PEMBINAAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5581Keywords:
Pengelolaan, Pendidikan, SiswaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas perkembangan manajemen kemahasiswaan dalam perspektif pendidikan Islam. Metodologi analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif berdasarkan model observasional untuk mengetahui apa itu pengembangan sekolah dari perspektif pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam terdiri dari tiga kata yang diungkapkan oleh Rahendra Maya, yaitu istilah manajemen, pendidikan dan Islam. Islam wahyu meliputi Al-Qur'an dan Sunnah Nabi, dan Islam budaya meliputi ungkapan para sahabat Nabi, pemahaman ulama, pemahaman ulama, dan budaya Muslim. Oleh karena itu, pembahasan manajemen pendidikan Islam selalu melibatkan wahyu dan budaya Islam ditambah kaidah-kaidah manajemen pendidikan pada umumnya. Pengelolaan lembaga pendidikan Islam merupakan dasar yang realistis untuk merumuskan prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam.References
Annas, A. N. (2017). Manajemen Peserta Didik Berbasis Kecerdasan. 5(April), 132–142. Google Scholar
Hardiyanto. (n.d.). Manajemen Peserta Didik. Google Scholar
Herlinda, S., Said, M., Gofar, N., Pratama, F., Sulastri, Inderawati, R., Putri, R. I. I., & Nurhayati. (n.d.). Metodologi Penelitian (Bekal teori dan petunjuk praktis bagi mahasiswa dan peneliti dalam perancangan penelitian, serta penulisan artikel ilmiah dengan benar sesuai kaidah ilmiah). Lembaga Penelitian Universitas Sriwijaya, 255. Google Scholar
Jahari, J. (2018). Manajemen Peserta Didik. 3(2), 170–180. Google Scholar
Jahari, J., Khoiruddin, H., & Nurjanah, H. (2019). Manajemen Peserta Didik. In Jurnal Isema : Islamic Educational Management (Vol. 3, Issue 2). Google Scholar
Listiyani, K. N. K. (2011). Manajemen pembinaan peserta didik di smp negeri 3 ceper kabupaten klaten. 1–172. Google Scholar
Maya, R., & Sarifudin, S. (2019). Implementasi Manajemen Pemasaran Jasa Pendidikan Dalam Meningkatkan Kepuasan Pelanggan Di Madrasah Aliyah Terpadu (Mat) Darul Fallah Bogor. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(02), 133. Google Scholar
Muwahid, S., & Soim. (2013). Manajemen Pendidikan Islam, Strategi Dasar Menuju Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Intelektualita, 1, 101. Google Scholar
Pransiska, T. (2017). Konsepsi Fitrah Manusia Dalam Perspektif Islam Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Ilmiah Didaktika, 17(1), 1. Google Scholar
Prof. Dr. Ir. Raihan, M. S. (2019). Metodologi Penelitian. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Google Scholar
Hidayah, H., Vriyatna, M., & Mak’ris, A. (2021). Teori Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Mumtaz, 1(1), 44–52. Google Scholar
Siti, O., & Jannah, R. (n.d.). Karakteristik Dan Spektrum Manajemen. 122–131. Google Scholar
Solong, N. P., Munirah, M., & Arif, M. (2020). Effective School Management At Man Insan Cendekia Gorontalo. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 23(1), 22. Google Scholar
SYABAN, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2), 131. Google Scholar
Taubah, M. (n.d.). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam Mufatihatut Taubah (Dosen STAIN Kudus Prodi PAI). 109–136. Google Scholar
Zaelani, F., & Al-ghazal, S. (2017). Implikasi dari Q . S Al- A ’ raf Ayat : 172 tentang Konsep Fitrah Ketauhidan terhadap Pelaksanaan Pendidikan Islam. Proseding Pendidikan Agama Islam, Vol 3, No, 134–139. Google Scholar
Zairotun, S. (2019). Motivasi Kerja Di Lembaga Pendidikan Islam (Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Mutiara Insani Delanggu). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(02), 119. Google Scholar.
