EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ALQURAN PADA MAN PELAIHARI

Authors

  • Taufiqurrahman Taufiqurrahman
  • Afifah Afifah

DOI:

https://doi.org/10.18592/jtipai.v2i1.1869

Abstract

Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa tujuan pembelajaran pendidikan Alquran (BTA) agar siswa memiliki kemampuan membaca dan menulis Alquran dengan baik dan benar sesuai dengan ilmu tajwid, maka diperlukan keefektivitasan pembelajaran agar tujuan yang diinginkan dapat tercapai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pendidikan Alquran pada MAN Pelaihari sudah cukup efektif. Hal ini dapat dilihat variabel yang mendukung yaitu kemampuan guru MAN Pelaihari yang cukup bagus dalam menerapkan metode pembelajaran pendidikan Alquran (BTA), kemampuan siswa dalam membaca Alquran ada 71 orang yang mendapat nilai amat baik dengan interval nilai (80,00-94,90) berada pada kategori efektif (63,40%), dan kemampuan siswa  menulis Alquran (surah-surah pendek) ada 65 orang yang mendapat nilai baik (65,00-79,90) berada pada kategori cukup efektif (58,03%). Kata kunci: Efektivitas pembelajaran pendidikan Alquran.

References

Abdur Rauf, Abdul Aziz Al-Hafizh, Pedoman Daurah Alquran (Kajian Ilmu Tajwid),Kalisari Pasar Rebo, Markaz Alquran, t.th.

Djamarah Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar.Jakarta, PT. Rineka Cipta, 1997.

Solaeman, Pendidikan Dalam Keluarga. Bandung, CV Alfabeta, 2001.

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dan Penjelasannya. Jakarta, Cemerlang, 2003.

Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan No 3 tahun 2009 Tentang Pendidikan Alquran di Kalimantan Selatan, Banjarmasin, Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan, 2010.

Downloads

Published

2012-01-01

How to Cite

Taufiqurrahman, T., & Afifah, A. (2012). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ALQURAN PADA MAN PELAIHARI. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://doi.org/10.18592/jtipai.v2i1.1869

Issue

Vol. 2 No. 1 (2012): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.