IMPLEMENTASI EVALUASI BULANAN PROGRAM TAHFIDZ DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASANTRI DI ASRAMA TAHFIDZ AL-QUR'AN BUMI GRAHA LESTARI

Authors

  • Abdurrahman Azkiya Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v13i1.8659

Abstract

Abstract: The monthly evaluation is carried out starting from a problem, namely the low activity of students in several activities. These problems certainly have an impact on the course and objectives to be achieved from a program. This research is important in order to know how to plan and implement the monthly evaluation of the tahfidz program as well as the researchers' evaluation of the results of the monthly evaluation of the tahfidz program at the Tahfidz Al-Qur'an Dormitory Bumi Graha Lestari. This study uses a type of field research (field research) with a descriptive qualitative approach. Data was collected through observation techniques, interviews and documentation. The results showed that the monthly evaluation planning was arranged in such a way as to overcome the problem of the low frequency of student attendance at activities. The monthly evaluation had previously been carried out in 2019, but since the Covid 19 pandemic occurred in 2020, the monthly evaluation has not been carried out anymore. The monthly evaluation will be held again in 2021 with a new pattern, which has the aim of collecting data related to halaqah attendance points, ta'lim attendance points, and tahsin or tahfidz deposit points. After carrying out monthly evaluations with a new pattern, student activity was more evenly distributed and experienced a drastic increase in the frequency of attendance and the number of memorization. There seems to be a change for the better and has a very positive impact. Based on evaluation quality analysis, it is in a better and improved position than before. So this monthly evaluation activity was considered successful because it was in accordance with what was expected, namely to increase student activity in each activity. The results of this study can be used as a reference for other al-Qur'an educational institutions that wish to apply the same thing.Keywords: Evaluation, Implementation, Planning, Tahfidz ProgramAbstrak: Evaluasi bulanan dilaksanakan berangkat dari sebuah permasalahan yakni rendahnya keaktifan mahasantri pada beberapa kegiatan. Masalah tersebut tentu berdampak kepada jalannya dan tujuan yang ingin dicapai dari sebuah program. Penelitian ini penting dilakukan agar dapat mengetahui bagaimana perencanaan dan pelaksanaan evaluasi bulanan program tahfidz serta evaluasi terhadap hasil evaluasi bulanan program tahfidz di Asrama Tahfidz Al-Qur’an Bumi Graha Lestari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan evaluasi bulanan diatur sedemikian rupa agar dapat mengatasi permasalahan rendahnya frekuensi kehadiran mahasantri pada kegiatan. Evaluasi bulanan sebelumnya pernah dilaksanakan pada tahun 2019, namun sejak ada pandemi Covid 19 pada tahun 2020, evaluasi bulanan tidak dilaksanakan lagi. Evaluasi bulanan dilaksanakan kembali pada tahun 2021 dengan pola yang baru, yang memiliki tujuan untuk mengumpulkan data terkait dengan poin kehadiran halaqah, poin kehadiran ta’lim, dan poin setoran tahsin atau tahfidz. Setelah dilaksanakan evaluasi bulanan dengan pola yang baru, keaktifan mahasantri lebih merata dan mengalami peningkatan drastis dalam hal frekuensi kehadiran dan jumlah hafalan. Tampak ada perubahan ke arah yang lebih baik dan memiliki dampak yang sangat positif. Berdasarkan analisis kualitas evaluasi, hal ini berada pada posisi yang lebih baik dan meningkat dari sebelumnya. Maka kegiatan evaluasi bulanan ini dinilai berhasil karena sesuai dengan apa yang diharapkan yakni untuk meningkatkan keaktifan mahasantri pada setiap kegiatan. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi lembaga pendidikan al-Qur’an lainnya yang ingin menerapkan hal serupa.Keywords: Evaluasi; Implementasi; Perencanaan; Program Tahfidz

References

Ambiyar, A, and M Dewi. Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Bandung: Alfabeta, 2019.

An-Nawawi, Imam Abu Zakaria Yahya bin Syaraf. At-Tibyan Adab Penghafal Al-Qur’an. Solo: Al-Qowam, 2014.

Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Deskriptif. Sukabumi: CV Jejak, 2018.

Arifin, Zainal. Evaluasi Program. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.

Assingkily, Muhammad Shaleh. “Peran Program Tahfiz Dan Tahsin Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 9, no. 1 (2019): 186–215. https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.4157.

Aziz, Jamil Abdul. “Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Roudhotul Atfal (RA) Jamiatul Qurra Cimahi.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 2, no. 1 (2017): 1–15. https://doi.org/10.14421/jga.2017.21-01.

Azwar Rahmat, M TPd, Ahmad Mufit Anwari, M Pd Fatimah, Ahmad Fuadi, Halimatus Sadiyah, M S I Nur Kholik, S Pd I Heriadi, and Miftahul Ulum. KONSEP DASAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM. Tasikmalaya: EDU PUBLISHER, 2021.

Bustomi, Muhamad, and Sobrul Laeli. “Pembinaan Program Tahsin Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Potensi Menghafal Al-Qur’an Anak-Anak Di Majelis Ta’lim Nurul Fadhilah.” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol.2, no. No.2 (2021): 170. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i2.4346.

Education, Excellent, Engineering Advances Journal, and Lolla Amelia Ainun. “Evaluation Program for Tahfidz Activities In Madrasah” 1, no. 2 (2022): 60–65.

Ena, Zet, and Sirda H Djami. “Peranan Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas Polres Kupang Kota.” Among Makarti 13, no. 2 (2021).

Fatmawati, Eka. “Manajemen Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an.” Jurnal Islamic Education Manajemen 4, no. 1 (2019): 25–38. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5255.

Junita, Kaira, Abdullah Idi, and Amir Rusdi. “Pelaksanaan Program Tahsin Dan Tahfidz Al- Qur’an Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Muaddib: Islamic Education Journal 5, no. 2 (2022): 107–15.

Kementerian Agama RI. Al-Qur’an Dan Terjemahannya Jilid III. Al-Qur’an Dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019, 2019.

Mahirah, B. “Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa).” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 2 (2017).

Maktumah, Luluk, Badrut Tamam, Shofiyah Nurfala Laili. “Manajerial Murojaah Untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Quran.” Fenomena 13, no. 2 (2021): 143–56.

Manna Al-Qatthan, Syaikh. Dasar-Dasar Ilmu Al-Qur’an. Jakarta: Ummul Qura, 2017.

Marpaung, Agus Salim. Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an & Ilmu Tajwid. Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya, 2021.

Simbolon, Jamilin. “Penerapan Metode Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa.” Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) 13, no. 1 (2020): 77–88.

Syah, Ahmad. “Term Tarbiyah, Ta’Lim Dan Ta’Dib Dalam Pendidikan Slam.” Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman 7, no. 1 (2017): 138–50. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/al-fikra/article/view/3786.

Taufiqurokhman. “Konsep Dan Kajian Ilmu Perencanaan.” Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama, 2008.

Zamzami, Muh Rodhi. “Penerapan Reward and Punishment Dalam Teori Belajar Behaviorisme.” TaLimuna: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2018): 1–20.

Downloads

Published

2023-06-30

How to Cite

Azkiya, A. (2023). IMPLEMENTASI EVALUASI BULANAN PROGRAM TAHFIDZ DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASANTRI DI ASRAMA TAHFIDZ AL-QUR’AN BUMI GRAHA LESTARI. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 13(1), 1–14. https://doi.org/10.18592/jtipai.v13i1.8659

Issue

Vol. 13 No. 1 (2023): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.