Efektivitas Metode Pencampuran Warna Melalui Video Animasi Berbasis PowerPoint Terhadap Kemampuan Mengenal Warna Sekunder di Tk Sirajuddin Pontianak Barat

Authors

  • Ainna Rahmawaty Universitas Muhammadiyah Pontianak
  • Diana Diana Universitas Muhammadiyah Pontianak
  • Yuniarti Yuniarti Universitas Muhammadiyah Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.8934

Keywords:

Pencampuran Warna, Media Video Animasi, Berbasis PowerPoint

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi oleh anak yang belum mengetahui bagaimana cara untuk mendapatkan warna sekunder, karena di sekolah belum melakukan kegiatan eksperimen tentang pencampuran warna. Oleh karena itu, perlunya kegiatan pencampuran warna untuk mendapatkan warna sekunder. Adapun masalah dari penelitian ini yaitu kurangnya anak dalam mengetahui cara mendapatkan warna sekunder di TK Sirajuddin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenalkan anak dalam melakukan pencampuran warna primer menjadi warna sekunder yang mana mereka bisa mengenal warna yang belum diketahui cara mendapatkannya. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian penelitian kuantitatif eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini anak kelas B yang berusia 5-6 tahun. Analisis data yang digunakan secara analisis statistik Uji Normalitas dan Uji Paired Sample T-test. Hasil penelitian ini dilakukan di TK Sirajuddin efektif metode pencampuran warna melalui video animasi berbasis PowerPoint terhadap kemampuan mengenal warna sekunder, mendapatkan hasil yang efektif dan signifikan setelah diberikan Treatment atau perlakuan sebanyak 4 kali pertemuan.

References

Anjarsari, I., Rahayu, S., Istiklaili, F., & Harlistyarintica, Y. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Menggunakan Metode Efektif, Kreatif, Aman, Rasional (MEKAR) dengan Media Batu Alam untuk Anak Usia 3-4 Tahun. Sentra Cendekia, 3(3), 121. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v3i3.2278

Assyifa, F. N., Rohita, & Nurfadilah. (2020). Pengaruh Video pembelajaran Interaktif Mengenal Warna terhadap kemampuan kognitif anak. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 15(2), 137-146. https://doi.org/10.21009/JIV.1502.5

Febriana, A., & Kusumaningtyas, L. E. (2017). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak dan Media Informasi PAUD, 2(2), 70-75. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Fajarwati, A., Setiawati, E., & Yusdiana, Y. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Seni Rupa Pada Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 8(1), 15-25. https://dx.doi.org/10.18592/jea.v8i1.6552

Guritno, B., & Prabowo, H. (2016). Analisis pengaruh motivasi intrinsik terhadap kepuasan kerja yang berdampak pada kinerja karyawan di PT. Jhons GF Semarang. BBM (Buletin Bisnis & Manajemen), 2(2). http://dx.doi.org/10.47686/bbm.v2i2.20

Haq, H., Purwantono, P., Irzal, I., & Rahim, B. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Power Point Dengan Video Dan Animasi Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Fabrikasi. Jurnal Vokasi Mekanika, 4(1), 89-93. https://doi.org/10.24036/vomek.v4i1.310

Hidayati, S., Robingatun, R., & Saugi, W. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Kegiatan Mencampur Warna di TK Kehidupan Elfhaluy Tenggarong. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.24853/yby.4.1.23-37

Jaelani, A. F. (2020). Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1), 12. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579

Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). Penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102-119. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3155

Mulyana, E. H., Nurzaman, I., & Fauziyah, N. A. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Warna. Jurnal Paud Agapedia, 1(1), 76-91. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7170

Munasti, K., & Suyadi. (2022). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876-885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1567

Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82-90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007

Nugroho, A. (2008). Pengembangan Sains Pada Anak Usia Dini. Yogyakarta: Danendra.

Nurhidayati, N., Asrori, I., Ahsanuddin, M., & W, D. M. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Dan Pemanfaatan Aplikasi Android Untuk Guru Bahasa Arab. Jurnal Karinov, 2(3), 181-184. http://dx.doi.org/10.17977/um045v2i3p181-184

Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1). http://dx.doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168

Osman, N., Noor, S. M., Rouyan, M. N., & Hat, N. C. (2022). The use of PowerPoint in developing multimedia-based teaching and learning materials for learning Arabic Language. Journal of Language and Linguistic Studies, 18(1), 15-21. https://doi.org/10.52462/jlls.163

Panjaitan, N. Q. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2) , 588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404

Sari O. W., & Nugroho, S. (2022). Metode Latihan Terhadap Kemampuan Menulis Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak Al-Mukaddimah Pontianak (Studi Kasus Anak Kidal). Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1). http://dx.doi.org/10.29406/jepaud.v10i1.3106

Shobary, M. N., Riana, D., & Sanjaya, R. (2014). Aplikasi Animasi Interaktif Pencampuran Tiga Warna Primer dan Pengenalan Bentuk Geometri pada PAUD Al-Muslimun. Jurnal Informatika, 1(2). https://doi.org/10.31294/ji.v1i2.44

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukiyasa, K., & Sukoco, S. (2013). Pengaruh media animasi terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa materi sistem kelistrikan otomotif. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 126-137. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1588

Suswanto, A. (2020). Kemampuan-Kemampuan Mengelola Program Belajar Mengajar (Suatu Konsep Teoritis Dalam Pembentukan Guru Profesional). Murabbi, 3(1). https://www.ejournal.stitalhikmah-tt.ac.id/index.php/murabbi/article/view/63

Downloads

Published

2023-07-31

How to Cite

Rahmawaty, A., Diana, D., & Yuniarti, Y. (2023). Efektivitas Metode Pencampuran Warna Melalui Video Animasi Berbasis PowerPoint Terhadap Kemampuan Mengenal Warna Sekunder di Tk Sirajuddin Pontianak Barat. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(1), 61–70. https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.8934

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Creative Commons License
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.