STRATEGI PENGENALAN DAN PENANAMAN NILAI-NILAI AKHLAK PADA ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN ISLAM TERPADU QURRATA A’YUN DESA PARINCAHAN KECAMATAN KANDANGAN KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.18592/jtipai.v4i1.1836Abstract
Strategi dalam pengenalan dan penanaman nilai-nilai akhlak pada anak usia dini yang ada di Lembaga Kelompok bermain Islam Terpadu Qurrata A’yun berjalan dengan baik, hal ini terlihat pada perencanaan berupa rencana kegiatan harian (RKH) yang dibuat oleh guru-guru di Kelompok Bermain Islam Terpadu Qurrata A’yun yang mencantumkan nilai karakter yang ingin dicapai. Pada Pelaksanaan pembelajarannya mengintegrasikan nilai-nilai akhlak ke dalam kegiatan pembelajaran dengan berbagai metode dan media yang disesuaikan dengan tema dan sentra yang ditempati serta sesuai dengan anak usia dini. Adapun pada evaluasi dalam pembelajarannya guru melakukannya dengan objektif dan penilaian langsung dilakukan pada saat kegiatan berlangsung dengan mengisi lembar penilaian harian serta bekerjasama dengan orang tua siswa sehingga perkembangan anak dapat dilihat lebih maksimal. Kata Kunci: Pengenalan, Penanaman dan Nilai-nilai AkhlakReferences
Ahmadi, Iif Khoiru, et. al., Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011
Aqib, Zainal, Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif), Bandung: Yrama Widya, 2013
Busthomi, M. Yazid, Panduan Lengkap PAUD (Melejitkan Potensi dan kecerdasan Anak Usia Dini), tt: Citra Publishing, 2012
Daryanto, Strategi dan Tahapan Mengajar, Bandung: CV Yrama Widya, 2013
Djamarah, Syaiful Bahri, dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002, Cet. ke-2
Majid, Abdul, dan Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, Cet. ke-2
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007, Cet. ke-2
Megawangi, Ratna, Menyemai Benih Karakter, (Jakarta: Indonesia Heritage Foundation, 2009), h. 3
Melati, Risang, Kiat Sukses Menjadi Guru Paud yang Disukai Anak-Anak, Yoyakarta: Araska, 2012
Mulyono, Strategi Pembelajaran, Malang: UIN Maliki Press, 2011
Nata, Abuddin, Akhlak Tasawuf, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2010, Cet. ke-9
Prasetyono, D.S., Metode Membuat Anak Cerdas Sejak Dini, Jogjakarta: Garai ilmu, 2008
Pratisti, Wiwien Dinar, Psikologi Anak Usia Dini, Jakarta: PT Indeks, 2008
Rahman, Jamaal Abdur, Tahapan Mendidik Anak Teladan Rasulullah, Bandung: Irsyad Baitus Salam, 2005
Roestiyah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2012, Cet. ke-8
Sa’ud, Udin Syaefudin, dan Abin Syamsuddin Makmun, Perencanaan Pendidikan Suatu Pendekatan Komprehensif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006, Cet. ke-2
Samani, Muchlas, dan Hariyanto, Konsep dan Model Pendidikan Karakter, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, Cet. ke-3
Ulwan, Abdullah Nashih, Kaidah-Kaidah dasar: Pendidikan Anak Menurut Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1992
Wibowo, Agus, Pendidikan Karakter Usia Dini (Strategi Membangun Karakter di Usia Emas), Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012
Yamin, Martinis, dan Jamilah Sabri Sanan, Panduan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini), Ciputat: Referensi, 2013
Young, Caroline, Panduan Orang Tua Menghibur dan Mendidik, tt.: Esensi, 2008
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.