Upaya Mengembangkan kemampuan Bahasa dalam Mengulang Kalimat Sederhana Melalui Model Talking Stick pada Anak Kelompok A PAUD Terpadu Darunnajah Martapura Kabupaten Banjar
DOI:
https://doi.org/10.18592/jea.v2i1.1535Abstract
AbstrakRendahnya kemampuan bahasa anak Kelompok A Paud Terpadu Darunnajah Martapura Kabupaten Banjar dalam mengulang kalimat sederhana disebabkan siswa sulit memahami materi serta kurangnya penggunaan alat peraga dan tanpa adanya pengalaman langsung pada saat proses pembelajaran yang hanya berpatokan pada buku paket atau penjelasan guru saja. Hal ini terbukti Hal ini terbukti dari 15 orang anak, hanya 4 anak atau 27 % yang berkembang sesuai harapan, sedangkan 11 anak atau 73 % masih dikatagorikan belum berkembang. Untuk memperbaiki pengembangan bahasa anak maka digunakan model pembelajaran Talking Stick. Tujuan pelaksanaan penelitian adalah untuk mengetahui aktivitas guru saat melaksanakan pembelajaran, aktivitas anak saat mengikuti pembelajaran, dan hasil pengembangan kemampuan bahasa dalam mengulang kalimat sederhana pada anak Kelompok A Paud Terpadu Darunnajah Martapura Kabupaten Banjar. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, siklus I dan siklus II terdiri dari masing-masing 2 pertemuan. Penelitian ini mengambil setting di Paud Terpadu Darunnajah Martapura Kabupaten Banjar pada semester I tahun pelajaran 2014/2015. Subjek penelitian ini adalah seluruh anak di kelompok A yang berjumlah 15 orang. Data diolah dengan interpretasi, distribusi frekuensi, dan persentase. Instrumen pengumpulan data melalui observasi guru, observasi anak dan hasil pengembangan kemampuan bahasa anak selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru dalam pelaksanaan pengembangan kemampuan bahasa anak dengan model Talking Stick dalam mengulang kalimat sederhana aktivitas guru terlaksana dengan katagori sangat baik. Aktivitas siswa pada siklus I dengan persentase 62 % katagori aktif mengalami peningkatan menjadi 87 % katagori sangat aktif. Hasil pengembangan kemampuan bahasa berkembang sesuai harapan dari siklus I 33 % menjadi 100 % pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan kemampuan bahasa pada materi mengulang kalimat sederhana melalui model Talking Stick pada anak Kelompok A Terpadu Darunnajah Martapura Kabupaten Banjar berkembang dengan signifikan dan hipotesa diterima.Kata kunci: Kemampuan Bahasa, Talking Stick, Mengulang Kalimat SederhanaReferences
DAFTAR PUSTAKA
Allen, K. Eillen. 2010. Profil Perkembangan Anak : Prakelahiran Hingga Usia 12 Tahun.
(Penterjemah: valentine). Jakarta: PT Indeks
Ali Nugraha. (2009). Kurikulum dan Bahan Belajar TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arbiyah. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Banjarmasin : UNLAM.
Aisyah, S, dkk. 2007. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Arif Sri Wiyana. (2011). Model-model Pembelajaran. Banjarbaru LPMP.
Anggani, Sudono. (2010). Sumber Belajar dan Alat Permainan (Untuk Pendidikan Anak Usia
Dini). Jakarta : PT. Grasindo.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Revisi VI. Jakarta :
PT. Rineka.
Aqib, Zainal. (2009). Penelitian TindakanKelas.Bandung : YramaWidya.
Conny, R, Semiawan, Dr. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar.
Jakarta : Indeks.
Dewo, Pardmono, Soenimarti. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta : Rineka Cipta.
Dheini, Nurbiana, dkk. (2005). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka.
Dheini, Nurbiana, dkk (2008). Tahap - Tahap Perkembangan Bahasa. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Dimyanti & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Direktorat Pembinaan TK dan SD. (2007). Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan
Bahasa di Taman Kanak - Kanak. Jakarta : Kemendiknas.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Taman Kanak - Kanak . Jakarta: Dirjen Dikdasmen.
Depdiknas. (2010). Prinsip Perkembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta.
Furchan, Arief. (2004). Penghantar Penelitian Dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hamalik. (2004). Media Pembelajaran. Jakarta.
Iskandar & Mustaji. (2000). Pengelolaan Sumber Belajar. University Presss IKIP Surabaya.
Ibrahim. (2004). Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Universitas Terbuka
Moeslichatoen. (2004). Metode Mengajar di Taman Kanak - Kanak. Jakarta: Rineka Cipta
Mulyati, Yeti. (2003). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Di kelas Rendah.Jakarta :
Universitas Terbuka.
Masitoh, dkk. (2005). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka
Ririanti R. (2007). Psikologi Pembelajaran. Banjarmasin : FKIP Program SI UNLAM.
Rusyan, Tabrani. Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Roesdakarya
Rahadi. (2003). Media Pembelajaran Bagi Anak TK. Jakarta.
Santoso.(2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan
Suprijono. (2010). Model Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta.
Sudono, Anggani. (2002). Sumber Belajar dan Alat Permainan. Jakarta : Grasindo.
Suratno. (2005). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Ditjen Dikti, Direktorat
Ketenagaan, Depdiknas.
Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta :
Kencana Prenada Media Group.
Sujiono, Yuliani. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT. INDEKS.
Suriansyah, A. & Aslamiah, Hj. (2012). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Banjarmasin :
Comdes.
Sulaiman. (2011). Metode Penelitian. Banjarmasin : UNLAM.
Setiawati, Lilis dan Uzer Usman. 2001. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung
: Remaja Roesdakarya
Siskandar. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi Untuk Anak Usia Dini, Buletin PADU Jurnal
Ilmiah Anak Dini Usia “Menu Pembelajaran PADU”, Vol 2 No. 01, april 2003.
Sumiarti. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sadiman. (2000). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta.
Tim Pustaka Famili. (2006). Warna - Warni Kecerdasan Anak dan Pendampingnya. Yogyakarta
: Kanisius.
Trianto. (2007). Model - Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Konsep,
Landasan Teoritik Praktis dan Implementasinya. Jakarta : Prestasi Pustaka
Udin S.(2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
JEA (Jurnal Edukasi AUD) by http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jurnalaud/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
