Penerapan Menghafal Juz ‘amma pada Anak Kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar

Rahmi Agustina, Abdan Syakura

Abstract


Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan menghafal juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjardan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan menghafal juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan pendekatan kualitatif dalam bentuk deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang guru pengajar menghafal juz ‘amma dan anak kelompok B TK Tahfiz Tunas Mulia yang berjumlah 24 orang anak. Adapun objek penelitian ini adalah penerapan menghafal Alquran khususnya juz 30 atau juz ‘amma pada anak kelompok B di TK Tahfiz Tunas Mulia Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, dan klasifikasi kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan; (1) perencanaan yang dilakukan ustadz dalam penerapan menghafal juz ‘amma melalui perencanaan tidak tertulis hasil rapat guru dan perencanaan tertulis dalam indikator hafalan, (2) pelaksanaan kegiatan menghafal juz ‘amma dilaksanakan dalam dua kegiatan, yaitu kegiatan pemberian materi di pagi hari dan muraja’ah di sore hari. Kegiatan pemberian materi dilaksanakan dengan cara ustadz mendiktekan ayat satu per satu kepada anak secara klasikal. Anak mendengarkan bacaan ustadz, kemudian menirukan bacaan guru berulang-ulang hingga anak lancar mengucapkan. Kegiatan muraja’ah dilaksanakan dengan cara ustadz memberi petunjuk pada anak untuk mengulang surah-surah yang pernah dihafal, (3) penilaian dilaksanakan dengan cara mengamati anak secara individual saat mengulang hafalan menggunakan penilaian daftar cek. Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam penerapan menghafal juz ‘ammayaitu faktor usia, faktor guru, dan faktor lingkungan.

Kata Kunci: Menghafal Juz ‘amma, TK Tahfiz

Full Text:

PDF

References


Abullah, Muhammad Ahmad, Metode Cepat dan Efektif Menghafal Al-Qur’an Al-Karim, Jogjakarta: Gara Ilmu, 2009.

Abidin, Ahmad Zainal, Metode Cepat Menghafal Juz ‘amma, Yogyakarta: Mahabbah, 2016.

Aisyah, Siti, “Pembelajaran Tahfiz Alquran di SMP Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2016.

Al-Hafidz , Ahsin W, Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an, Jakarta: Bumi Aksara, 2000.

Anwar, Rosihon, Ulum Al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia, 2010.

Baduwailan, Ahmad bin Salim, Cara Mudah dan Cepa Hafal Al-Qur’an, Solo: Kiswah Media, 2014.

Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2015.

Chatib, Munif dan Alamsyah Said, Sekolah Anak-Anak Juara: Berbasis Kecerdasan Jamak dan Pendidikan Berkeadilan, Bandung: Kaifa, 2012.

Cholil, Al-Ustadz Adam, Dahsyatnya Al-Qur’an. Jakarta: AMP Press, 2014.

Imam Abdullah Bin Ismail, Shahih Bukhari juz VI, Semarang: CV As Syifa, 1993.

Desmita, Psikologi Perkembangan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.

Djalal, Abduh, Ulumul Qur’an, Surabaya: Dunia Ilmu, 2000.

Djamarah, Syaiful Bahri, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2008.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 1995.

El-Hafizh, Herman Syam, Siapa Bilang Menghafal Alquran itu Sulit?, Yogyakarta: Pro-U Media, 2015.

Fahlifie, M. Ridha, “Penerapan Strategi Card Sort untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek pada Siswa Kelas V MI Muara Pipi’I Kabupaten Hulu Sungai Selatan”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2013.

George S Morisson, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Edisi Kelima. Penerjemah: Suci Romadhona dan Apri Widiatuti, Jakarta: PT Indeks, 2012.

Nawal, Hj, “Penghafalan Alquran di Rumah Tahfiz Az-Zahra Banjarmasin”, Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin, 2016.

http://www.abdan-syakuro.com/2015/09/pengertian-juz-amma-dan-keutamaan.html diambil pada tanggal 22 Maret 2018.

http://www.scribd.com/doc/30970533/proposal-skripsi-peningkatan-hafalan-juz-amma-melalui-kegiatan-pembiasaan diambil pada tanggal 22 Maret 2018.

Kertamuda, Miftahul Achyar, Golden Age Strategi Sukses Membentuk Karakter Emas Pada Anak Sejak Usia Dini, Jakarta: Elex Media Komputindo, 2015.

Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.

Massul, Romdoni, Metode Cepat Menghafal dan Memahami Ayat-Ayat Suci Al-Qur’an, Yogyakarta: Lafal Indonesia, 2014.

Daniel Mujis dan David Reynolds, Effective Teaching Teori dan Aplikasi, Penerjemah: Helly P.S dan Sri Mulyantini S. (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2008.

Wendy L Ostroff, Memahami Cara Anak-Anak Belajar Membawa Ilmu Perkembangan Anak ke dalam Kelas. Penerjemah: B. Sendra Tanuwidjaja, Jakarta: PT Indeks, 2013.

Pangastuti, Ratna, Edutainment PAUD. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014.

Prastowo, Andi, Pengembangan Bahan Ajar Tematik, Jakarta: Kencana, 2014.

Rasyid, Harun dkk, Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Multi Pressindo, 2009.

Rasyid, Muhammad Makmum, Kemukjizatan menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2015.

Santrock, John W, Masa Perkembangan Anak, Penerjemah: Verawaty Pakpahan. Jakarta: Salemba Humanika, 2011.

Melvin L Silberman, Active Learning: 101 cara Belajar Siswa Aktif, Penerjemah: Raisul Muttaqien, Bandung: Nusamedia, 2006.

Sudjana, Nana, Penilaian hasil Belajar Proses Belajar Mengajar, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Sukmadinata, Nana Syaodih dan Erlianan Syaodih, Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi, Bandung: PT Refika Aditama, 2012.

Suprihatiningrum, Jamil Strategi Pembelajaran, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Suwaid, Muhammmad Nur Abdul Hafizh, Prophetic Parenting; Cara Nabi SAW Mendidik Anak, Penerjemah: Farid Abdul Aziz Qurusy, Yogyakarta: Pro-U Media, 2013.

Sugihartono, dkk, Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press, 2007.

Suyadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Suyanto, Slamet, Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2005.

Syarifuddin, Ahmad, Mendidik Anak Membaca, Menulis dan Mencintai Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani Press, 2004.

Tim Kashiko, Kamus Al-Munir Arab-Indonesia, Surabaya: Kashiko, 2000.

Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1990.

Tim Yayasan Muntada Islami, Panduan Mengelola Sekolah Tahfizh, Solo: Al-Qowam, 2012

Yus, Anita, Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak, Jakarta: Depdiknas, 2005.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jea.v4i2.2558

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Rahmi Agustina, Abdan Syakura



==============================================

 View My Stats

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD)

Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
A.Yani KM.4,5. Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Email: [email protected]
 
==============================================
 
Creative Commons License
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

==============================================

JEA (Jurnal Edukasi AUD) has Indexed By: