PENERAPAN TEKNIK WORKSHOP UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PROYEKSI POWER POINT DI SLB PAB PAYAKUMBUH
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v6i1.5711Keywords:
kompetensi guru, media proyeksi, penelitian tindakan sekolah slbAbstract
Penelitian ini dilaksanakan di SLB PAB Kota Payakumbuh pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 untuk mendeskripsikan Penerapan Teknik Workshop Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembuatan Media Proyeksi Power Point Di SLB PAB Payakumbuh. Media proyeksi power point adalah media pembelajaran berbasis TIK yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa dalam pembelajaran karena dapat diisi dengan media gambar, vidio dan animasi. Temuan pada penelitian di SLB PAB Payakumbuh yaitu terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru secara perorangan dari kegiatan pra siklus 61,6 % menjadi 72,5 % pada siklus I dan 82,5 % pada siklus II.Selain itu, penguasaan komponen media proyeksi power point juga mengalami peningkatan dari 61,6 % pada kegiatan pra siklus menjadi 76,2 % pada siklus I dan mengalami peningkatan signifikan yaitu 87,2 % pada siklus II.Berdasarkan data yang diperoleh , dapat disimpulkan bahwa tekhnik workshop sesuai untuk diterapkan dalam pembuatan media proyeksi power point karena dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SLB PAB Payakumbuh.References
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Majid, Abdul. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Dan Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Setyo, Utoyo. 2015. Pembelajaran Kinestetik Pada Anak Usia Dini, Gagasan Menuju Tindakan. Gorontalo: Prosiding Nasional Seminar And International Conference, Volume 1 Nomor 01 2015.
Sumantri, M. dan Permana, J. 1998. Strategi Belajar Mengajar. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Subagyo, Rohmat. 2017. Metode Penelitian Ekonomi Islam. Jakarta: Alim’s Publishing.
Tantri. 2017. www.pengertianmenurutparaahli.net
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.