NILAI-NILAI TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi pada SMP Negeri 1 Basarang di Kecamatan Basarang Kabupaten Kapuas)

Rahma Fitri Awal

Abstract


Nilai-nilai toleransi yang dimiliki oleh seorang guru merupakan  peranan yang signifikan dalam membentuk sikap dan tingkah laku peserta didik termasuk diantaranya nilai-nilai toleransi.  Pembelajaran toleransi dalam Pendidikan Agama Islam  yang diterapkan oleh pendidik dalam pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik  yang berbeda secara kultural mengarahkan atau mendorong peserta didik memiliki perasaan positif, mengembangkan konsep diri, mengembangkan toleransi dan mau menerima orang lain. Pentingnya nilai-nilai toleransi bagi peserta didik agar mereka menjadi pribadi yang toleran terhadap segala bentuk perbedaan.Hal inilah yang tampak pada perkembangan peserta didik di SMP Negeri 1 Basarang Kabupaten Kapuas. Peserta didik menunjukkan sikap saling tolong menolong terhadap sesama tanpa memandang suku, ras dan agama. Peserta didik juga saling menghargai satu dengan yang lain dalam hal menjalankan ibadah. Bahkan tak jarang mereka memiliki sahabat karib dari teman-temannya yang berbeda agama dan keyakinan. Sesuai pada tujuan untuk (1) menjelaskan nilai-nilai toleransi yang terkandung pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Basarang Kabupaten Kapuas. (2) mendeskripsikan bentuk penanaman nilai-nilai toleransi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Basarang Kabupaten Kapuas.

Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis metode kualitatif, hal tersebut sesuai data pada kehidupan nyata sebagai tempat kajiannya itu penulis melakukan penelitian langsung ke lokasi untuk mendapatkan dan mengumpulkan data. Penelitian lapangan mempunyai keuntungan karena lebih mendekati realitas sehingga hasilnya mencerminkan keadaan nyata. Pendekatan penelitian yang dilaksanakan di lapangan adalah meneliti masalah yang sifatnya kualitatif, yakni prosedur data penelitian yang menghasilkan data deskriptif  berupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Dengan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini pemaparan tentang temuan-temuan yang peneliti peroleh melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Observasi dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara langsung terhadap upaya guru PAI dalam menanamkan kan nilai-nilai toleransi  di SMP Negeri 1 Basarang, Penulis melakukan wawancara dengan mengadakan tanya-jawab secara langsung dan mendalam dengan beberapa informan yang terkait langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini, yakni; Guru PAI dan peserta didik SMP Negeri 1 Basarang. Adapun Simpulan bahwa Nilai-nilai toleransi pembelajaran PAI Toleransi di lingungan sekolah dalam kehidupan sehari-hari serta bentuk penanaman nilai-nilai toleransi dalam penanamkan pada saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan tidak mengedapankan perbedaan, Siswa di dalam kelas saling menghargai satu sama lainnya. Menghargai dan menghormati perayaan hari besar keagamaan umat lain.

Full Text:

PDF

References


Abuddin Nata. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana Predana Media Group, Cet. I. 2009

Ajat Sudrajat, dkk. Din Al-Islam. Yogyakarta: UNY Press. 2008

Ali, M, D. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2010

Al-Qur’an al-Karim

Al-rasyidin dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam .Ciputat: Ciputat Press, 2005

Aman, Evaluasi Pembelajaran Sejajarh. Diktat. Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta 2009

Anshori, Transformasi Pendidikan Islam . Jakarta: GP Press, 2010

Arifin, Zaenal. Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2014

Assyauqi, Moh Iqbal. “PENGEMBANGAN MEDIA PADA PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB BERBASIS KOMPUTER MENURUT KONSEP TEKNOLOGI PEMBELAJARAN.” Jurnal Al-Maqayis 2, no. 1 (September 26, 2014). https://doi.org/10.18592/jams.v2i1.186.

Azanuddin, Pengembangan Budaya Toleransi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural di SMA Negeri 1 Amlapura-Bali. Tesis titak diterbitkan. (Program Pasca Sarjana UIN Maliki Malang 2010).

Baihaqi,-al Imam, Sya’b al-Imam al-Baihaqi, Hadits nomor 1524, Juz 4.

Bakar, Abu,’ ala. Islam yang paling toleran. Jakarta:pustaka al-kausar.2006.

Brata, Sumardi Surya, Metodologi Penelitian, Jakarta: CV. Rajawali, 2005

Budiningsih, Asri. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2005

Chabib Thoha, Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2000

Chalib Thoha, kapita selekta pendidikan islam, Yogjakarta:PT. Grasindo 2000

Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1992

Darajat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2014

Daryanto, M. Evaluasi Pendidikan,(jakarta:Rineka Cipta, 2001

Departemen Kebudayaan dan Pariwisata, Pendidikan Multikultural dan Revitalisasi Hukum Adat dalam Perspektif Sejarah (Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata Deputi Bidang Sejarah dan Purbakala, Jakarta: 2005).

