UPAYA PENINGKATAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DENGAN PENDEKATAN REFLECTIVE LEARNING

Nyanyu Khodijah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas dengan mengembangkan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan pendekatan belajar reflektif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 6 Palembang pada bulan September 2005 hingga Juni 2006. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action research), dan model intervensi tindakan yang digunakan adalah model John Elliot. Pengumpulan data dan analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan mixed method. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala religiusitas, skala penilaian afektif, tes hasil belajar, pedoman observasi, angket, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas (SMA)  dapat  ditingkatkan  melalui  penggunaan pendekatan belajar reflektif. Selain itu, penerapan pendekatan belajar reflektif juga dapat meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan daya tarik pembelajaran PAI.

Keywords


pembelajaran; pendidikan agama islam; sekolah menengah atas; religiusitas; pendekatan reflective learning

References


Ancok, Djamaluddin dan Fuad Nashori Suroso, Psikologi Islami Solusi Islam atas Problem-problem Psikologi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001

Arifin, H.M, Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum).

Jakarta: Bumi Aksara, 1991

Brooks, Jacqueline G. dan Martin G. Brooks, The Case or

Constructivist Classrooms, USA: ASCD, 1993

Cey, Thelma, Moving Towards Constructivist Classrooms, http://www2educ.ksu.edu/Faculty/StudentCogProjects/Papert.h tml

Depag RI, Pedoman Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum, Jakarta: Direktorat Madrasah dan Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Umum Dirjen Kelembagaan Agama Islam, 2004

Depdiknas, Kurikulum dan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Agama Islam Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang, 2002

Dister, Nico S. Pengalaman dan Motivasi Beragama, Pengantar

Psikologi Agama. Jakarta: Leppenas Kependudukan, 1982

Fry, Heather, Steve Katteridge, dan Stephanie Marshall, A Handbook For Teaching and Learning in Higher Education Enhancing Academic Practice, London: Kogan Page Limited,1999

Gagnon Jr, George W., dan Michelle Collay, Designing for Learning Six Elements In Constructivist Classrooms, Thousand Oaks, California: Corwi Press, Inc, 2001

Jalaluddin, Psikologi Agama. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada,1997

Kember, David, Action Learning and Action Research Improving the Quality of Teaching and Learning, London: kogan Page Limited, 2000

Kolb, David A., Experiential Learning, Experience as The Source of Learning and Development, New Jersey: Englewood Cliffs, Prentice-Hall, Inc.,1984

Lindzey, Gardner. dan Aronson, Elliot (Eds), The Handbook of Social Psychology, Volume five, Second Edition, New Delhi: Addison Westleg Publishing Company, 1968

Miarso, Yusufhadi, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Prenada Media, 2004

Moon, Jennifer, Reflection in Learning and Professional

Development Theory and Practice, USA: Kogan Page Limited,1999

Mukhtar, Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Misaka Galiza, 2003

Neufeldt, Victoria dan David B. Guralnik (Eds), Webster’s New World College Dictionary, Third Edition, USA: MacMillan,1999

Paloutzian, R.F., Invitation to The Psychology of Religion, Second

Edition, Massachusetts: Allyn and Bacon, 1996

Reigeluth, Charles M., (Ed), Instructional Design, Theories and Models: An Overview of Their Current Status, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers, 1983

Said, Moh., Efektifitas Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri Propinsi Sumatera Selatan, dalam Jurnal Intizar Vol.10/No.1/Juni 200

Smith, Patricia L. dan Tillman J. Ragan, Instructional Design, USA: Macmillan Publishing Company, 1993

Spilka, Bernard., R.W. Hood, R.W., R.L. Gorsuch, The Psychology of Religion. An Empirical Approach, Englewood Cliff, New Jersey: Prentice Hall, Inc, 1985

Waras, Menuju Pembelajaran yang Berperspektif Konstruktivis, Jurnal Teknologi Pembelajaran, Tahun 5, Nomor 1, April 1997




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/khazanah.v8i1.3016

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Nyanyu Khodijah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

===================================

===================================

Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora Indexed By:

                     

===================================

Creative Commons License

Khazanah: Jurnah Studi Islam dan Humaniora by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/khazanah/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.