MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI STRATEGI MENGGAMBAR DARI ANGKA DI TK TUNAS BANGSA

Authors

  • Ninik Lestari Institut Agama Islam Negeri Pontianak
  • Zulkarnain Zulkarnain Institut Agama Islam Negeri Pontianak
  • Bayu Fitra Prisuna Institut Agama Islam Negeri Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.18592/jea.v8i1.6242

Keywords:

Kreativitas, Menggambar dengan Angka

Abstract

Artikel ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan pada perkembangan anak usia dini khususnya pada aspek kreativitas. Tujuan dalam artikel yang telah dilakukan ini adalah dalam upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini dengan menggunakan strategi menggambar dari angka di TK Tunas Bangsa. Adapun subjek dalam artikel ini adalah anak kelompok B di TK Tunas Bangsa Kabupaten Kapuas Hulu. Objek pada artikel ini adalah kreativitas anak usia dini dengan menggunakan strategi menggambar dari angka. Desain dalam artikel ini menggunakan desain dari John Elliot dengan dua siklus pada pelaksanaannya. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi untuk menggali informasi pada aspek eksploratif, kreatif, inovatif, imajinatif. Tekhnik analisis data yang dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif. Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui strategi menggambar dari angka dalam artikel ini yaitu dengan cara menggambar dikertas HVS yang diawali dengan penulisan angka, kemudian dikreasikan menjadi sebuah obyek gambar. Adapun peningkatan dari 4 aspek kreativitas anak kelompok B di TK Tunas Bangsa Kabupaten Kapuas Hulu dapat dilihat datanya antara lain: Sebelum tindakan skor mencapai 54,86%, pada siklus I memperoleh skor 68,40%, dan siklus II memperoleh skor 80,21%..

References

Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233-240. DOI: 10.31004/obsesi.v3i1.180

Dere, Z. (2019). Investigating the Creativity of Children in Early Childhood Education Institutions. Universal Journal of Educational Article, 7(3): 652-658. DOI: 10.13189/ujer.2019.070302

Huliyah, M. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. Aṣ-ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 60–71.

Juanda, A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Article). Yogyakarta: Deepublish.

Mulyani, N. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Bermain Gerak Dan Lagu Di TK Negeri Pembina Kabupaten Purbalingga. aṣ- ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 13–24.

Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:Rosda.

Pamadhi, H. (2012). Estetika Untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Permendikbud RI 2014 No. 137, Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Setiawan, R. (2017). The Influence of Income, Experience, and Academic Qualification on the Early Chilhood Education Teachers’ Creativity in Semarang, Indonesia. International Journal of Instruction, 10(4), 39-50. https://doi.org/10.12973/iji.2017.1043a

Sujiono, Y.N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Veryawan., Juliati., & Aprilia, R. (2020). Kegiatan Menggambar Bebas Menggunakan Crayon dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).

Yates, E., & Twigg, E. (2017). Developing creativity in early childhood studies students, Thinking Skills and Creativity, 23(-), 42-57. http://dx.doi.org/10.1016/j.tsc.2016.11.001

Zuilkowski, S. S., Fink, G., Moucheraud, C., & Matafwali, B. (2012). Early childhood education, child development and school readiness: Evidence from Zambia. South African Journal of Childhood Education, 2(2), 117- 136.

Downloads

Published

2022-08-15

How to Cite

Lestari, N., Zulkarnain, Z., & Prisuna, B. F. (2022). MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI STRATEGI MENGGAMBAR DARI ANGKA DI TK TUNAS BANGSA. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 8(1), 107–122. https://doi.org/10.18592/jea.v8i1.6242

Issue

Vol. 8 No. 1 (2022): Juni

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Creative Commons License
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.