MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS IRSYADUL ISLAMIYAH ROKAN HILIR
DOI:
https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3841Abstract
ABSTRACT: This study aims to determine the management of Islamic Religious Education curriculum development at MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir. This research is a qualitative research using interview, observation and documentation techniques as the data collection technique. Based on the results of the analysis carried out by the author, it can be seen that: the management of the Islamic Religious Education curriculum in the development of Islamic Religious Education learning at MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir is as follows: a) formulating the vision, mission, and learning objectives to be achieved by conducting internal meetings and preparation of annual and semester program planning; b) maximizing the needs of students, society, users of graduates and advanced studies by adjusting the curriculum and appropriate methods needed by students in accordance with the times; c) carry out a curriculum evaluation to find out whether the curriculum developed and studied is in accordance with existing needs and is appropriate; d) discussions with experts with the aim of getting input on the developed curriculum and adapting it to needs; e) harmonize with the era.KEYWORDS: Management; Curriculum Development; Curriculum Planning; Curriculum Evaluation. ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Berdasarkan hasil analisis yang penulis dilakukan, dapat diketahui bahwa: manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir adalah sebagai berikut: a) melakukan perumusan visi, misi, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dengan melakukan rapat internal dan penyusunan perencanaan program tahunan dan semester; b) memaksimalkan kebutuhan siswa, masyarakat, pengguna lulusan dan studi lanjutan dengan menyesuaikan kurikulum dan metode yang tepat yang dibutuhkan siswa sesuai dengan perkembangan zaman; c) melaksanakan evaluasi kurikulum untuk mengetahui apakah kurikulum yang di kembangakan dan dipelajari sesuai dengan kebutuhan yang ada dan sudah tepat; d) diskusi dengan pakar dengan tujuan medapatkan masukan terhadap kurikulum yang dikembangkan dan meyesuaikannya dengan kebutuhan; e) menyelaraskan dengan perkembangan zaman.KATA KUNCI: Manajemen; Pengembangan Kurikulum; Perencanaan Kurikulum; Evaluasi Kurikulum.References
A. Tresna Sastra Wijaya, Pengembangan Program Pengajaran, Bandung : Rineka Cipta Karya, 1999
Abdul Azis S.R., Memahami Fenomena Sosial melalui Studi Kasus; kumpulan Materi Pelatihan Metode Penelitian Kualitatif, Surabaya: BMPTS Wilayah VII, 1988
Abdul Manab, Pengembangan Kurikulum, Tulungagung: Pusat Penerbitan dan Publikasi STAIN, 2000
Amirudin, Pengantar Metode Penelitian Hukum, Jakarta: Raja Grafindo Persadam 2004
Bogdan dan Taylor, Introduction to Qualitatif Research Methods: Aphenomenologikal approach to the social sciences, New York: John Willy & Sons, 1982
Didin Hafidudin dan Hendri Tanjung, Manajemen Syariah dalam Prkatik, Jakarta: Gema Insani, 2003
E.Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep Strategi dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005
.............., Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007
George R Terry, Prinsip-prinsip Manajemen, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
George R.Terry & Leslie W.Rue, Dasar-Dasar Manajemen, Alih Bhasa G.A.Ticoalu, Jakarta: Bumi Aksara, 2011
Heinz weihrich, and Harold koontz, Management: A Global Perspective, Philippines: McGraw Hill, 2005
Hendyat Sutopo dan Wasty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, Jakarata: Bumi Aksara, 2003
Ibrahim Bafadal, Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Irawan Suhartono, Metode Penelitian Sosial, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1999
Ivancevich, Donnelly, and Gibson, Management: Principles and Functions, USA: Ricard D. Irwin Inc, 2005
Jack, C, Ricards, Longman Dictionary of Languge Teaching and Appied Linguistics, Kuala Lumpur, Longman Group, 1999.
Kamaruddin dan Yooke Tjuparman, Kamus Istilah Karya Tulis Ilmiah, Jakarta:Bumi Aksara, 2000
Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Sosial, Bandung: Mandar Maju, 1990
Kunandar, Guru Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Raja Wali Pers, Raja Grafindo Persada, 2007
Laila Hamidah, Sawaluddin Siregar, Nuraini Nuraini, Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka, Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan e-ISSN: 2548-8376 Vol. 8 No. 2 Juli - Desember 2019 (135 – 146)
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006
M. A. Desky. Manajemen perjalanan Wisata. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. 2001
M. Sobry Sutikno. Manajemen Pendidikan: Langkah Praktis Mewujudkan Lembaga Pendidikan yang Unggul (Tinjauan Uum dan Islam), Cetakan Pertama, Lombok: Holistica, 2012
M.B. Miles &A.M. Huberman, Qualitative Data Analysis, Beverly Hills, California: Sage Publication Inc., 1984.
Marno dan Triyatno supriyatno, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam Bandung: Refika Aditama, 2008.
Marzuki, Metodologi Riset, Yogyakarta: BPFE-UII, 1991
Masnur Muslich, KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontektual, Jakarta: Bumi Aksara 2011
Sawaluddin Sawaluddin, Koy Sahbuddin Harahap, Muhammad Syaifuddin, Sainab Sainab, Syahrul Akmal Latif, Development of the Potential Senses, Reason, and Heart According to the Qur'an and its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 253, 3rd Asian Education Symposium (AES 2018), pp.508-511
Sawaluddin Sawaluddin, Munzir Hitami, Zikri Darussamin, Sainab Sainab, The Potential of the Senses in Al-Quran as the Basic Elements of the Human Physic and Its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 261, International Conference on Islamic Education (ICIE 2018), pp. 158-162.
Sawaluddin, Koy Sahbudin Harahap, Supardi Ritonga, Muhammad Ramli, Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No.3 Januari – Juni 2020, pp.79-94
Sawaluddin, Potensi Indra, Akal, dan Kalbu Menurut Al-Qur’an dan Aplikasinya Dalam Pengembangan Pendidikan Dasar, Pekanbaru: UIN Suska Riau, Disertasi, 2017, pp. 402-404
Sawaluddin, Sainab, THE INTELLIGENT MEANING IN THE QUR'AN: Nalysis Of The Sure Potential In The Al-Qur'an As A Dimension Of Human Psychic Insaniah, Jurnal Madania: Volume 9 : 2, 2019 (e-ISSN 2620-8210 | p-ISSN pp. 373-395
Sawaluddin, Sawaluddin. “Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 3, No. 1 (July 13, 2018): 39. Doi:10.25299/ Althariqah. 2018.Vol3 (1).39-53
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