Dikbud. Bahan Inti Peningkatan Wawasan Kependidikan Guru Agama Islam SLTP dan SLTA, Dirjen Pendikdasmen. Jakarta. 1992

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zaid, Strategi Belajar Mengajar (Rineka Cipta: 2010).

Gafur, Abdul. Desain intruksional: langkah sitematis penyusunan pola dasar kegiatan belajar mengajar, Solo : Tingah Serangkai. 2005

Hamidi. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: UMM Press. 2008

Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kepustakaan, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2002

Lickona, T. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.2013

M. Nasir Budiman. Pendidikan dalam Perspektif al-Quran. Jakarta: Madani Press, Cet. I. 2001

Majid, Abdul. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2014

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Islam Di Sekolah. (Rosdakarya. Bandung: 2002).

Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Cet. IV, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2008.

Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah, Madrasah Dan Perguruan Tinggi, (PT. Rajagrasindo Persada. Jakarta : 2012).

--------- Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Rosdakarya. cet. II, 2002

---------.Rekontruksi Pendidikan Islam, (Rajagrafindo Persada, Jakarta : 2009).

Mukhtar, Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Misaka Galiza, 2003

Mukhtar. Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Misaka Galiza. 2003

Mulyasa E. Dr, M.Pd. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya. 2006

Muntholi’ah. Konsep Diri Positif Penunjang Prestasi PAI. Semarang: Gunungjati dan Yayasan al-Qalam. cet.1, 2002

Nana Sudjana & Awal Kusumah, Proposal Penelitian di Perguruan Tinggi, (Bandung: PT Sinar Baru Algensindo, 2000).

Nata, Abuddin. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009

Nazarudin. Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep,Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di SekolahUmum. Yogyakarta: Teras. 2007

Nur Uhbiyati, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam, Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra, 2013

Panduan Pengembangan SILABUS PEMBELAJARAN PAI. http://hamdipasisingi.blogspot.co.id/2011/06/karakteristik-mata-pelajaran-pendidikan.html, diunduh Kamis 24 Desember 2020 pada jam 13.58

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 69 tahun 2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum sekolah menengah atas/madrasah aliyah

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 1998

Radhakrishnan, S. 2010. Bhagawadgita. Yogyakarta: IRCiSoD.

Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, (Kalam Mulia, Jakarta. 2010).

Rohmah, Noer. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Teras. 2012

Rohmat Mulyana, Mengartikulasikan pendidikan nilai .Bandung: Alfabeta, 2004

Rosihon Anwar,dkk, Pengantar Studi Islam, Bandung: CV. Pustaka Setia, 2009

Rosita Endang Kusmaryani. Pendidikan Multikultural sebagai Altematif Penanaman Nilai Moral dalam Keberagaman. Jurnal Paradigma, edisi. 2. Tahun. 2006.

Sagal, Syaful. Konsep dan Makna Pembelajaran: untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta. 2003

Sanjaya, Dr, Wina M.Pd. Kurikulum Dan Pembelajaran. jakarta : Kencana Prenada Media Group. cet.2 hal 218. 2009

Sitti Mania. Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan. edisi 13. Tahun. 2010.

Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1998).

Supiana & M. Karman, Materi Pendidikan Agama Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012

Syaiful, Sagala. Konsep dan Makna Pembelajaran Bandung : Alfabeta. 2003

Syamsul Arifin Nababan, Toleransi Antar Umat Beragama Dalam Pandangan.Rineka. Islam, 2012

Syamsul Ma’arif, Pendidikan Pluralisme di Indonesia, (Logung Pustaka. Jogjakarta: 2005.

Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islam, Cet. III, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2008

Tafsir, Ahmad. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. 1995

Thoha, Chabib. Metodologi Pengajaran Agama, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 1999

Titib, I Made. 1996. Veda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan. Surabaya:Paramita.

Yadianto, Kamus umum Bahasa Indonesia,Bandung: M2s, 1996.

Yadianto. Kamus umum Bahasa Indonesia, Bandung: M2s, cet pertama. 1996

Zakiah Daradjat, dkk. Ilmu Pendidikan Islam Cet. VI. (Jakarta, Bumi Aksara , 2006).

Zakiyah Daradjat, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1992

Zakiyuddin Baidhawy, Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural (PT.Gelora Aksara Pratama, Jakarta: 2005)

Zuhairini, dkk, Filsafat Pendidikan Islam,(Jakarta: Bumi Aksara, 1995.




DOI: http://dx.doi.org/10.18592/jt%20ipai.v10i2.5080

Refbacks

  • There are currently no refbacks.