Inovasi dan Pengembangan Kurikulum 2013 di PAUD SKB Semanggi Surakarta
DOI:
https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.8894Keywords:
Inovasi. Pengembangan Kurikulum 2013, PAUDAbstract
Salah satu permasalahan dibidang pendidikan Indonesia adalah kurikulum, kurikulum di Indonesia terus mengalami perubahan dan pengembangan sesuai dengan perkembangan zaman. Masih terdapat beberapa tenaga pendidik disatuan PAUD yang belum sepenuhnya memahami kurikulum 2013. Meskipun Kemendikbud sudah memberikan pelatihan dalam pengimplementasian kurikulum agar guru dapat mengimplementasikan sesuai dengan yang diharapkan. Lain halnya dengan guru di PAUD SKB Semanggi, mereka sudah paham dengan konsep kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran dari inovasi dan pengembangan kurikulum di PAUD SKB Semanggi Surakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif untuk memperoleh data penelitian. Subjek penelitian adalah guru kelompok B, pemerolehan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dari mengumpulkan data, mereduksi data, penyajian data dan pengecekkan data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan hasil pengamatan, PAUD SKB Semanggi Surakarta sudah menerapkan kurikulum 2013 dengan baik, mulai dari perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Selain itu PAUD SKB juga sudah melakukan pengembangan dan inovasi kurikulum dengan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik lembaga dan melibatkan orang tua dalam penyusunan dan pelaksanaan pembelajaran.References
Afif, N. dkk. (2022). Inovasi Pengembangan Kurikulum Dengan Pendekatan Saintifik Untuk RA/PAUD di Provinsi Banten. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Aghnaita, A. (2017). Perkembangan Fisik-Motorik Anak 4-5 Tahun Pada Permendikbud no. 137 Tahun 2014 (Kajian Konsep Perkembangan Anak). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 219–234.
Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penulisan Suatu Pendekatan Praktis. Reinaka Cipta.
Fajra, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Pengembangan Model Kurikulum Sekolah Inklusi Berdasarkan Kebutuhan Perseorangan Anak Didik. Jurnal Pendidikan, 21(1), 51–63.
Fatimah, D. F., & Rohmah, N. (2016). Pola Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Ceria Gondangsari Jawa Tengah. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/doi.org/10.14421/manageria.2016.12-05
Hamalik, O. (2011). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Rosdakarya.
Hamzah, A. (2016). Profil Pembelajaran Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 31–50. http://journal2.um.ac.id
Hendratmoko, Taufik., Kuswandi, D. (2017). Tujuan Pembelajaran Berlandaskan Konsep Pendidikan Jiwa Merdeka Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 152–157. http://journal2.um.ac.id
Inanna. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa yang Bermoral. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(1), 28.
INDONESIA, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Departemen Pendidikan Nasional.
Lubis, M. (2016). Kesiapan Para Guru sebagai Pengembang Kurikulum dalam Merespon Perubahan Kurikulum. IMC 2016 Proceedings, 1(1).
Maryatun, I. B. (2017). Pengembangan tema pembelajaran untuk taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 41–47.
Morisson, G. . (2012). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.
Ndeot, F. (2019). Pentingnya Pengembangan Kurikulum Di PAUD. Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Pohan, N. (2019). Tematik dan Saintifik dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Proceedings of The 4 Th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/conference/index.php/aciece/aciece2
Rifai, A. (2018). PENGEMBANGAN DAN INOVASI KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Waladuna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1–10.
Sugiyono. (2015). Metode Penulisan Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penulisan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Indeks.
Syauki, A. dkk. (2022). Inovasi Kurikulum dalam Aspek Tujuan dan Materi Kurikulum PAUD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3).
Wahyuni, dkk. (2015). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Waseso, H. P. (2018). Kurikulum 2013 dalam prespektif teori pembelajaran konstruktivis. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 59–72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
