang: UIN-Malang Press, 2006.

———. Universitas Islam unggul: refleksi pemikiran pengembangan kelembagaan dan reformulasi paradigma keilmuan Islam. Malang: UIN-Malang Press, 2009.

Suprayogo, Imam and Rasmianto. Perubahan pendidikan tinggi Islam: refleksi perubahan IAIN/STAIN menjadi UIN. Malang: UIN Malang Press, 2008.

Wardani. “Agenda Pengembangan Studi Islam Di Perguruan Tinggi: Mempertimbangkan Berbagai Tawaran Model Integrasi Ilmu.” Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 13, no. 2 (2016). http://jurnal.iain-antasari.ac.id/index.php/khazanah/article/view/770.

Downloads

Published

2022-12-31

How to Cite

Abidin, M. Z., Sabirin, M., & Taufik, M. (2022). THE DYNAMICS OF THOUGHT AND POLICY OF CLASSIFICATION OF SCIENCES IN INDONESIAN ISLAMIC RELIGIOUS COLLEGES. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 20(2), 207–228. https://doi.org/10.18592/khazanah.v20i2.4765

Issue

Section

Articles