INTERNALISASI NILAI PENDIDIKAN MELALUI AKTIVITAS MASYARAKAT SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Bambang Subiyakto, Mutiani Mutiani

Abstract


The research purposes are  to describe what educational value is in the lives of the Banjar community in Sungai Rangas Ulu village, Kabupaten Banjar; and  to describe the contribution of the educational values of the life of the Banjar community in the Sungai Rangas Ulu village, Kabupaten Banjar, as a source of social sciences learning at junior high school. A qualitative approach is used in this research. The technique of collecting the data are interview, observation and documentation. Data analysis starts from the reduction, presentation, and verification of data. The results shows that the dominance of parents in rural communities seems so clear that makes people feel dependent on the presence of parents or elders in the community. Parents are used as role models for community life. Moreover, educational values that arise from life, namely; religious, ethical and social. The form is in the form of; Religious; dominant religious activity, Ethics; inheritance of cultural values from generation to generation, and  Social; manifestation of harmonious relations between owners and cultivators of agricultural land. The contribution of educational values and social cciences learning resources is an integrated form of educational value and Social Sciences learning. The resources of Social Sciences learning must be seen as a unified whole in a learning process. Thus, they are practical and effective in the soul and human actions and objectively institutionalize in society.


Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai pendidikan dalam kehidupan masyarakat Banjar di Desa Sungai Rangas Ulu Kabupaten Banjar, dan menggambarkan kontribusi nilai-nilai pendidikan dari kehidupan masyarakat Banjar di Desa Sungai Rangas Ulu Banjar sebagai sumber belajar IPS di SMP. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi; wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi, presentasi, dan verifikasi data. Hasil penelitian menggambarkan dominasi orang tua di masyarakat pedesaan tampak begitu jelas sehingga membuat orang merasa tergantung pada kehadiran orang tua atau orang tua di masyarakat. Orang tua digunakan sebagai panutan bagi kehidupan masyarakat. Nilai-nilai pendidikan yang muncul dari kehidupan, yaitu; agama, etis, dan sosial. Bentuknya dalam bentuk; Agama; aktivitas keagamaan yang dominan, Etika; pewarisan nilai-nilai budaya dari generasi ke generasi, dan  Sosial; manifestasi hubungan yang harmonis antara pemilik dan penggarap lahan pertanian. Kontribusi nilai-nilai pendidikan dan sumber belajar pembelajaran sosial adalah suatu bentuk integrasi nilai pendidikan dalam pembelajaran sosial. Sumber belajar pembelajaran sosial harus dilihat sebagai kesatuan yang utuh dalam proses pembelajaran. Sebagai kesimpulan, sumber belajar pembelajaran sosial praktis dan efektif dalam jiwa dan tindakan manusia dan secara objektif dilembagakan dalam masyarakat.


Keywords


Educational Values; Role Models; Social Sciences; Learning Resources

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Burhanuddin, Radiansyah Radiansyah, and Ali Akbar. “Pendidikan Karakter Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Banjarmasin.” Inferensi: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 9, no. 2 (December 1, 2015): 537–60. https://doi.org/10.18326/infsl3.v9i2.537-560.

Agostinho, Shirley. “Naturalistic Inquiry in E-Learning Research.” International Journal of Qualitative Methods 4, no. 1 (March 1, 2005): 13–26. https://doi.org/10.1177/160940690500400102.

Al Muchtar, Suwarma. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (Dalam Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan). Bandung: PT Imperial Bhakti, 2007.

Assyauqi, Moh Iqbal. “Pengembangan Media Pada Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Berbasis Komputer Menurut Konsep Teknologi Pembelajaran.” Jurnal Al Maqayis 2, no. 1 (September 26, 2014). https://doi.org/10.18592/jams.v2i1.186.

Buchari, Alma. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta, 2015.

Bungin, Burhan. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008.

Bustanuddin, Agus. Agama Dalam Kehidupan Manusia; Pengantar Antropologi Agama. Jakarta: Grafindo Persada, 2006.

Creswell, J. W. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed. Yogjakarta: PT Pustaka Pelajar, 2010.

Depdiknas, Puskur Balitbang. Model Pembelajaran IPS Terpadu. Jakarta: Depdiknas, 2007.

Faslah, Roni. “Pemanfaatan Internet Dalam Pengembangan Konsep Ips Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bermakna.” Jurnal Ilmiah Econosains 9, no. 2 (2011): 167–70. https://doi.org/10.21009/econosains.0092.07.

Fitri, Agus Zaenul. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Dan Etika Di Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.

H.A.R, Tilaar. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta, 2000.

J.W. Creswell. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Kemendiknas. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional, 2010.

Kurdi, Musyarrafah Sulaiman. “Evaluasi Implementasi Desain Pendidikan Karakter Berbasis Pendekatan Humanistik.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 4, no. 2 (November 27, 2018): 125–38. https://doi.org/10.32332/elementary.v4i2.1243.

Lickona, Thomas. Character Matters. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2012.

L.W, Anderson, and Krathwohl D.R. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran Dan Asesmen: Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Mutiani, Mutiani. “Pemanfaatan Puisi Sebagai Sumber Belajar Ips Untuk Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan Peserta Didik Di SMP Negeri 6 Banjarmasin.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 24, no. 2 (April 7, 2016): 199–208.

Nasution. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito, 2003.

“Perubahan, Kebudayaan, Dan Agama: Perspektif Antropologi Kekuasaan | E-Jurnal Kajian Budaya (Online Journal of Cultural Studies).” Accessed July 30, 2019. https://ojs.unud.ac.id/index.php/kajian/article/view/13874.

Pribadi, Yanwar. “Dinamika Hubungan Sosial-Keagamaan Pada Masyarakat Nelayan Di Karangantu Banten.” TEOSOFI: Jurnal Tasawuf Dan Pemikiran Islam 7, no. 1 (June 2, 2017): 199–224. https://doi.org/10.15642/teosofi.2017.7.1.199-224.

Shilla, Rhischa Assabet, Sentot Kusairi, and Arif Hidayat. “nalisis Penguasaan Konsep Hukum Newton tentang Gerak pada Implementasi Pembelajaran Berbasis Scientific Approach disertai Formative Assessment.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 3, no. 8 (August 1, 2018): 1089–94. https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i8.11485.

Somantri, Numan. Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: Rosdakarya, 2001.

Spradley, James P. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2007.

Subiyakto, Bambang, Syaharuddin Syaharuddin, and Gazali Rahman. “Nilai-Nilai Gotong Royong Pada Tradisi Bahaul Dalam Masyarakat Banjar Di Desa Andhika Sebagai Sumber Pembelajaran IPS.” Vidya Karya 31, no. 2 (November 2, 2017). https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/JVK/article/view/3993.

Subiyakto, Barnbang, and Djoko Suryo. “Pelayaran Sungai Di Kalimanta n Tenggara: Tinjauan Historis Tentang Transportasi Air Abad XIX = Inland Navigation in Southeast Kalimantan: A Historical Study of Water Transportationin The Nineteenth Century.” Sosiohumanika 14, no. 2001 (2001). http://i-lib.ugm.ac.id/jurnal/detail.php?dataId=3518.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2014.

Wahab, Abdul Azis. Metode Dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta, 2008.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/khazanah.v17i1.2885

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Bambang Subiyakto, Mutiani Mutiani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

===================================

===================================

Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora Indexed By:

                     

===================================

Creative Commons License

Khazanah: Jurnah Studi Islam dan Humaniora by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/khazanah/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.