MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS IRSYADUL ISLAMIYAH ROKAN HILIR

Authors

  • Siti Halimah Sekolah Tinggi Agama Islam Rokan Bagan Batu Rokan Hilir

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3841

Abstract

ABSTRACT: This study aims to determine the management of Islamic Religious Education curriculum development at MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir. This research is a qualitative research using interview, observation and documentation techniques as the data collection technique. Based on the results of the analysis carried out by the author, it can be seen that: the management of the Islamic Religious Education curriculum in the development of Islamic Religious Education learning at MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir is as follows: a) formulating the vision, mission, and learning objectives to be achieved by conducting internal meetings and preparation of annual and semester program planning; b) maximizing the needs of students, society, users of graduates and advanced studies by adjusting the curriculum and appropriate methods needed by students in accordance with the times; c) carry out a curriculum evaluation to find out whether the curriculum developed and studied is in accordance with existing needs and is appropriate; d) discussions with experts with the aim of getting input on the developed curriculum and adapting it to needs; e) harmonize with the era.KEYWORDS: Management; Curriculum Development; Curriculum Planning; Curriculum Evaluation. ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Berdasarkan hasil analisis yang penulis dilakukan, dapat diketahui bahwa: manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam  di MTs Irsyadul Islamiyah Rokan Hilir adalah sebagai berikut: a) melakukan perumusan visi, misi, dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dengan melakukan rapat internal dan penyusunan perencanaan program tahunan dan semester; b) memaksimalkan kebutuhan siswa, masyarakat, pengguna lulusan dan studi lanjutan dengan menyesuaikan kurikulum dan metode yang tepat yang dibutuhkan siswa sesuai dengan perkembangan zaman; c) melaksanakan evaluasi kurikulum untuk mengetahui apakah kurikulum yang di kembangakan dan dipelajari sesuai dengan kebutuhan yang ada dan sudah tepat; d) diskusi dengan pakar dengan tujuan medapatkan masukan terhadap kurikulum yang dikembangkan dan meyesuaikannya dengan kebutuhan; e) menyelaraskan dengan perkembangan zaman.KATA KUNCI: Manajemen; Pengembangan Kurikulum; Perencanaan Kurikulum; Evaluasi Kurikulum.

References

A. Tresna Sastra Wijaya, Pengembangan Program Pengajaran, Bandung : Rineka Cipta Karya, 1999

Abdul Azis S.R., Memahami Fenomena Sosial melalui Studi Kasus; kumpulan Materi Pelatihan Metode Penelitian Kualitatif, Surabaya: BMPTS Wilayah VII, 1988

Abdul Manab, Pengembangan Kurikulum, Tulungagung: Pusat Penerbitan dan Publikasi STAIN, 2000

Amirudin, Pengantar Metode Penelitian Hukum, Jakarta: Raja Grafindo Persadam 2004

Bogdan dan Taylor, Introduction to Qualitatif Research Methods: Aphenomenologikal approach to the social sciences, New York: John Willy & Sons, 1982

Didin Hafidudin dan Hendri Tanjung, Manajemen Syariah dalam Prkatik, Jakarta: Gema Insani, 2003

E.Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep Strategi dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005

.............., Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007

George R Terry, Prinsip-prinsip Manajemen, Jakarta: Bumi Aksara, 2006

George R.Terry & Leslie W.Rue, Dasar-Dasar Manajemen, Alih Bhasa G.A.Ticoalu, Jakarta: Bumi Aksara, 2011

Heinz weihrich, and Harold koontz, Management: A Global Perspective, Philippines: McGraw Hill, 2005

Hendyat Sutopo dan Wasty Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, Jakarata: Bumi Aksara, 2003

Ibrahim Bafadal, Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar, Jakarta: Bumi Aksara, 2006

Irawan Suhartono, Metode Penelitian Sosial, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1999

Ivancevich, Donnelly, and Gibson, Management: Principles and Functions, USA: Ricard D. Irwin Inc, 2005

Jack, C, Ricards, Longman Dictionary of Languge Teaching and Appied Linguistics, Kuala Lumpur, Longman Group, 1999.

Kamaruddin dan Yooke Tjuparman, Kamus Istilah Karya Tulis Ilmiah, Jakarta:Bumi Aksara, 2000

Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Sosial, Bandung: Mandar Maju, 1990

Kunandar, Guru Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: Raja Wali Pers, Raja Grafindo Persada, 2007

Laila Hamidah, Sawaluddin Siregar, Nuraini Nuraini, Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka, Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan e-ISSN: 2548-8376 Vol. 8 No. 2 Juli - Desember 2019 (135 – 146)

Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006

M. A. Desky. Manajemen perjalanan Wisata. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. 2001

M. Sobry Sutikno. Manajemen Pendidikan: Langkah Praktis Mewujudkan Lembaga Pendidikan yang Unggul (Tinjauan Uum dan Islam), Cetakan Pertama, Lombok: Holistica, 2012

M.B. Miles &A.M. Huberman, Qualitative Data Analysis, Beverly Hills, California: Sage Publication Inc., 1984.

Marno dan Triyatno supriyatno, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam Bandung: Refika Aditama, 2008.

Marzuki, Metodologi Riset, Yogyakarta: BPFE-UII, 1991

Masnur Muslich, KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontektual, Jakarta: Bumi Aksara 2011

Sawaluddin Sawaluddin, Koy Sahbuddin Harahap, Muhammad Syaifuddin, Sainab Sainab, Syahrul Akmal Latif, Development of the Potential Senses, Reason, and Heart According to the Qur'an and its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 253, 3rd Asian Education Symposium (AES 2018), pp.508-511

Sawaluddin Sawaluddin, Munzir Hitami, Zikri Darussamin, Sainab Sainab, The Potential of the Senses in Al-Quran as the Basic Elements of the Human Physic and Its Application in Learning, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 261, International Conference on Islamic Education (ICIE 2018), pp. 158-162.

Sawaluddin, Koy Sahbudin Harahap, Supardi Ritonga, Muhammad Ramli, Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No.3 Januari – Juni 2020, pp.79-94

Sawaluddin, Potensi Indra, Akal, dan Kalbu Menurut Al-Qur’an dan Aplikasinya Dalam Pengembangan Pendidikan Dasar, Pekanbaru: UIN Suska Riau, Disertasi, 2017, pp. 402-404

Sawaluddin, Sainab, THE INTELLIGENT MEANING IN THE QUR'AN: Nalysis Of The Sure Potential In The Al-Qur'an As A Dimension Of Human Psychic Insaniah, Jurnal Madania: Volume 9 : 2, 2019 (e-ISSN 2620-8210 | p-ISSN pp. 373-395

Sawaluddin, Sawaluddin. “Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 3, No. 1 (July 13, 2018): 39. Doi:10.25299/ Althariqah. 2018.Vol3 (1).39-53

Downloads

Published

2020-06-24

How to Cite

Halimah, S. (2020). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTS IRSYADUL ISLAMIYAH ROKAN HILIR. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v10i1.3841

Issue

Section

Articles