PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR TAJWID

Authors

  • Dian Kusuma Wardani Pendidikan Agama Islam "Universitas KH. A. Wahab Hasbullah"
  • Niswatin Mukarromah Pendidikan Agama Islam "Universitas KH. A. Wahab Hasbullah"

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6988

Abstract

ABSTRACTThe learning model determines the results achieved by student learning. The use of inappropriate models will make students passive in the learning process. Team Games Tournament (TGT) is a collaborative model that triggers student collaboration and creativity. This study aims to test the effectiveness of the TGT model in learning recitation of the second grade students of Wustho Madin At-Takmiliyah An-Najiyah 1 Jombang. This study uses the entire population. The method used is quasi-experimental. The data analysis method for this study used the Wilcoxon paired pair test. The results of this study indicate that the use of the TGT learning model has a significant effect on the learning outcomes of class II Wustho students.KEYWORDS: Team-Games Tournament; Tajweed; Learning Achievement. ABSTRAKModel pembelajaran menentukan hasil yang dicapaian pembelajaran siswa. Penggunaan model yang kurang tepat akan membuat siswa pasif dalam proses pembelajaran. Team Games Tournament (TGT) merupakan model kolaboratif yang memicu kolaborasi dan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model TGT pada pembelajaran tajwid pada siswa kelas II Wustho Madin At-Takmiliyah An-Najiyah 1 Jombang. Penelitian ini menggunakan seluruh populasi. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen. Metode analisis data untuk penelitian ini menggunakan uji pasangan berpasangan Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran TGT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas II Wustho.KATA KUNCI: Team-Games Tournament; Tajwid; Hasil Belajar.

References

Burhanuddin, A, A Muttaqin, and Kusuma Wardani Dian. Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament ). Jombang: LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2021.

Burhanuddin, Ahmad, and Dian Kusuma Wardani. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Game Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MAPK Mata Pelajaran Ushul Fiqih Di MAN 4 Jombang.” JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 4, no. 4 (2021). https://www.ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/481.

Creswell, John W., and J. David Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Fifth edition. Los Angeles: SAGE, 2018.

Gagné, Robert M., Leslie J. Briggs, and Walter W. Wager. Principles of Instructional Design. 4th ed. Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers, 1992.

Hardimansyah, Hardimansyah. “Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Fiqih Di Mts Negeri Putussibau.” Journal PIWULANG 3, no. 2 (March 29, 2021): 143. https://doi.org/10.32478/piwulang.v3i2.638.

Hertz-Lazarowitz, R, S Kagan, S Sharan, R Slavin, and C Webb, eds. Learning to Cooperate, Cooperating to Learn. New York, NY: Springer, 2013. https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=5595471.

Jalal, Fauza. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Dan Model Pembelajaran.” Sabilarrasyad: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kependidikan 2, no. 1 (2017): 31–52.

Kusumastuti, Adhi, Ahmad Mustamil Khoiron, and Taofan Ali Achmadi. Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish, 2020.

Santosa, Donald Samuel Slamet. “Manfaat Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) Dalam Pembelajaran.” Ecodunamika : Jurnal Pendidikan Ekonomi 1, no. 3 (2018): 1–5.

Seels, Barbara, and Rita Richey. Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Washington, D.C: Association for Educational Communications and Technology, 1994.

Slavin, Robert E. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. 2nd ed. Boston: Allyn and Bacon, 1995.

Suandika, I Komang Adi, I Nyoman Pasek Nugraha, and L.J.E. Dewi. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Otomotif Siswa Kelas X TKRO SMK Negeri 1 Denpasar.” Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha 8, no. 2 (August 1, 2020): 69–78. https://doi.org/10.23887/jptm.v8i2.27599.

Sugiata, I Wayan. “Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 2, no. 2 (January 24, 2019): 78. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i2.16618.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Pendekatan Kuantitatif, Dan R & D. Bandung: Avabeta, 2018.

———. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2019.

Downloads

Published

2022-07-29

How to Cite

Wardani, D. K., & Mukarromah, N. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR TAJWID. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 67–73. https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6988

Issue

Section

Articles