EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.18592/moe.v8i2.12415Keywords:
Learning Evaluation, Islamic Religious Education, ICT, Education Quality.Abstract
This research aims to describe the evaluation of Islamic religious education learning based on information and communication technology (ICT) and its implications for the quality of education. The development of the times can be marked by advances in science and advanced technology. Therefore, in the teaching and learning process it is also necessary to develop new ways of teaching. Among them is how to teach using information and communication technology (ICT/ICT). With the presence of ICT, Islamic Religious Education teachers are no longer focused on their role as teachers, but Islamic Religious Education teachers also have the task of learning and developing their resources by mastering scientific knowledge. Islamic Religious Education Teachers must be aware that ICT is also the most important tool in developing Islamic Religious Education learning. The research method used is descriptive qualitative by describing phenomena and existing literature. The results of the study show that ICT facilities in the world of education play an important role in overcoming the problems of limited educational facilities or facilities that support the teaching and learning process of Islamic Religious Education. The presence of technology in schools can improve the quality of Islamic Religious Education learning, because through information and communication technology (ICT) teaching creativity can be developed which is very helpful in the smoothness and success of the teaching and learning process.References
Andayani. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Apiyani, Ani. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 2 (2022): 499–504.
Arifudin, Opan. (2018). Pengaruh Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Produktivitas Kerja Tenaga Kependidikan Stit Rakeyan Santang Karawang. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi). 2, no. 3 : 209–218.
Arifudin, Opan. (2019). Manajemen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi. MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) . 3, no. 1 : 161–169.
Arifudin, Opan. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam. 10, no. 2: 237–242.
Arifudin, Opan. (2021). Manajemen Strategik Teori Dan Implementasi. Banyumas : Pena Persada.
Arifudin, Opan. (2022). Implementation Of Internal Quality Assurance System In Order To Improve The Quality Of Polytechnical Research. International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS JOURNAL). 1, no. 3: 297–306.
Darmawan, I Putu Ayub. (2021). Total Quality Management Dalam Dunia Pendidikan Model, Teknik Dan Impementasi. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Fikriyah, Samrotul. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia. 3, no. 1: 11–19.
Fitria, Norma. (2020). Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 2: 120–127.
Hadiansah, Deni. (2021). Membaca Perspektif Balanced Scorecard. Bandung: Azka Hafidz Maulana Foundation.
Hanafiah, Hanafiah. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat. 5, no. 2: 213–220.
Hanafiah, Hanafiah. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 10: 4524–4529.
Hasbi, Imanuddin. (2021). Administrasi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktik). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Irwansyah, Rudy. (2021). Perkembangan Peserta Didik. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Mayasari, Annisa. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 173–179.
Mayasari, Annisa. (2022). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 167–175.
MF AK. (2021). Pembelajaran Digital. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Muhaimin. (2002). Peradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan PAI di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nadeak, Bernadetha. (2020). Manajemen Humas Pada Lembaga Pendidikan. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Na’im, Zaedun. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Bandung : Widina Bhakti Persada.
Nasser, Asep Aziz. (2021). Sistem Penerimaan Siswa Baru Berbasis Web Dalam Meningkatkan Mutu Siswa Di Era Pandemi. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. 7, no. 1: 100–109.
Nurbaeti, Nurbaeti. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia. 3, no. 2 : 98–106.
Rahayu, Yayu Nurhayati. (2020). Program Linier (Teori Dan Aplikasi). Bandung : Widina Bhakti Persada.
Rahman, Nafsiah Hafidzoh. (2021). Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia. 2, no. 2 : 99–106.
Sinurat, James. (2022). Pengembangan Moral & Keagamaan Anak Usia Dini. Bandung: CV Widina Media Utama.
Sulaeman, Devi. (2022). Implementasi Media Peraga Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6, no. 1 : 71–77.
Supriani, Yuli. (2020). Upaya Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan. 1, no. 1: 1–10.
Supriani, Yuli. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 1: 332–338.
Surya. (2006). Sistem Informasi Akuntansi. Jakarta: Salemba Empat.
Sutopo, Ariesto Hadi. (2012). Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Tanjung, Rahman. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2021): 291–296.
Tanjung, Rahman. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser. 6, no. 1: 29–36.
Ulfah, Ulfah. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia 1, no. 1: 92–100.
Ulfah, Ulfah. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia 1, no. 2 (2020): 138–146.
Ulfah, Ulfah. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan 2, no. 1 : 1–9.
Ulfah, Ulfah. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 5, no. 1 : 153–161.
VF Musyadad. (2022). Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 6: 1936–1941.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Agus Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
