Penerapan Model Pembelajaran Market Place Activity untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI MS-1 SMA Negeri 1 Selong

Authors

  • Asmuni Asmuni Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Selong

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v8i1.2158

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa Kelas XI-1 SMA Negeri 1 Selong melalui penerapan model pembelajaran market place activity. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran Market Place Activity (MPA). Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi untuk mengamati tingkat aktivitas belajar dan metode tes untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang  berbentuk pilihan ganda dengan 20 butir soal, yang diberikan di setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Market Place Activity dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

References

Arifin, Zainal dan Adhi Setiyawan. (2012). Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT. Yogyakarta: Skripta Media Creative.

Dimyati. (2004). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dinas Dikpora Kabupaten Lombok Timur. (2016). Instrumen Pelaksanaan Pembalajaran.

Djamarah, Saeful Bahri. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Hasanah, Fatimatul, dkk. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kuantum Teknik Market untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Siswa Kelas IV MI Insan Mulia Jimbaran. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar (Volume 3 Tahun 2013).

http://pendis.kemenag.go.id/index.php?a=detilberita&id=7518#.V8Vg2Ft97Mw, diakses, 30 Agustus 2017.

http://sholahudinsanusi.blogspot.co.id/2015/09/workshop-bimtek-implementasi-kurikulum_12.html, diakses, 30 Agustus 2017.

http://soddis.blogspot.co.id/2013/08/pengertian-aktivitas-menurut-para-ahli.html, dikases, 31 Agustus 2017.

Kemdikbud. (2014). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XI SMA/SMK/ MA. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

_______ (2015). Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

Majid, Abdul. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhibbin Syah. (2007). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah Konsep Strategi Implementasi. Bandung: Rosda Karya.

Muslich, Masnur. (2011). Authentic Assessment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi. Bandung: Refika Aditama.

Nurdin, Syafruddin. (2005). Metode Pembelajaran yang Memperhatikan Keragaman Individu Siswa dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Ciputat: Quantum Teaching.

Nurkencana dan PPN. Sunarta. (2001). Evaluasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Permendikbud Nomor 35 tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Preneda Media Group.

SMA Negeri 1 Selong. (2016). Daftar Nilai Semester Ganjil Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran 2017/2018.

Sudijono. Anas. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana, Nana. (2008). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sukmadinata, Nana Syaodih. (1995). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Supardi dan Suhardjono. (2011). Strategi Menulis Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Andi Offset.

Trianto. (2010). Mendesain Pembelajaran Inovatif-Progresif: Landasan dan Implemen-tasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Wena, Made. (2009). Strategi pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakrta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2018-08-08

How to Cite

Asmuni, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Market Place Activity untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI MS-1 SMA Negeri 1 Selong. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v8i1.2158

Issue

Vol. 8 No. 1 (2018): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.