PENDIDIKAN ISLAM MULTI, INTER, DAN TRANSDISIPLIN (TINJAUAN SEJARAH)

Authors

  • Ali Akbar UIN Antasari Banjarmasin
  • Mahyuddin Barni UIN Antasari Banjarmasin

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6774

Abstract

ABSTRACTIslamic education has its uniqueness. The discussion about it can be multi, inter, transdisciplinary, and its history. This research showed: first finding, Islamic education is expected to be solution for social problems. Second, multidisciplinary Islamic education that involves other scientific perspectives to solve a problem that Muslim face in this era. Third, interdisciplinary education integrates the other knowledge groups through the learning process. Fourth, transdisciplinary Islamic education as a result of open dialogue with else disciplines. Fifth, the history of Islamic education basically starts from homes and mosques with a direct system until now with a classical and curriculum.KEYWORDS: Islamic Education; Multi; Inter; Transdiscipline; Historical.ABSTRAK Pendidikan Islam memiliki keunikan. Keluasan bahasannya dapat ditelaah secara multi, inter, transdisiplin, dan sejarah. Temuan penelitian ini adalah: pertama,  pendidikan Islam diharapkan menjadi solusi atas permasalahan sosial. Kedua, pendidikan Islam multidisipliner melibatkan perspektif ilmu lain untuk memecahkan suatu masalah. Ketiga, pendidikan interdisipliner mengintegrasikan rumpun ilmu lainnya melalui proses pembelajaran. Keempat, pendidikan Islam transdisipliner sebagai hasil dari dialog terbuka dengan  disiplin ilmu lainnya. Kelima, sejarah pendidikan Islam pada dasarnya berawal dari rumah dan masjid dengan sistem penyampaian secara langsung, berlangsung hingga saat ini dengan sistem kelas dibarengi dengan sistem kurikulum.KATA KUNCI: Pendidikan Islam; Multi; Inter; Trandisiplin; Sejarah.

References

Ana Nadia Abdah, dalam al-Ahwal, Vol. 10, No. 1, Juni 2017 M/1438 H

Andrej Flogie and boris Abersek, “trandiciplinary Approach of Science, Technology, Enginering and Matematics Education”, Journal Baltic Science Education, Vol. 14, No. 6, 2015.

Basarab Nicolescu, “The Transdisciplinary Evolution of Learning,” dalam The International Congress on What University for Tomorrow? Towards a Transdisciplinary Evolution of the University (Congrès de Locarno, Locarno, Switzerland: Centre International de Recherches et études Transdisciplinaires, 1997), 1–11, http://www.learndev.org/ dl/ nicolescu_ f.pdf.

Bustanuddin Agus, Integrasi Sains dan Agama Tinjauan Filsafat Ilmu Kontemporer, (Jakarta: UI-Press, 2013)

Fitri, Nafis, dan Indarti, “Multidisciplinary, Interdisciplinary, and Transdisciplinary (MIT) Learning Approach and Strategy Based on Indonesian National Qualification Framework (KKNI) Curriculum.”

Imam Mawardi, “Pendidikan Islam Transdisipliner Dan Sumber Daya Manusia Indonesia,” Jurnal Pendidikan Islam 28, no. 2 (2013): 253–68, https://doi.org/ 10. 15575/ jpi. v28i2.

J. Sutarjo, 2014, “Urgensi Pengetahuan Sejarah Sosial Pendidikan Islam Dalam Dunia Akademis, Jurnal Tarbawiyah, Vol. 11 No. 2.

M. Amin Abdullah, 2020, Multidisiplin, Interdisiplin, & Transdisiplin: Metode Studi Agama & Studi Islam di Era Kontemporer, Yogyakarta: IB Pustaka.

Nata, Abuddin, 2016, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana.

Qomar, 2020, Pendidikan Islam Multidisipliner, Interdisipliner, dan Transdisipliner, Jakarta: Madani.

Rahmat, Pendidikan Agama Islam Multidisipliner Telaah Teori dan Praktek Pengembangan PAI di Sekolah dan Perguruan Tinggi, (Yogyakarta: LKiS, 2017), h. 91. Lihat juga Setya Yuwana Sudikan, “Pendekatan Interdisipliner, Multidisipliner, dan Transdisipliner dalam Studi Sastra”, sebuah artikel.

Setya Yuwana Sudikan, “Pendekatan Interdisipliner, Multidisipliner, dan Transdisipliner dalam Studi Sastra”, sebuah artikel

Wathoni, Kharisul, 2013, “Pendekatan Sejarah dalam Kajian Politik Pendidikan Islam”, Jurnal Tadris, Vol. 8 No. 1.

Downloads

Published

2022-06-30

How to Cite

Akbar, A., & Barni, M. (2022). PENDIDIKAN ISLAM MULTI, INTER, DAN TRANSDISIPLIN (TINJAUAN SEJARAH). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 15–28. https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6774

Issue

Section

Articles